《加油！我的西班牙语》是一本针对西班牙语初学者的自学参考书，内容详实，体例清晰。本书包括四个单元，共20课。*单元为语音知识部分，设有西班牙语音素的发音口型图和发音方法、字母组合的拼读方法；第二单元至第四单元按照场景，把语法点贯穿在对话和短文中学习，每课都设有难度适中的练习题，并跟据每课主题列出该主题下的扩展单词；附有 语法索引表 常用缩略语表 特殊动词变位表 词汇表 和课后习题的参考答案， 便于查询语法、识记单词。全书难度适中，语法讲解活泼又趣。
《每天读一点西班牙文：西班牙语国家名人演讲精华选》收录时长3~20分钟的精彩演讲26篇，皆为近五年各界精英的公开演讲。尽可能多角度、全方位、多层面地向读者展示名人的演讲魅力。全书按照演讲者的职业分为国家元首、文体明星和学者作家三部分，每部分按照演讲内容的难易排序，每一篇包括 人物简介 演讲背景 西语原文 参考译文 单词注释 文化点拨 等板块，并配有原声音频，从多角度全方位解析，力求能够让读者享受到纯正地道的西班牙语，精彩准确的译文和丰富多益的文化知识。
![好简单！我是西班牙语入门学习书 陈依侨,[西] 费莉帕·盖 著 中国纺织出版社,【正版可开发票】](http://img3m6.ddimg.cn/49/29/11703568486-1_l.jpg)
《好简单！我是西班牙语入门学习书》是一本西班牙语入门学习书，为了方便学习者，字母、发音、单词、语法、句型、会话一本囊括其中，还配备了单词测验、填空、替换练习，随课测试自己的学习效果。1000个单词，2000句会话，内容丰富，编排清晰，是一本短时间内高效学习西班牙语的工具书。
《白狍子》和《魔鬼的十字架》是古斯塔沃·阿道尔夫·贝克尔（1836-1870）作品集《传说》中的两则短篇叙述文。其中充满了浪漫主义、奇幻和对中世纪的爱好，这是那个年代的时尚。 《白狍子》的主人公是一个美丽的少女。她举止独特，任性，充满奇特的想法，从遥远的国度被带到西班牙，也许还具有魔力…… 《魔鬼的十字架》可称得上是歌特式的小说，它试图给读者营造一种恐怖的气氛。它的主人公是一个封建主，他如魔鬼般邪恶。 贝克尔巧妙地将小说和民间故事融合在了一起。
全国高校西班牙语专业基础阶段水平测试，即专业四级考试从1999年开始举办，目的在于了解并确认学生的西班牙语水平，检查教学大纲的执行情况，评估教学质量，调动学生的学习积极性，加强学生的基本功训练，真正提高学生的西班牙语综合运用能力。 《高等学校西班牙语专业四级考试：真题与解析》分四部分，分别为基础阶段教学大纲摘要，考试口语听力部分全解析，笔试部分全解析和1999至2004年高校西班牙语专业四级考试试卷。
《西班牙语音快速突破》内容简单明了，易学易懂，除了发音技巧和语音练习外，还配了常用的单词和句子，以便大家在学会语音的同时可以进行最为简单的会话，为深入学习西班牙语打下基础。西班牙语不仅是西班牙和绝大多数拉丁美洲国家的官方语言，也是美国的外语，仅次于汉语、印地语、英语的全球第语种和联合国六种工作语言之一。随着我国和西班牙语国家之间政治、经济、外交、旅游、文化交流等往来日益频繁，越来越多的人开始关注并学习西班牙语。为了学习者的需要，《西班牙语音快速突破》作者编写了这本语音教材。
本书分为基础篇、发音篇、场景篇、语法篇和书写篇五大部分。 基础篇：是让我们了解西班牙语的字母。 发音篇： 是了解西班牙语的基本字母发音，这是最简单的部分，只要学会了字母的发音，就迈出了流利说西班牙语的步。 场景篇：是本书内容最多的部分，一共分为12类大场景，69个小场景。这69个场景包含了生活的方方面面，只要你能想到的场景，本书都有呈现。 语法篇：是学习西班牙语的一些基础语法，了解西班牙语中名词和形容词的性与数、数词、动词的变位，以及一些前置词，这能让我们的西班牙语学习变得井然有序。 书写篇：本书后面还有一个西班牙语习字帖，教读者一笔一划写好西班牙语字母和单词，提高大家的书写水平。
《走遍西班牙》是套引进西班牙语系列教材，北京外国语大学老师精心编译，打破传统的教学模式，以“听说、交际、文化”为中心，全面培养学习者的语言能力，学习地道的西班牙语表达法，全方位了解西班牙社会。
本书的特点：推陈出新，融合传统与现代教学理念特色鲜明，人文、科学知识融入教材体系完备，品种齐全，涵盖知识、技能、文化等科目精心雕凿，全国主要高校西班牙语骨倾力奉献。《新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材》力图涵盖当前我国西班牙语专业开设的主要课程，涉及西语语言运用能力、西语语言及西语国一家文化国情知识，根据课程设置、教学目的和中国学生的特点编排各教程的内容、形式和进度，符合建立我国西班牙语专业课程体系和教学内容的要求，也能够满足社会逐步增长的学习西语、认识西语世界的需求。
《西班牙语语法和词汇》系列丛书涵盖所有语法点，解释清晰，附配套练习，便于掌握，使用人群为学习西班牙语的学生。 该丛书遵循“欧洲语言共同参考标准”的指导思想，理论与实践相结合，共分四册，循序渐进，分别对应标准中的A1、A2、B1（1）、B1（2）四个水平等级。我们的编写宗旨为：语法是语言交际的基础，只有掌握语法，西班牙语使用者才能在不同的社会语境下互相交流。因此，我们的主要目的是帮助西班牙语学生打好扎实的语法和词汇基础，使他们在不同的交流场景下能够将语言使用自如。 《西班牙语语法和词汇1》包括30个语法单元和14个词汇单元，选取的内容可对应“欧洲语言共同参考标准”中的A1水平等级。 每个语法单元由以下部分组成： 语法点：介绍基本结构，基本用法，语言清晰易懂，举例典型，重点突出。 此外，例句场
所谓语法，是指对某一语言的词语句的系统研究，特别是对词与词、句子成分与句子成分之间的关系研究。语法的研究从大量的语言表达现象入手，得出一些结论性的东西，被我们称之为语法规则。虽然这些规则能极大的方便我们学习和掌握语言规律，但语言是多样而不断变化的，印次，每条规则的背后都可能有例外。 《西班牙语语法一点通》共收入300个中国西班牙语学习者在语法学习过程中容易遇到的困惑和难点，以一问一答的形式，将这些语法知识及其所包含的语言发展和文化内涵展现给读者，试图帮助读者尽快熟悉和掌握新的西班牙语语法规则。 《西班牙语语法一点通》除语法知识以外，还引入了一些正字法和词汇辨析内容。
本丛书力图涵盖当前我国西班牙语专业开设的主要课程，涉及西语语言运用能力、西语语言及西语国家文化国情知识，根据课程设置、教学目的和中国学生的特点编排各教程的内容、形式和进度，符合建立我国西班牙语专业课程体系和教学内容的要求，也能够满足社会逐步增长的学习西语、认识西语世界的需求。 本书推陈出新，触合传统与现代教学理念；特色鲜明，人文、科学知识融入救材；体系完备，品种齐伞，涵盖知识、技能、文化等科目；精心雕凿，全国主要高校西班牙语骨倾力奉献。
《高等学校西班牙语专业8级考试真题与解析》根据西班牙语专业教学大纲和专业八级考试大纲编写，包括考试大纲（附样题和答案）、单项分析、历年考试试卷，供参加西班牙语专业八级考试的学生使用。书里收集的各项试题及其参考答案，是命题小组专家的劳动成果。
本书所收录的词条来源于西班牙语教学大纲。掌握好这些词汇，有助于专业学生备战西班牙语专业四级考试；以西班牙语为第二外语的学生亦可使用本书来扩充词汇量。 本书的特点是简明、实用。词汇的中文释义选用其主要义项。部分词汇还附有用法、联想和例句：用法部分是指其常用的固定搭配、短语等；联想部分是指和该词条具有同一词根的相关词汇，便于联想记忆；例句部分主要侧重于陈述语气和虚拟语气的辨析。附录部分包括《西班牙语规则动词变位表》和《西班牙语不规则变位动词总表》。
本书引进自西班牙SGEL出版社，是由西班牙学者编写出版、使用最广的对外西语教材之一，自1 981年首版问世以来已多次再版重印。主编桑切斯·洛瓦托教授专长应用语言学和对外西班牙语教学法。 本套教程语言鲜活，贴近生活，图文并茂，既重视交际能力的培养，又注重语法体系的学习训练和文化知识的传授。 全套教程分为“初级”、“中级”和“高级”3册，“初级”课文均为情景会话，“中级”课文由情景会话过渡到叙述介绍，“高级”课文为表现社会文化生活主题的文选。全套教材循序渐进、逐级而上训练培养西语听说读写能力。
盛力编著的这本《西汉翻译教程》(第二版)分为两个部分，部分，即“翻译入门”，分二十七讲，依照理解、表达、检验与评价这一次序，梳理翻译中必定会遇到的最基本的问题，介绍可能的解决办法以及应该注意的方面，采用便于学生理解的方式，探讨有关翻译的性质、过程、标准、方法等问题。第二部分，即“篇章翻译”，为专题训练，按应用文体、文化交流、经贸翻译、外交文书、法律文件、新闻报道及文学翻译等内容分为十个单元。每单元包括体裁、风格各异的若干篇课文。
![ELE现代版A2 [西] 比尔希略·博洛维奥·卡雷拉,拉蒙·帕伦西亚·德尔布尔戈,彭 著 上海译文出版社,【正版可开发票](http://img3m3.ddimg.cn/1/6/11233210033-1_l.jpg)
《ELE现代版》（ELE ACTUAL）是一套交际西班牙语教程，它的编写创意来自作者切身的教学体验，并广泛采纳了各地教师的建议。适用于高校西班牙语专业、西班牙语二外的教学及西班牙语培训机构等社会学习者。全书共有四册，涵盖了欧盟语言统一框架所规定的A1、A2、B1、B2语言水平要求，同时也与西班牙塞万提斯学院的教学大纲配套。这是一套以学生为中心的教程。 这套中国人学习西班牙语的教材基于启发式、综合式教学方法，教学效果明显，能使学生在整个学习过程种投身于语言的创造性应用。本书由三个板块构成，每一个版块有五篇课文和一篇复习性课文组成。每篇课文都围绕一个或几个互相关联的专题展开。每篇课文的末尾都有“补充材料”专栏，它向师生提供了更多的教学方案，以便开展更多补充性的教学活动。 每篇课文都设有“探索西班牙和
