本书根据高考日语考试大纲要求及说明,以高考日语所需的词汇为基础编写,为考生划分了每天的学习目标,如按照书中要求来做,75天可将高中阶段需要掌握的单词和常用寒暄语全部记忆完毕,非常适合备考。本书共四个部分:一、词汇,主要由全国高考日语词汇和上海高考日语词汇构成,共计2628个词。二、读解词汇,由接续词构成,共计约85个词。三、听力词汇,由听力题中出现频率较高的词汇构成,约1000词。四、常用寒暄语,由日常使用频率较高的寒暄语构成,共计250句。本书适合参加日语高考的考生使用。
本书收录了文学大师谷崎润一郎极具代表性的作品《春琴抄》和《吉野葛》。 《春琴抄》描写一个富家盲女与仆人间哀婉凄清却又惊心动魄的爱情故事。师与徒。主与仆。春琴的傲慢跋扈与佐助的宽厚容忍。而当春琴被毁容后，更有了美与丑 *的对立，奇异的美感。而这爱，是殉道？还是信仰？ 《吉野葛》是一部以吉野地方历史传说为背景创作的中篇小说，准备以吉野地方为背景创作小说并到吉野来收集资料的 我 ，却引出了好友津村思慕早逝母亲的旧事。移步换景，亦虚亦实，饶有趣味。
本套书是以人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社出版的《新版中日交流标准日本语》（中级，上下册）为蓝本，针对日语学习者而编写的配套辅导书籍，可供日语自学者、日语专业学生日常学习及备考使用，也可供日语教学者参考使用。 本书的特点在于立足原教材，但避免与其重复，重在梳理、补充与拓展。对于原教材未讲解的生词及讲解较少的课文，本书重点分析；对于原教材讲解较为详细的句型与语法，本书侧重于梳理、补充与总结；另外，对于例句中的汉字（中级难度的单词）均标注了平假名，以此力求更有效地指导读者自学中级日语；词汇与语法前均标注了相应的考试等级『如2级』，帮助读者更好地把握学习难度。 全书的编写顺序与教材一一对应，每单元包括4课，每课主要包括以下内容： 重难点提示 针对每课具体内容精
本套书是以人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社出版的《新版中日交流标准日本语》（中级，上下册）为蓝本，针对日语学习者而编写的配套辅导书籍，可供日语自学者、日语专业学生日常学习及备考使用，也可供日语教学者参考使用。 本书的特点在于立足原教材，但避免与其重复，重在梳理、补充与拓展。对于原教材未讲解的生词及讲解较少的课文，本书重点分析；对于原教材讲解较为详细的句型与语法，本书侧重于梳理、补充与总结；另外，对于例句中的汉字（中级难度的单词）均标注了平假名，以此力求更有效地指导读者自学中级日语；词汇与语法前均标注了相应的考试等级『如2级』，帮助读者更好地把握学习难度。 全书的编写顺序与教材一一对应，每单元包括4课，每课主要包括以下内容： 重难点提示 针对每课具体内容精炼
本教材是 《新赛道高考日语》系列教材的阅读教程，是以具有日语能力考试N3水平的学生为对象，以高考日语考试的水平和要求为主线而编写的。教材选题新颖、多样，注重教材的实用性，将高考阶段必须掌握的语言知识、语法、词汇、惯用语等融入到每课之内。内容主要以 技巧学习，真题分析，实战练习 结合的形式呈现。理论与实践结合，让学习者在学与练中全面提高，完全掌握。该教材是专门为高考日语量身打造的教材，以此让学习者能轻松应对高考日语阅读，提高考试成绩。
本书根据高考命题基准梳理了高考日语的高频语法考点,网罗从日语能力考试N5至N3的语法点,并作为拓展也补充了大部分的N2语法点。本书共分为语法基础知识篇、句型详解篇、实战训练篇和文化常识篇。语法基础知识篇包含助词、助动词、接续词、敬语、动词、名词、形容词和形容动词七个部分。句型详解篇包含复合词、高考常考句型及部分N2句型共211个。实战训练篇共编写了40套训练题,总计800题。文化常识篇编写了关于日本的文化常识题目。本书适合参加日语高考的考生使用。
《河童》通过精神病院23号患者的自述，讲述了一段与人类社会既相悖又相似的河童国里的见闻与经历。虽然假托了一个虚构的世界，但贯穿全篇的机警的讽刺和犀利的批判处处指向现实，反而比当时很多现实主义作品都更准确也更生动地刻画出了20世纪20年代日本社会真实而本质的一面。
本书出版3年来，受到广大日语学习者的普遍好评，我们深感欣慰。应读者要求，我们原班人马经过整整一个暑假的紧张工作，继续编写了此书，希望本套辅导书能对日语初级学习者有所帮助，同时也为使用该教材的日语教师提供教学参考。 本书从单词、语法、句型全方位对原教材进行详细解说，并对课文中较为复杂、难懂的句子重点解析；充分考虑到日语初级学习者的学习水平，除练习的参考答案部分外，日文汉字都标注有读音；每课都附有两套练习，以便读者学以致用，熟练掌握该课的相关知识，每两个单元附一套综合练习，练习均参照日语能力考试改革后的新题型设置，并在初级上册和初级下册辅导书后附有从N5到N3的日语能力考试全真模拟题，供以日语考级为目的的学习者检测日语学习水平，参考答案中对部分疑难题目给出了详细解析，使读者知其然也知
