鲁道夫`帕帕著董丹译的《卡拉瓦乔(精)/艺术家系列》讲述了意大利画家米开朗琪罗·梅里西·达·卡拉瓦乔的艺术生涯，将艺术家不同时期创作的重要作品与同时期及早期画家的作品进行横向与纵向的对比，通过图文的方式揭示出卡拉瓦乔独特的艺术风格。在讲解作品的同时，记录了艺术家的成长轨迹、生平重大事件、艺术成就，以及其艺术风格对后世的影响。

本级教材以《播音主持语音与发声》为参考指南，以通过文旅部的青少儿播音主持艺术考级为教学目标。本级教材为第五级，是针对7-8岁的少儿设计的一套 普通话语音发声 播音主持创作表达 经典文学作品朗读 的教学体系。本书共有六章，每章根据不同的主题，设置了具有针对性的练习板块。例如，第四章 读好唐诗气自华 在介绍朗读技巧的同时，帮助小朋友们从诗歌的背景以及作者的生平来加深对内容的理解。第六章 听我给你讲故事 引导小朋们根据提示展开想象，激发小朋友们的语言表达力，不仅可以表达生动，还能够创作生动。

本级教材以《艺术课程标准》《中小学生语文能力培养与实践》为参考指南，以通过文旅部的青少儿播音主持艺术考级为教学目标。本级教材是针对11 12岁青少年设计的播音主持理论与实践的综合学习。教材共分为七章，每章有2 3课，每课由 模拟场景 学习小园地 技巧课堂 展示舞台 课后小思考 等板块组成，围绕影视剧配音、现场报道、新闻评论等方面对青少年进行培训，提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力，使学生的主持、配音和新闻评论更有深度，并从实践中得到巩固和提高。

本教材主要对表演系多年来的教学进行了阶段性的总结，并构建一套新的教学模式和模板，提倡和引导学生关注现实生活，这是表演教学的指导思想和核心，也是教学和训练的直接资源。书中展示了20多个案例，详细阐述如何教会表演专业的学生学习并解决演员体验与体现有关方面这一教学中不可缺少的重要组成部分。 并通过有计划、有步骤、有目的、循序渐进的方式，使学生在此阶段的学习中逐渐掌握塑造人物形象的表演方法，探索表演艺术中演员体验与体现角色之中的奥秘。

本教材主要对表演系多年来的教学进行了阶段性的总结，并构建一套新的教学模式和模板，提倡和引导学生关注现实生活，这是表演教学的指导思想和核心，也是教学和训练的直接资源。书中展示了20多个案例，详细阐述如何教会表演专业的学生学习并解决演员体验与体现有关方面这一教学中不可缺少的重要组成部分。 并通过有计划、有步骤、有目的、循序渐进的方式，使学生在此阶段的学习中逐渐掌握塑造人物形象的表演方法，探索表演艺术中演员体验与体现角色之中的奥秘。

本教材主要对表演系多年来的教学进行了阶段性的总结，并构建一套新的教学模式和模板，提倡和引导学生关注现实生活，这是表演教学的指导思想和核心，也是教学和训练的直接资源。书中展示了20多个案例，详细阐述如何教会表演专业的学生学习并解决演员体验与体现有关方面这一教学中不可缺少的重要组成部分。 并通过有计划、有步骤、有目的、循序渐进的方式，使学生在此阶段的学习中逐渐掌握塑造人物形象的表演方法，探索表演艺术中演员体验与体现角色之中的奥秘。

本教材主要对表演系多年来的教学进行了阶段性的总结，并构建一套新的教学模式和模板，提倡和引导学生关注现实生活，这是表演教学的指导思想和核心，也是教学和训练的直接资源。书中展示了20多个案例，详细阐述如何教会表演专业的学生学习并解决演员体验与体现有关方面这一教学中不可缺少的重要组成部分。 并通过有计划、有步骤、有目的、循序渐进的方式，使学生在此阶段的学习中逐渐掌握塑造人物形象的表演方法，探索表演艺术中演员体验与体现角色之中的奥秘。

《设计基础》本书为广大考生提供了一个较为清晰的学习思路，作者结合近十年考试内容，图文并茂展示了设计基础考试的题型、大量模拟考题、参考纹样、教学示范等内容。本书是系统训练、学生临摹的好帮手，也是取得高分的好参谋，帮助同学们打开思路，明确学习目的，掌握学习方法，以求达到事半功倍的良好效果。希望通过此书能够帮助广大考生在设计基础的考试中取得理想成绩。

杨勇著的《方寸大千（历代篆刻艺术之美）》以“历代篆刻之美”为题。十八世纪五十年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系后，席勒提出“美育”的概念。其实，美育实践和美育意识，我们很早就有了。孔子以“六艺”——礼、乐、书、数、射、御教授弟子。其中的诗、礼、乐也都蕴含着孔子当时的美学认识。孔子在诗歌、音乐、舞蹈等艺术门类中寄寓了他的美育思想，奠定了中国古代美育的思想基础。印章的形制蕴含着古人的美学认知，本书以探索历代印章的形式美，精选出大量高清的图版，就是希望读者能从印面获得美感。对于这些清晰客观的印章，作者还运用了通俗易懂的语言去分析印章的文字、笔画等，其意不在冰冷地叙说，而是引导读者去发现篆刻艺术之美，进而慢慢地欣赏、品咂。

这里是没有官方认证的手动加“V”的一个小微博，我们是一群设计年头很久的老师，这里是我们的教学示范和学生作品的集散地。我们将作品的要点按照造型/构图/配色和内涵等几个部分总结起来呈现给您。希望大家喜欢并有所收获。

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在《演员创作素质训练》里，讲述了有关戏剧、影视表演艺术的特性，以及对演员创作素质的要求与训练方法。它是表演艺术的基础知识、是表演教学的授课教材、也是表演教学基础训练最实用的工具书。这本《演员创作素质训

《直击艺考——播音与主持类专业 作品朗读指导》一书为指导全国播音与主持类专业考生如何朗诵文学作品的图书。《 关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》中明确提出：提升省级统考水平和质量，完善省级统考科目和内容。目前，各省陆续 的2024级艺考新方案中均将 作品朗读确定为播音与主持类专业的考试内容之一，朗读作品出自中小学语文教材。本书以人教版中小学语文教材为作品来源，按照作品体裁分作记叙文、议论文、抒情性散文、新闻通讯、古诗词、现代诗歌、寓言故事等多种类型，选出百篇具有代表性的文学作品进行朗诵指导，包括文字讲解和示范录音、视频，以期对播音与主持类专业考生提供具体、专业的朗读指导。

琼·帕奇纳编著的《大卫·史密斯(精)/费顿焦点艺术家》讲述了：作为20世纪杰出的美国雕塑家，大卫·史密斯（DAVID SMITH，1906―1965）是强有力的革新者。通过在艺术家工作室中引入工业生产中使用的焊接技术和诸如钢铁等材料，他有效改变了媒介的可能性。因此，史密斯能够把金属处理成极富想象力和多样化的构图，确确实实地用金属“在空间中画画”。史密斯制作的分层平面和充分抛光或上漆的表面把抽象雕塑带到了新的高度，要知道雕塑在他之前还是一种具象的表现方法。史密斯深居简出，他把工作室和铸造间建在纽约州北部阿迪朗达克山脉的博尔顿渡口地区，周围的田野里满是他纪念碑式的建筑。尽管他主要被看做雕塑家，这本《大卫·史密斯(精)/费顿焦点艺术家》还地介绍了史密斯丰富的素描、速写、文章和摄影照片。

1.了解人物速写的本质内容了解人体基本比例结构以及运动规律 2.欣赏一些大师速写作品了解人物速写，从大师身上吸取学习人物速写的意义 3.人物动态快写训练，快速捕捉人物动态方法 4.人物头手脚部的绘画方法 5.单个人物各种动态示范步骤和临摹，多个人物组合场景的示范步骤和临摹

本级教材以《播音主持语音与发声》为参考指南，以通过文旅部的青少儿播音主持艺术考级为教学目标。本级教材为第六级，是针对8－－9岁的少儿设计的 普通话语音发声＋播音主持创作表达＋经典文学作品朗读 的教学体系。本书分为六章，每章针对不同的主题设置了相应的练习内容，例如： 一起完成任务 ，希望激发小朋友们对于朗读表达的热情。 学习小园地 希望小朋友们能够认识作品的创作背景及作者生平，以帮助小朋友们更好地了解内容。 诵读舞台 展示舞台 ，可以激发小朋友们表达的欲望，从我想学变为我要学。本书内容主要从播音主持语音发声中韵母的难点音 四呼的辨析、播音主持创作表达中语气和节奏的学习、经典文学作品中诗词的朗读、青少儿演讲表达四个层面开发语言表达的潜质。从掌握普通话韵母中的难点音，到学会语言表达的创作手法，

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本级教材为第一级，是为3 4岁学龄前儿童设计的一套播音主持训练手册。遵循以儿童能听懂的方式进行讲授，以儿童喜欢的游戏展开训练，以儿童能够记住的口诀为理论指引的原则，每课分为 一起完成任务 热身小游戏 学习小园地 练习小舞台 课后小思考 五个环节，对孩子进行科学有效的语言表达训练。本级共分为八个章节，内容涵盖了认识发声器官、发声吐字方法、口语交际、礼仪姿态等多个方面。本级教材重在激发儿童语言学习兴趣，建立良好的学习习惯，为之后的学习打下坚实基础。