在大学英语6级考试中，阅读理解是测试的重点项目，是大多数考生认为比较靠得住的主要得分项目。因而，提高英语阅读理解能力至关重要。 本书提供了26套阅读理解模拟试题，文章时新、规范，题型、难易度与目前大学英语6级考试一致。为方便自学，书中试题精解部分设有篇章概述和答案解析。篇章概述使考生对通篇大意有总的了解，把握选篇的重点与作者的写作意图；答案解析侧重对所给答案进行深入讲解，并帮助考生掌握答题技巧。
《AP双语教材系列:AP环境科学(中文、英文)》共四部分：（一）AP环境科学知识复习。该部分按照美国大学理事会AP环境科学考试要求，将考试要点分为七个主题，分别是地球系统和资源、生物系统、种群、土地和水的利用、能源和消耗、污染以及全球变化。（二）AP环境科学考试。该部分介绍了AP环境科学考试的基本构成，分专题总结了环境科学考试中会遇到的化学公式、计算题以及问答题，让考生了解考试中的得分点。（三）AP环境科学实验。该部分巧妙地将知识点和实际应用结合在一起，帮助考生在短时间内有效理解并应用科学原理和概念。（四）AP环境科学主要词汇。
汉字是象形文字，那么英文单词是什么文字呢？我认为也是象形文字。从理论上讲，单词是由字母构成的，单词的含义自然来源于字母；而字母的含义又是从哪里来的呢？很显然，它们不能从天上掉下来，而只能来源于大自然，即只能是象形符号。从实践上看，单词之所以难记，是因为人们对它的认识一直存在着一个巨大的误区：人们从未关注过字母的含义，完全忘记了字母是有意义的，以至人为地割裂了单词之间的内在联系，使原本简单明了的词汇变得晦涩难懂。单词是通过相对固定的构词单位衍生而来的，认识一个单词，就能同时认识很多它的衍生词。本书通过发现、指出单词之间内在的联系，提出“词素”的概念，帮助英语学习者经过理解之后记忆单词，大幅度提高记忆效率。
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汉字是象形文字，那么英文单词是什么文字呢？我认为也是象形文字。从理论上讲，单词是由字母构成的，单词的含义自然来源于字母；而字母的含义又是从哪里来的呢？很显然，它们不能从天上掉下来，而只能来源于大自然，即只能是象形符号。从实践上看，单词之所以难记，是因为人们对它的认识一直存在着一个巨大的误区：人们从未关注过字母的含义，完全忘记了字母是有意义的，以至人为地割裂了单词之间的内在联系，使原本简单明了的词汇变得晦涩难懂。单词是通过相对固定的构词单位衍生而来的，认识一个单词，就能同时认识很多它的衍生词。本书通过发现、指出单词之间内在的联系，提出“词素”的概念，帮助英语学习者经过理解之后记忆单词，大幅度提高记忆效率。
《AP双语教材系列:AP环境科学(中文、英文)》共四部分：（一）AP环境科学知识复习。该部分按照美国大学理事会AP环境科学考试要求，将考试要点分为七个主题，分别是地球系统和资源、生物系统、种群、土地和水的利用、能源和消耗、污染以及全球变化。（二）AP环境科学考试。该部分介绍了AP环境科学考试的基本构成，分专题总结了环境科学考试中会遇到的化学公式、计算题以及问答题，让考生了解考试中的得分点。（三）AP环境科学实验。该部分巧妙地将知识点和实际应用结合在一起，帮助考生在短时间内有效理解并应用科学原理和概念。（四）AP环境科学主要词汇。
语源：单词的最原始含义。帮助考生从根本上形象化理解单词的含义。将同源单词串联起来，实现关联化记忆。 英语词汇家族图谱：同一语源词汇的完整呈现，使关联化记忆更加方便。 理解助记：不需要记忆，作用是帮助考生理解记忆该单词。 搭配：归纳六级常考词组和搭配，是六级的重要考点。 近义词辨析：帮助考生准确理解词义。 例句：与六级难度相当，帮助考生记忆单词，熟悉考试难度。
《媒体话语中元语用表达的语用研究:以争辩性电视节目为例(英文版)》是针对媒体语境下元语用表达式进行的语用学研究。本研究首次提出语用操控的概念，揭示媒体语境制约下，不同机构身份的交际者选择元语用表达式对交际程序、信息呈现、人际关系实施语用操控的动机与机制。
随着我国加入WTO，服装行业对外交流日益频繁，迫切需要广大服装专业人员熟练掌握专业英语。本书选择与服装专业密切相关的知识，如服装流行周期、面料性能、色彩知识、流行预测、设计原理、立体裁剪、服装精制、新技术应用、消费者、广告媒体、服装表演、橱窗设计等，循序渐进地进行介绍，并配有注释、插图、生词及练习。为了配合学生的职业生涯，在每单元C部分还依次介绍了服装专业毕业生求职计划、自我分析、求职信、求职简历、面试准备、面试技巧、择业决定等内容。通过本书学习，可使学生基本掌握服装专业英语，并在我国加入世贸组织后，为走向更多的国际合作岗位打下基础。本书可作为大、中专院校的服装专业教材，也可作为服装专业技术人员的自学读本。
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本书为《四级词汇速记指南》的姊妹篇。该书直击大学英语六级核心词汇，分为20个word list，方便学生使用，每一个单词从“一男讲词”、“二男讲词”、“同源扩展”和“经典例句”四个角度进行剖析，全方位立体化。“一男讲词”中，作者用精准恰当的笔触解构单词的词根词缀；“二男讲词”中，作者生动诙谐地联想单词的音、形；“同源扩展”中，作者给出主词的同根同源词汇，供读者触类旁通；“经典例句”中，作者所举例子地道恰当，供读者举一反三。
《走进口译——欧盟亚欧口译项目多媒体教学资料》（附DVD）是欧盟“亚洲联系项目”（Asia-Link Programme）全额资助的“亚欧口译培训合作项目”（Interpreting Asia Interpreing Europe）的成果体现。 亚洲口译培训合作项目旨在通过培养的口译教学人才促进亚洲和欧洲的经济、文化和政治交流。作为合作成果之一，项目参与方共同推出了欧盟亚欧口译DVD。厦门大学口译教研小组作为项目的重要参与方以及在口译训练方面最有经验的合作伙伴，为DVD的构思和制作做出了重要的贡献。口译考研小组奉献了自己在口译培训方面多年积累的智慧和心血，并进行了大量的真实口译场景和专家讲话的拍摄工作。 以欧盟亚欧口译DVD为基础的《走进口
本书作为英语单词记忆的作品，抓住了中国人学习英语的特点，摈弃了传统英语单词学习中死记硬背的弊端，把英语单词形象化、故事化。学起来趣味盎然，使人耳目一新，记忆。使背单词不仅成为一件快乐的事情，而且也不是一件枯燥无味的痛苦的事了。 这是目前惟一能够系统、完整地把趣味性融入到英语学习法里的一项研究成果。该书适合广大英语学习爱好者参考。
《媒体话语中元语用表达的语用研究:以争辩性电视节目为例(英文版)》是针对媒体语境下元语用表达式进行的语用学研究。本研究首次提出语用操控的概念，揭示媒体语境制约下，不同机构身份的交际者选择元语用表达式对交际程序、信息呈现、人际关系实施语用操控的动机与机制。
本书为《四级词汇速记指南》的姊妹篇。该书直击大学英语六级核心词汇，分为20个word list，方便学生使用，每一个单词从“一男讲词”、“二男讲词”、“同源扩展”和“经典例句”四个角度进行剖析，全方位立体化。“一男讲词”中，作者用精准恰当的笔触解构单词的词根词缀；“二男讲词”中，作者生动诙谐地联想单词的音、形；“同源扩展”中，作者给出主词的同根同源词汇，供读者触类旁通；“经典例句”中，作者所举例子地道恰当，供读者举一反三。
