本书围绕基于语篇分析的英语教学展开论述，主要涉及三个方面的内容：第一，感知语篇特点。本书选择现行中学英语新旧教材的多个语篇作为语篇分析样例和语篇分析练习材料，引导读者从不同角度了解语篇；第二，分析语篇内容。本书根据新课标有关语篇的理念和相关理论，从基于语篇的英语教学的角度，通过图表呈现，对比若干容易混淆的语篇教学观念；第三，设计语篇教学。面对老师们提出的课文语篇设计上的困惑，本书提供多个课文语篇分析和教学设计课例，以及优秀教师分享的课件。
《跨文化交际学概论》是胡文仲教授的代表作，自1999年出版至今已重印30次。本书从跨文化交际与跨文化交际学的概念讲起，层层递进，展示了文化、交际与传播，跨文化交际的过程与核心，跨文化意识的提高等，每章末尾均附有小结和思考题，帮助读者巩固所学知识。本书短小精悍，轻松易读，既可作为跨文化交际学的入门向导，也是部分高校推荐的考研参考书。
本书收录了一代宗师钱钟书先生的英文作品24篇，其中含钱钟书牛津大学学士论文，曾经刊载在《天下月刊》、《中国评论家》、《书林季刊》等英文杂志上的小品等。内容多涉及中国古典文学与西方古典文学的比较与研究，具有很高的学术价值。随录还收录了钱钟书先生极其珍贵的书信和演说辞，充分凸现了钱钟书先生的学术思想及人格魅力。
一只蝴蝶不过是扇了扇它美丽的翅膀，地球的另一边却有可能掀起一场龙卷风暴 蝴蝶效应 已经俨然成为了混沌的代名词。 从棋盘的棋格中放置的米粒、比萨的花园里放养的兔子，到高尔顿钉板的钟形分布、轮盘赌的投注策略，再到奥伯斯佯谬提出 为什么夜空是漆黑的 、纸牌游戏演示 计算机不能制造混沌 ，这本小书用生动的实例深入浅出地说明了混沌理论及其在现实生活中的种种应用，为我们开启这个前沿领域的大门。
电影是爱迪生发明的吗？好莱坞如何成了电影导演的拍摄地？为何35毫米是电影胶片的标准宽度？技术和文化的变迁对电影人又产生了怎样的影响？ 本书从爱迪生的前好莱坞时期谈起，止笔于今天无所不在的网络视频世界，描绘出一幅涵盖广泛、色彩绚烂的好莱坞历史画卷，并竭力寻找好莱坞一百多年来历久不衰，不断变化、发展的原因 明星制度？制片厂制度？类型为主的电影叙事？
20世纪50年代后期至60年代早期，一小批作家凭借离经叛道的文章风格和对战后美国社会盛行的从众主义和保守主义的迎头痛击，开始向美国文学传统宣战，他们被称为 垮掉的一代 。 凯鲁亚克和他的《在路上》、金斯堡和他的《嚎叫》，以及巴勒斯和他的《赤裸的午餐》等 这些 垮掉派 作家的生活方式和艺术作品颂扬漂泊、叛逆、内省和率性 批判那个时代的虚伪和禁忌。通过对其人生故事、创作历程、主要作品等的剖析，本书全面展现了 垮掉的一代 的缘起、兴盛，以及他们在文学、音乐、绘画、电影、社会生活等方面留下的遗产，他们的思想、追求时至今日仍发人深省。
什么样的小说才能算是当代小说？当代小说是否存在地域限制？它是否能够诉说一切 过去、当下和未来？本书围绕当代小说的各种主题、模式和争论抽丝剥茧地层层展开，从类型、形式、现实主义、全球化及技术的影响等角度分析多部小说，以当代小说为我们这个世界的镜面，探讨其独到的思考方式和特殊的自身价值。
《第十二夜》又名《随心所欲》，是莎翁有两个剧名的剧本。“欲”指的是愿望、欲望或激情。“第十二夜”指的则是圣诞假期的后一夜，亦即1月6日的主显节。到了伊丽莎白时期，主显节已经演变成狂欢节日，第十二夜尤其更是高潮。连教会也难以制止。 顾名思义，本剧宛若一个脱离现实的嘉年华世界。故事内容主要描述一对孪生兄妹因长相酷似所造成的误会与混乱，故事发生的地点则在伊利亚。而一般认为伊利亚人本身就有些疯癫。在这种世界里。任何离奇的事情都不需要合理的解释，所有不合常理的结果也都可以成立。
《体验英语教学》专为将要从事英语教学的学习者编写， 适合于英语专业的师生使用。 它综合的阐述了语言教学的关键，并且着重阐述了实用的技巧和方法。 《体验英语教学》含盖了三个部分，编著者从探索技巧、探索语言、巩固学习过程三个方面阐述了《体验英语教学》的理论和方法。 《体验英语教学》联合了十五位的英语语言教学专家，正由于这是一本联合编写的合集，它不代表一人之观点，而是联合众位专家之所长。而且，《体验英语教学》中提供了辅助的《体验英语教学》籍，文章，网站，帮助师生获取最时新的信息。
《皆大欢喜》通常与《无事生非》及《第十二夜》并列为莎翁的三大欢庆喜剧（festive comedy）。本剧有若干常见的莎剧主题，例如：由宫廷城都进入原始森林、善恶对比的两兄弟、女扮男装等等。 本剧的独特点之一是亚登森林，它有些类似侠盗罗宾汉的雪梧森林、圣经里的伊甸园，或是文学传统的田野雅卡迪（Acardia），象征着理想世界的憧憬及向往。女主角罗莎琳是莎剧中生动迷人的角色之一，而她女扮男装后和奥兰多所发展的情谊，则引发了同性恋议题。 本剧在莎士比亚逝世后一直到1740年才开始有演出记录，之后逐渐成为莎剧的常备剧目。到了20世纪，本剧因为同时呈现纯真与嘲讽、浪漫与写实，而同时吸引了喜好知识与梦想的观众。
《英语学术讲座与交流》是一系统、开放、动态、立体的学术英语视听说教材,遵循"以教师为主导,以学生为主体 英语是媒介,学术交流是核心 输入为先,交流随后 等教学理念,开展人文社科领域英语学术讲座视听教学,组织学术交流活动,有效提升学习者的英语学术听说交流能力。 《英语学术讲座与交流(1 )》教材主要适用于国内高水平院校本科二年级或以上的学生和研究生，旨在培养学生的学术英语听说交流技能和拓展他们的国际学术视野,进而为其专业学习和学术交流打下扎实的学术英语基础。
他的悲剧似乎是技巧，他的喜剧似乎是本能。 从16世纪末到17世纪初，英国文豪莎士比亚为观众贡献了形色各异的喜剧杰作。他创造的喜剧不只着墨于一个 喜 字，它们可以写宽恕，也可以写惩罚，可以写节庆之乐，也可以写离丧之恸。他的喜剧要素也从未止步于喜剧世界，它们可以活跃于悲剧中，也可以栖身在诗歌里。这些喜剧尽管前后风格大相径庭，但我们在观看和阅读的时候，从空间、时间、诙谐、爱情和人物这五个维度，始终能够一眼就辨认出其中 莎士比亚式的 喜剧魅力。
我们为什么要读悲剧？ 莎士比亚或许能够给出答案。他的悲剧让我们感同身受，思考人生的终极现实；让我们懂得，喜怒哀乐难分解，爱恨交织难断离。又或许，他的悲剧有些宗教仪式的意味，让我们和各个时代的人一道，努力汲取人生中的苦涩，体认伴随我们走向死亡之旅的种种缓和因素和慰藉。本书将专章介绍十部莎士比亚经典悲剧，从创作背景到剧情结构，从文学与戏剧风格到地位和影响力，以及它们在各个时代的精彩呈现，引导我们领悟每一部悲剧的独特性。
《研究生英语听说教程（引进版）》在突出听力策略和微技能培训的同时，通过大量的练习培养学生说、写能力的教材。本教程共两册。两册教材在章都首先通过各种练习介绍了微技能，使学生真正了解它们在提高听的能力方面的意义和作用。册围绕7项微技能进行训练。第二册除螺旋式地进一步进行7项微技能训练外，还增加了两项难度较高的微技能训练，即Scanning for Background Information与Revising Assumptions。 值得提出的是，这套教材还注意结合最常见和最实用的情景，每章围绕一个主题进行听力训练。这些主题覆盖面广而且很现实，例如既有日常生活的话题(超市、业余爱好、旅游等)，也有学生十分关心的主题(就业选择、个人困惑、面试、未来事业等)。由于这套教材是为以英语为外语的学生编写的。因此它不仅介绍国外的情景，使学生对英语国家的文化习俗有所
通过重新对英语入门加以定义，采用认知语言学作为理论指导，以隐喻认知为主要原则，用简单熟悉的事物类比阐释复杂陌生的现象，化复杂为简单，化陌生为熟悉，将英语学习的拦路虎逐一消除，从而愉悦地达到精确、高效学习英语的效果，缓解英语学习 费时低效 现象， 让学生学习英语事半功倍并爱上英语。主要包括以下章节：导言：让恼人的英语学习变成快乐之旅；*章：英语学习从 无 法入门到 吴 法入门；第二章：英语字母、字母组合及词汇生成隐喻解读；第三章：英语语音与朗读解读；第四章：英语语义；第五章：英语语法；第六章：英语语篇与英语应用；第七章：入门后英语应用能力的提高途径；参考文献及附录。
跨文化能力在全球化时代成为跨学科研究的主要概念之一，具有不可或缺的重要性。《跨文化能力研究》围绕跨文化能力概念界定、理论视角建构及评估方法三个基本问题，梳理与评析外研究成果，探索未来的研究方向。 全书共分为八章。章对跨文化能力三个基本问题作简要阐述。第二章回顾20世纪60年代以来跨文化能力研究的历程，昭示其发展脉络。第三至五章综述、归纳与评介32个具有代表性的跨文化能力理论和模型，不仅包括西方视角，而且涵盖亚非与中东文化的非西方视角。第六、七章探讨如何评估跨文化能力及相应的评估工具。第八章对未来的研究进行展望，提出新的研究议题。 本书兼具学术性、前沿性和性，适合跨文化研究领域的硕博研究生、年轻教师和研究者作为研究参考，同时也适合对培养具有跨文化能力的国际化人才感兴趣的外语教师与研究者
《英语教材分析与设计（修订版）》的主要内容包括有关英语课程标准和英语教材的基本理论以及英语教材的编写、评价、选择和使用等方面的方法和实际操作建议。 英语教材的编写、评价、选择和使用等一直是广大英语教师在教学实践中极为关心的问题；相关的理论和实践研究也是广大英语教师面临的重要研究课题之一。 《英语教材分析与设计（修订版）》的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。
