本书所收录的都是日本学习者常犯的、带有普遍性的错误，为了尽可能把这些错误收录进去，除了借助笔者平时的积累以外，也参考了现有的研究成果。尽管如此，也很难做到没有遗漏，因为日本学习者学习汉语语法时常犯的错误到底有多少，目前还缺乏这方面的统计资料。如果说发现错误比较难的话，那么分析错误产生的根源则更是难上加难。因为语言是一种人文现象，学习者学习时出现的错误常常受到学习者的母语、目的语以及跟学习者的母语和目的语相关的文化等因素的影响，这些因素常常交织在一起，有时很难理出一个头绪。因此，本书所做的工作还是一种尝试，不足之处在所难免，但是笔者坚信其方向是对的，并希望本书能对H本学习者学习汉语起到一定的指导作用，也希望能为对外汉语教师的教学和科研提供一些参考。
《科学家的故事》由龚勋主编
在《唐诗三百首》一书中，精心选编了唐诗217首，不仅有五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗还有七言古诗和七言乐府，这些唐诗短小精粹，内容丰富。孩子们可以看到唐朝的时代风貌、社会风情，也可以感受到唐代
《民间故事》由余志慧编写
《昆虫记》共十卷，书中详细真实地记录了100多种昆虫的劳动、习性、繁殖、死亡等，堪称一部“昆虫的史诗”。
《对外汉语教育学引论》共五篇十章，从对外汉语教师进修的需要出发，以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲，较系统地论述了本学科的性质、特点及发展简史和现状，论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识，力图做到史、论结合，总结我们自己多年来的研究成果与适当介绍国外的新理论相结合。《对外汉语教育学引论》可以用作对外汉语专业本科生及研究生的教科书，也可以作为对外汉语教师的培训教材或自学参考书。
朝花夕拾,东方出版社 【新华书店总店自营】 作者 廉东星 著 原价 ￥25.80 出版社 东方出版社 出版时间 2021-12-01
《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》在设计与编写过程中牢牢把握适用对象为初学者，充分细致地分析学习者的自然特点和社会特点、目标需求和心理需求、学习环境和学习条件，在课文的编写与选择、语法项目及注释的编排、练习的设计上都突出以学习者为主的编写理念。《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》的教学内容、话题、活动场景等贴近学生生活实际，目的是让学生通过学习能用汉语进行日常生活交际，做到即学即用，能满足最基本的日常生活交际及课堂学习活动需要。教材的趣味性在内容和编排形式两方面都有体现。《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》力求全面把握学习者的兴趣取向，在教材编写过程中，尽力使学习者对教材的内容和形式都产生兴趣，使学习者真正感到学习内容“有用”、“有趣”
《古文观止》系古代散文选编总集，12卷，成书于康熙三十四年(1695)以前。该书收录了我国古代上起东周下至明末的散文222篇，虽比较一些选本所选篇目不算多，但它能重其所重，轻其所轻，故该书问世至今300年来风行不衰，是清代以来流传广泛影响大的散文选本。“观止”二字出左传，意谓：读了这些尽美尽善的文章，别的文章就用不着去读了。
本书是为了帮助考生应试而编写的。汉语作为外语教学能力考试科目，虽分为初、中、高三个等级，但考试的基本范围不超出国家汉办制定的考试大纲，《指南》紧紧围绕大纲，并突出了考试的重点和要点，因此《指南》同样适用于初、中、高三个等级的学生。作为一门能力水平的考试，三个等级的划分主要取决于考生的实际能力水平。 《指南》由三个部分组成。部分是语言学基本理论；第二部分是对外汉语教学基本理论；第三部分是实践篇。实践篇又由两部分组成：一是教案的设计；一是列出了前几年对外汉语教师资格考试中对外汉语教学理论与语言学考试的试卷样题，考生可从中对这一考试的深浅度、以往的出题范围和出题者的思路习惯等有一大概的认识。 本书主要是对对外汉语教学理论和语言学理论的一些概括和说明，考试中有不少内容则需要结合具
古代笑话无论是在思想内容上，还是在艺术手法上，都有着杰出的成就。它们丰富而深刻的思想内容，既为我们提供了认识社会的生动材料，又给我们以思想方法和工作方法上的各种启示；在艺术上为我们今天笑的艺术创作提供了可资借鉴的宝贵经验。本集收入历代笑话九十九篇。读者将通过本书笑话中对无知的嘲讽，对愚昧的讥刺，对虚伪的揭露，对丑恶的鞭挞，多侧面地了解历史，理解今天，增强辩别真善美和假恶丑的能力，提高逻辑思维能力，学会运用语言艺术幽默地表现丰富多彩的生活。
本书为2007年第八次印刷。 本书在编入时有各自特色，编入最基本最常用的语法规则，简明扼要、通俗易懂地讲解理论，并提供大量例句或表格来说明。着重介绍词和词组的分类及其用法特点。针对外国人在学习、运用语法规则时可能出现的难点和问题，在每一章节里都提出若干注意事项。例句用词绝大多数选自《外国人实用汉语常用词表》，例句力求符合生活实际、学以致用。每一章后编有形式多样的练习材料。全书后附有语语表和练习答案。主要内容包括导言、词类、词组、句子成分、单句、动作的状态、特殊的动词、表示比较的方法、表示强调的方法、复句、附件一语语表、附件二练习答案、附件三参考文献。
一、使用对象本教材使用对象为非汉字文化圈的汉语初学者。本教材可用于独立设课的汉字课课堂教学，或配合其他课型使用，也可供学习者自学使用。二、教学内容本教材共讲练300个左右的要求学生书写的汉字，以及450个左右要求学生认读的汉字，其中每课要求学生掌握书写的汉字平均约为20个，仅要求学生认读的汉字平均约为30个。在学习汉字的同时，学习与这些汉字相关的的词语……个。（等最后编好后写上）同时传授正确的汉字观念，包括笔画、部件、笔顺、造字方法、汉字结构等汉字知识，为学生今后的汉字和汉语的学习打下良好的基础。三、编写理念和编写原则1、将认读汉字与书写汉字分流。2、 遵循汉字学习规律，做到循序渐进，层层深入。3、在字词的选择方面突出了实用性。4、本教材力求在练习部分做出大胆的创新，为该教材的一大特色和亮点。5
本书是根据制订的短期汉语教学总体，重新规划和编写的短期汉语教材。对已掌握了1000个左右汉语单词的学习者适用。 《说汉语》针对外国人在中国学习和生活的实际需要，贯彻功能和语法相结合的原则，把情景对话组成单元，使常用词语和句型在课文和练习中不断重现。内容由易到难，循序渐进。 《说汉语》原分上、下两册，各20课。每课有课文、生词、注释、练习四个部分。注释有英文翻译。民收后附有词汇表。
