《文言英译教程》是系列教材之一。本教程共10章，每章集中讨论一个翻译专题，均由正文、练习、Reference and Further Reading三部分组成。正文包括背景知识介绍、对译例的分析和比较，以及有关翻译知识、理论和技巧的讨论。练习形式多样，旨在使学生熟悉和巩固该章节所学的重要内容。Reference and Further Reading为有望深造的读者提供进一步阅读的书目和其他自学材料，也可供教师参考。书后附练习题参考答案。 本教程所选译例原文均取自历代流传较广、至今仍广为传颂的名篇佳作，体裁涉及散文、小说、诗歌、戏曲等，还选入了一些传统蒙学精品，所选内容兼具趣味性、教益性和易读性，读者既可学到必要的汉译英知识、理论和技巧，又能受到中华传统文化的熏陶。

《中国人英语自学方法教程（第二版）》一书以原典英语学习法为主要内容，阐述适合中国人自学英语的方法体系，介绍认知科学和应用语言学的研究成果，以及实用的英语学习方案和资源。本书既有丰富的案例、具体的方法、细致的程序，又处处渗透哲理分析。

《多模态话语分析理论与外语教学》为国家社会科学基金一般项目“多模态话语分析理论与外语教学”的研究成果，该项目获得，可为目前颇受关注的多模态话语分析提供全面介绍。 《多模态话语分析理论与外语教学》共分十八章。章到第八章，涉及多模态话语分析理论的方方面面。第九章到第十七章，主要探讨多模态话语分析理论在外语教学中的应用。第十八章为总结。设计是多模态话语分析理论研究的一个突出特征。本研究探讨了设计在整个多模态话语分析框架中位置。

本书共6章，没有繁琐的条目，结构设计合理科学。不过，虽然全书结构简单，但内容却十分丰富，笔者从不同视角详细讨论了英语教学理论、涉及英语课程建设的英语课程论、影响英语教学的学习者因素，以提高英语教师教学效果为目的的英语教学研究论以及促使英语教师自身发展的英语教师论，可以说，每一章都是英语教学基础理论不可缺少的重要组成部分。

《新视野英语教程1：读写教程（教师用书 第3版）》是一套全国高职高专院校使用的英语教材。第三版延续了前两版注重语言基础，培养综合能力的优势，在编写中更加注重选材的时代性、练习的针对性和资源的多样性，有效提高学生的英语语言技能，跨文化交际能力与自主学习策略，使学生具备应用英语处理未来与职业相关的业务的能力，以适应不同工作岗位的需要，并未今后的可持续发展打下良好的基础。《读写教程》为本套教材的主干教材，分1—4级，每册10个单元，供一个学期使用。《新视野英语教程1：读写教程（教师用书 第3版）》为册学生用书配套使用的教师用书，供教师授课或学生自学使用。

《当代国外翻译理论导读（第2版）》为部全面译介当代国外翻译理论流派代表性论文的译作集，共选择了当代国外前沿、具专业性的八大理论流派（语言学派、阐释学派、目的学派、文化学派、解构学派、女性主义、后殖民译论、苏东学派），然后在每一个流派里面找出有代表性的学者（共33名）及其代表性论文（总共33篇），把它们翻译成中文，在每一章（即每派）、每一篇论文前都配上一篇简明扼要的导读性文字，同时还配上详尽的参考书目，以帮助对当代国外译学理论流派及其代表性论著感兴趣的读者、尤其是广大攻读翻译专业的硕、博士生，在短时间内即可把握当代国外翻译理论的概貌，从而发现自己的专业兴趣所在。 《当代国外翻译理论导读（第2版）》学术视野开阔，思路清晰，评介结合，以读者为本，为攻读和研究翻译专业的师生及专家提供了一

《译有所为功能翻译理论阐释》一书用通俗易懂的语言和大量的实例全面介绍了德国功能翻译学派的理论，解释了这些理论的模糊点及其中的术语，同时也阐明了作者本人的功能翻译观点。该书首先回顾功能翻译理论产生的背景和形成的过程，详细描述了功能翻译理论的要点及其在译员培训方面的作用，进而论述功能翻译理论在文学翻译、口译等领域的应用。作者还回应了人们对功能翻译理论（尤其是对目的论）的批评。最后，她展望了目的论和功能主义研究途径在世界各地的发展前景。

中国诗歌在英语世界的翻译与接受有悠久的历史和丰硕的成果，产生了很大影响，对沟通并促进中国与英关在文学与文化方面的交流发挥了重大作用。本书从19世纪中叶以来的英美翻译家中精选代表性的20位(含四位美籍华裔学者)，运用现当代西方翻译理论观念和丰富的译例，对他们英译汉诗的主要成就、译学思想、翻译策略、形式技巧、历史贡献和误解误译等作系统的分析评述，以此对一个多世纪以来中国诗歌在英语世界的翻译与传播作历时性的全面描述。本书既是翻译研究的学术专著，亦可用作翻译研究和比较文学等方向的研究生教材。

本书共6章，没有繁琐的条目，结构设计合理科学。不过，虽然全书结构简单，但内容却十分丰富，笔者从不同视角详细讨论了英语教学理论、涉及英语课程建设的英语课程论、影响英语教学的学习者因素，以提高英语教师教学效果为目的的英语教学研究论以及促使英语教师自身发展的英语教师论，可以说，每一章都是英语教学基础理论不可缺少的重要组成部分。

本书是一部以历史文献为核心的英语史教程。它通过大量原汁原昧的选文，从语音词汇、语法、书写法和社会背景等方面全方位地展现了英语的演变过程。选文来自各时期的经典文献，大多附有原文扫描圉片、转写文本（包括用古英语字体和当代英语书写体转写的文本）以及现代英语译文（包括逐词翻译及意译）。本书还配有专门的网站，提供选文的词汇表、文本详解和文本朗读，丰富了书本内容，而且具有很高的资料价值。

英语教师课堂教学规范的一招一式有着极其严格的要求，理解、掌握和形成这些教学规范，不但不会妨碍英语教师的成长发展和教学风格的形成，而且能够夯实英语教师课堂教学的基础，加快形成独特的教学风格。本书制定了英语教师课堂教学规范评价指标体系，将其划分为"规定评价项目"、"评价项目"和"自报评价项目"板块。这个指标体系在研制过程中在部分学校进行试用，反复修改，提高了其针对性、现实性和可操作性，对英语教学实践和教师教学能力成长有很好的指导作用。

《细说英语字源》一书旁征博引，纵横古今中外，从古典的希腊罗马到当代英语世界，详细叙述英文字汇的根源、流变、应用和引申。作者透过丰富的资料、熟练的文笔与深厚的语言知识，从浩瀚的语文世界里爬梳整理出一片趣味盎然的新天地。

《第二语言加工及R语言应用/中青年学者外国语言文学学术前沿研究丛书》分上下两篇。上篇集中介绍R语言基础知识以及使用R进行统计建模的过程。而下篇将以语言研究数据，尤其是在第二语言加工这一主题下，展示R语言的具体应用，将重点介绍我们前期所开展的第二语言加工的多个实验以及使用R进行数据分析的详细过程。

《中国人英语自学方法教程（第二版）》一书以原典英语学习法为主要内容，阐述适合中国人自学英语的方法体系，介绍认知科学和应用语言学的研究成果，以及实用的英语学习方案和资源。本书既有丰富的案例、具体的方法、细致的程序，又处处渗透哲理分析。