这套课程由清华大学积极心理学研究中心研发,包含两个分册,分别适用于小学的中低年级(1 3年级)和小学的中高年级(4 6年级)。课程分为6个主题模块,分别对应6个学期,依次为:积极关系、积极情绪、积极自我、积极投入、成就和意义。每个主题模块包含相关理论和9节课,每节课之间,既具有相对独立性,又包含由浅入深、由感受到行动的递进关系。同样,在每个学期的模块之间,也既保持相对独立性,又根据孩子们的身心发展水平,从环境适应、情绪感受,渐渐向品格意志、目标成就等方向不断提升。本书适用于全国小学、教育培训机构开设积极教育课程,同时对孩子积极性格养成感兴趣的家长们也将从中受益良多。
本书的语言生动优美,案例丰富,内容涵盖了身体健康、心态和情绪调节、气质和气场修行、美德和智慧培养、理财知识、婚姻爱情观和家庭观等众多方面,丰富、详实,富有实际意义。
沈颖、朱丹编著的《建筑美术教学实验》按照建筑学专业学科专业指导委员会制定的规范编写,针对建筑设计专业美术教学的特点对其在建筑设计教学中的意义进行了拓展性实验,包含了诸多国际知名的建筑、设计类院校教授和独立艺术家与建筑学院环境设计系教师就建筑美术、建筑视觉设计基础课程进行联合教学的完整过程和成果,具有创造性和前瞻性。 本书详细介绍了每次联合教学的思路与学生完成作品的过程,并展示了*终成果,可以作为高校建筑学、环境艺术设计、美术等专业的教材及教辅书籍。
内容推荐 《河流水沙生态综合管理》主要阐述了河流管理和运用中所存在的各种问题,探讨了在河流管理中遇到的各种动态关系,如植被_侵蚀、泥沙输移_河床演变以及河口演变与管理等问题,并详细论述了河流综合管理的意义、内容和管理策略,提出了河流健康的评价体系。首次推导出了植被_侵蚀动力学方程,引入了植被_侵蚀状态图,并在不同流域得到应用。这一成果目前已得到学术界的公认,在国内、国际上都引起了很大反响,已成为在处理植被_侵蚀关系时的首要指导原则。