《康复疗法评定学(第2版高等医学院校康复治疗学专业教材)》由恽晓平教授主编，全书系统介绍康复评定学概念及理论、相关基础知识、评定原理、评定所需仪器设备和方法，以及临床结果分析，理论与临床操作相结合，兼顾学科新进展，是国内外，也是专享一部全面、详尽论述康复评定理论与实践的专业著作。 《康复疗法评定学(第2版高等医学院校康复治疗学专业教材)》系统介绍康复评定学概念及理论、相关基础知识、评定原理、评定所需仪器设备和方法，以及临床结果分析，理论与临床操作相结合，兼顾学科新进展，是国内外，也是专享一部全面、详尽论述康复评定理论与实践的专业著作。
该书遵循中医基础理论与临床实践，主要编著了中医整体观和辨证论治，以中医基础理论为引导，重点讲述各类中医辨证方法，突出中医辨证分析及论治，彰显中医理法方药，一气呵成。该书核心内容在于辨证论治，从生理到病理，从病机分析到治则治法，从方药运用到药物分析，条理清晰，容易学懂。作者用了大量篇幅归纳总结，并以图表形式展示，执简御繁，纲举目章。该书主要的辨证论治包括以下八纲辨证、病因证治、气、血、津液证治、脏腑病证治，重点在心肝脾肺肾、胆胃大肠小肠膀胱的证治、热性病证治主要介绍了六经、卫气营血、三焦辨证。各类型的辨证主要内容介绍了主症、病机、治则治法、方药以及方解，方后均列出方歌，便于学习和掌握。
本习题集的编写以全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医筋伤学》为依据，以中医骨伤科学专业教学计划和《中医筋伤学》教学大纲为基础，以学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能为主要素材，参考 执业医师考试的有关题型和要求，多题型强化知识点。内容编排以章为单位，习题内容范围覆盖规划教材的全部知识点，主要题型为选择题（A1、A2、A3、A4、B、X型题）、名词解释、填空题、简答题、论述题（含病案分析）五种，书末附有五套模拟试卷，每章后附有参考答案。同时秉承“传承精华，守正创新”的方针，创新题型模式及合理扩展各章节习题涉及的知识范围，结合医学的发展与临床实践，适当增加了一些骨伤科新知识、新技术和新方法等内容；增加自主阅片题，通过二维码形式将影像学内容纳入题目中，以提高学生的自主阅片能力
本习题集的编写以全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医骨伤科学》及相应的教学大纲为依据，出题的范围与教学大纲一致。习题覆盖了教材内容的全部知识点，对必须掌握的基本知识、重点内容以变换题型的方式给予了强化。习题集题型要与各院校现行考试题型基本一致，同时注意涵盖 中医执业医师资格考试、职称考试题型。命题科学、严谨、规范，注重提高学生分析问题、解决问题的能力，既有利于学生加深对教材内容的理解和掌握，又能达到教学大纲规定的教学要求。
郑洪新《中医基础理论习题集(供中医学中西医临床医学针灸推拿学中药学药学及中医药相关专业用全国中医药行业高等教育十三五规划教材配套用书)》为”十三五”规划教材配套用书，主编由”十三五”《中医基础理论》教材主编郑洪新教授承担。本书编写宗旨主要是加强学生复习、巩固所学知识和技能，提高分析问题的能力，检测学习的效果，拓展基础理论对临床实践的指导作用，并为执业医师考试提供便利。本习题集的试题题型，基本涵盖各高校现行考试的各种考试题型，以及 执业中医师资格考试、执业中西医结合医师资格考试题型，并适当吸取国外中医相关从业人员资格考试题型，为全面提高人才专业素质奠定基础。
《临床诊断技能训练教程》可供已修完前期医学理论课程和《诊断学》的学生参考使用。通过技能训练，将指导学生融会贯通地使用症状诊断学、检体诊断学、实验室诊断和器械诊断的基本知识，练习诊断疾病的三大步骤，帮助学生掌握西医诊断疾病的基本技能，并初步建立起正确的临床诊断思维。 由于本教程涵盖了 三基 训练，并结合临床实际对《诊断学》的基础知识等作了详尽的归纳、列表和串解，便于复习、记忆，同样是中医、西医和中西医结合执业医师备考以及住院医师规范化培养的指导用书。
高等医学院校康复治疗学专业教材之一，主要介绍物理疗法中运动疗法在康复医学临床实践中的应用。全稿分十章，第一章为临床运动疗法实践基础，第二至九章分别介绍临床各科疾患的运动疗法，第十章为临床运动疗法实践中危险因素管理。适合高等医学院校康复治疗学专业学生、康复医学临床人员。
本书是“高等职业教育药学类与食品药品类专业第四轮教材”之一，是根据药理学教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。内容涵盖了药理学的基本理论、基本知识、基本技能和临床常用药物的药理作用、临床应用、不良反应及使用注意事项等。教材具有注重课程基础定位、与执业资格对接紧密、突出应用能力培养、将社会主义核心价值观教育有机渗透到教材的各章节等特点。本教材为书网融合教材，配套有微视频、PPT课件、课程知识点体系等数字化教学资源，使教学资源 多样化、立体化。 本教材供高等职业院校药学类、药品与医疗器械类专业用，也可作为行业相关岗位培训和继续教育的教材或参考书。
该书以《中药大辞典》2008版和《中药学》7版教材为参照，从植物别名、植物基源、野外植物识别要点、分布区域、采收加工、性味功用等方面详细介绍，内容科学严谨，并配以作者亲自在野外拍摄的药用植物彩色高清图片，图文并茂。版式设计为64开，左文右图，可以边阅读边对照和欣赏右页植物彩图，对药用植物的掌握就会更加直观。本书图片精美且清晰，书后附有索引，以方便查找。本书适合中医、中药临床大夫和中医药学生以及中医药爱好者学习或查用。
本书是“高等医学院校康复治疗学专业教材”一种一部。共分上、中、下三篇十五章。上篇为基础理论篇，主要介绍阴阳五行、脏腑经络、病因病机、诊法治则等中医基础理论内容，中篇主要介绍中药、针灸、推拿，下篇主要介绍临床常见疾病及合并症的病因病机、中药康复疗法、针刺康复疗法、推拿及其他康复疗法。适合广大医学院校师生阅读使用。
本书是高等职业教育药学类与食品药品类专业第四轮教材之一，是根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。本教材具有针对性强，紧密结合新时代要求和社会用人需求、与药物检验员技能鉴定相对接；为理论实践一体化教材，共分为16章、18个实训及6个附录。内容主要包括绪论、药品质量标准、药物的性状、鉴别、杂质检查、含量测定方法及计算，八大类典型药物的质量分析，制剂分析、中药制剂分析、药品生物检定技术和体内药物分析等。本书为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）。 本书供高职高专药学类、药品与医疗器械类专业，还可作为生产企业相关人员的培训
近20年来，介入心脏病学得到了飞速发展。介入心脏病学的飞速发展使心血管疾病的诊断 和治疗模式发生了革命性的变化。介入心脏病学家已非传统观念上的心内科医师，其兼有内科医师慎密的分析能力和外科医师熟练的手术技能，使心内科医师的能力得到了极大的拓展；心血管病的治疗也已非传统观念的治疗方式，其兼收并蓄了内科药物治疗和外科手术治疗的长处，使治疗更趋合理有效。 介入治疗的微创性和安全性是外科手术无法比拟的，对某些心脏病的治疗效果（如心律失常 的射频消融、肥厚性梗阻型心肌病的化学消融等）远优于外科手术治疗。正因为如此，其更易为患者所接受。这也是其生命力强和短期内能在全世界广为普及的原因之所在。 我国介入心脏病学的发展与世界基本同步。高润霖教授、胡大一教授、朱国英教授等在我国 介入治疗的推广
柳雅玲、王金胜主编的《病理学(供五年制临床医学专业用全国普通高等医学院校五年制临床医学专业十三五规划教材)》为全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材之一。系根据本套教材编写总体原则、要求和病理学课程教学大纲的基本要求以及课程特点编写而成，其内容涵盖了病理学绪论、总论( 至五章)及各论(第六至十五章)。 总论主要介绍疾病的基本病理变化和基本病变过程，各论主要介绍各系统常见疾病的特殊变化规律；同时，在绪论中介绍了临床病理学的基本知识及病理学常用的一些研究方法和技术原理，并在各章设有“学习要求”“知识链接”“案例讨论”“本章小结”及“思考题”等模块。同时配套有“爱慕课”在线学 台(包括电子教材、教学大纲、教学指南、视频、课件、题库、图片等)，从而使教材内容立体化、生动化，
本书深度契合全科临床实践，以问题为导向，采用约翰·莫塔(John Murtagh)的临床安全诊疗策略，结合思维导图和RICE问诊，对案例进行层层解析，引导读者拓宽思路，减少漏诊、误诊的发生。 本书融入沟通技巧、医学人文等职业素养，在传授仁术的同时传递仁心。告诉读者：医生应为“人”服务，而不是只针对有病的“器官”或“系统”。医生除了处方之外，需要多一些人文关怀，安慰患者，帮助患者。本书以“互联网+”为创新点，在纸质教材里嵌有二维码，二维码提供教学内容PPT、问诊视频和选择题等，通俗易懂，图文并茂， 线下融合。
本书出版以来，一直深受读者欢迎，是市场销售较好的图书。作为 为数不多的一部儿童心理治疗教材，本书突出强调儿童心理发展和成长需要，在作者多年教学和对相关教材编写经验积累和反思的基础上，提出了以儿童为中心的心理咨询和治疗思想，以适合儿童需要的游戏、艺术、阅读、行为治疗等作为儿童咨询与治疗的主要形式。本次修订既立足于儿童心理咨询与治疗的理论与 实践，又将重点配套教学资源建设，并围绕 精品课程和精品资源共享课，进行深入的在线课程建设，打造丰富的数字化课程资源。
