“体验汉语系列教材”共六册，分初、中、高三级，每级分上下两册。本教材采取循环递进的方式，提高学生在书面表达方面的叙述、说明和议论的能力。初级阶段旨在帮助学生把学到的汉字、语法、词汇方面的汉语知识导入到书面表达中；中级阶段的目标是丰富学生各种语段类型的写作经验，同时训练学生汉语表达的准确性；高级阶段从一般的语段、语篇训练向真正意义上的记叙文、说明文、议论文的写作过渡，并有效提高表达的得体性。 本教材可以与综合课和其他技能课配合使用，也可以用于选修课教学。使用对象为外国留学生中的长期进修生。

此外，本教材系列还具有以下特点： 一、多重循环，逐步深化。 每册教材在内容上应具有相对的完整性，各册教材在语言项目上的联系不是靠简单的承接，而是靠螺旋式的小循环来实现。这样，学习者可以根据自己的水平，在不同的级次上进入本教材的学习序列。 二、纵横配套，相辅相成。 1．兼顾系统性和实用性。一方面要循序渐进，另一方面要急用先学，综合课、读写课系列侧重于系统性，听说课、泛读课系列侧重于实用性。 2．课型随教学阶段的变化而变化，在初级阶段以综合为主，中级阶段加强技能训练的针对性，高级阶段适当考虑语言能力的专门化。 3．区分语体风格。各课型在语体特色和语体教学上各有侧重，相互配合。 4．词汇教学由各门课共同承担，实现总词汇量的分流。 三 简明实用，发展创新。 1．注意教学安排的可操作性，

本书主要介绍如何分析、研究汉语作为第二语言/外语学习中出现的语法偏误，如何针对语法偏误进行恰当而有效的教学和学习。 本书分六部分：总论，汉外对比与母语负迁移，目的语规则泛化，教学误导，基于交际策略的偏误，语法偏误的认知解释。 编（总论部分）介绍语法偏误研究的意义和现状，语法偏误研究的方法和程序。其中研究方法一章，列举了丰富的语料，详细介绍了语法偏误的类别、研究方法和程序，对偏误的研究、教学有切实的指导意义。 第二编（汉外对比与母语迁移）以汉外对比为基础，分析母语为英语、日语、韩语、越南语、泰语、西班牙语和法语的学习者受母语影响而生成的语际偏误。对比准确，分析细致。 第三编（目的语规则泛化）从宾语、搭配、杂糅、语篇、结构诱发几个方面探讨偏误生成的语内因素。内容丰富，论述清晰。 第

《汉语阅读教程（第3版·第二册）/对外汉语本科系列教材，一年级教材》特色：更新陈旧语料，更具时代特色和可读性，密切配合《汉语教程》（第3版）语言点、生词的修订工作，同步调整课文篇目。从识读汉字人手开始阅读教学，一、二册每课设计了汉字认读，帮助学生建立汉字形、音、义之间的联系。特有的字词句扩展练习，螺旋上升式为学生的语篇阅读打下坚实基础，重点词句不断复现，进一步帮助学生扩大视距，为阅读做好准备。一、二册课文配有录音，可让学生通过跟读、模仿，进行语音、语调、停顿、重音等方面的练习，有助于学生理解课文、培养语感。

“体验汉语系列教材”共六册，分初、中、高三级，每级分上下两册。本教材采取循环递进的方式，提高学生在书面表达方面的叙述、说明和议论的能力。初级阶段旨在帮助学生把学到的汉字、语法、词汇方面的汉语知识导入到书面表达中；中级阶段的目标是丰富学生各种语段类型的写作经验，同时训练学生汉语表达的准确性；高级阶段从一般的语段、语篇训练向真正意义上的记叙文、说明文、议论文的写作过渡，并有效提高表达的得体性。 本教材可以与综合课和其他技能课配合使用，也可以用于选修课教学。使用对象为外国留学生中的长期进修生。

“体验汉语系列教材”共六册，分初、中、高三级，每级分上下两册。本教材采取循环递进的方式，提高学生在书面表达方面的叙述、说明和议论的能力。初级阶段旨在帮助学生把学到的汉字、语法、词汇方面的汉语知识导入到书面表达中；中级阶段的目标是丰富学生各种语段类型的写作经验，同时训练学生汉语表达的准确性；高级阶段从一般的语段、语篇训练向真正意义上的记叙文、说明文、议论文的写作过渡，并有效提高表达的得体性。 本教材可以与综合课和其他技能课配合使用，也可以用于选修课教学。使用对象为外国留学生中的长期进修生。

本书是与《实用汉语语法》相配套的练习册，包含有与各章内容相配合的大量练习及详细解答。 《实用汉语语法》是一部全面系统的汉语语法书，专为外国人学习汉语而编写。可作为留学生本科三、四年级语法课教材，也可用于自学，对外汉语教学专业本科生、研究生及对外汉语教师也可用以学习和参考。 本书自1992年初版以来，在对外汉语教学界产生了广泛影响，被多家对外汉语教学院校所采用。本书是第二次修订本，针对性和实用性更强，语法解释更为充分，例句进一步规范，对语法讲解也作了适当补充，并增加了很多富有时代感的新例句。

《画说宋词》精选并收录了苏轼、李清照等词人的117首宋词。本书邀请英文翻译家许渊冲教授翻译，英汉对照；邀集陈佩秋、林曦明、陈家泠等30位画师，精心创作了117幅绘画作品对应诠释117首宋词。本书不仅是中华文化精粹的集合，也是中国典籍英译精品，更是当代海派绘画艺术的盛会。

《国际汉语教学论文写作教程/国际汉语教学研究生系列教材》是针对国际汉语教学专业的一本学术论文写作教材，具有很强的实用性和指导性。《国际汉语教学论文写作教程/国际汉语教学研究生系列教材》首先介绍国际汉语教学研究20余年来的格局和走向，然后根据论文写作的一般顺序，分为提出选题、文献搜索、研究方法、学术论文的格式和行文特点、摘要、引言、结论、文献综述、参考文献和引文格式、论文的修改和排版装订等章节。

本书把学习过程划分为21天（15天学习 3个周末复习），是HSK（高等）语法课堂的生动再现：有老师上课时的板书，用形象的图标帮助你理解并掌握繁复的语法点；还有贴近考试水平的训练题，供你反复演练，温故而知新。 本书可用作：HSK（高等）考生的考前辅导，所有汉语学习者的自我训练。

汉语熟语所反映出来的有积极的东西，也有消极的东西；但是不管怎么说，它们与我们的民族是不可分割的，它们与我们中国人的人文世界是不可分割的。因此，对它们进行整理和研究非常有意义，也非常有必要。

这部词典的收词范围涉及学习汉语的外国人可能遇到的惯用语、谚语、成语、俗语以及其他短语，门类比较多，所以我们便用“习惯用语词典”作为这部词典的名称。 这部词典以具有中、高级汉语水平的外国人为读者对象，也适用于学习汉语的海外华侨或华裔，以及境内少数民族。 一般说来，外国人的汉语学习进入中、高级阶段以后，碰到各种习惯用语的机会越来越多。而习惯用语本身因具有幽默、生动、形象的表达效果，也大大激起外国人的学习欲望。但是，习惯用语或者富含汉民族文化内涵，或者具有语义的变异特性，或者有其独特的结构形式，或者只能整体使用，或者可插入其他成分，所有这一切都给外国学习者的理解和使用带来的困难。据调查，许多外国学习者反映，他们对在阅读中遇到的习惯用语往往一知半解，而查阅有关的词典时，都因为这类

《日本小学生通用汉语课本：汉语顶呱呱（6）》的主要特点是： 1.注重适用性，话题生动实用，内容简单丰富，形式活泼有趣。 2.注重针对性，书中使用拼音和假名，不出现汉字和日本汉字。 3.注重趣味性，通过图画和图片展现词语和句子，使学习过程更加轻松有趣。 4.注重实用性，语言要素的学习侧重拼音、词语和常用句，言语技能的培养侧重听、读、说、唱。 5.注重教具使用，书后附赠词语学习卡片和拼音学习卡片。