本书探讨了生命的本质、价值及其与现代教育的紧密关联，系统地呈现了生命学的多维视角，从自然生命的奇迹到社会生命的网络，再到人工智能时代对生命概念的挑战，详细阐述了生命的多重意义和价值。通过对生命现象的综合分析和对生命意义的深刻反思，培育学生对生命的尊重态度，提高学生的生命意识，以及在面对生活挑战时的应对策略。本书作为高校生命教育课程教材，主要聚焦于生命知识、生命关系以及生命价值的探索。它不仅促进了对生命深层次理解的学术探讨，而且为解决当代社会面临的关于生命的复杂问题提供了理论支撑和实践指南。
《AI传奇——人工智能通俗史》这本书就是希望在回顾人工智能传奇历史、叙述人工智能现状和未来的同时，也对中国人工智能的现在和未来有所介绍和展望。希望为读者提供一个简短的、通俗而有趣的人工智能发展史读本。希望大家在阅读这一读本的同时，把自己和人工智能的现在与未来建立起亲密友好的联系。
中药粉末显微鉴定技术是中药鉴定的一个重要手段。主要用于外形类似而组织结构、细胞形态不同药材的鉴定，用于外形破碎的药材、药材粉末及中成药的鉴定。目前，许多饮片厂都加工了许多切片、颗粒、粗粉末用于中药调剂配方。药材经过捣碎或磨咸细粉之后，原有的外观形态大部分消失，用肉眼就很难鉴别其真伪；至于用多种粉末药材制成的丸散锭丹，则更难凭肉眼辨识其真实性。所以，有“丸散膏丹，神仙难辨”的说法。 实际上，有的药材外形相似，而其內部结构、细胞形态是相对固定的，所以对易混淆的药材，可以根据其细胞、组织的形态学特征，各种内含物或其他微细特征加以鉴别，有在性状鉴定的基础上，进一步确定的作用。对于用粉末药材制咸的制剂，只要依据各种药材粉末的显微特征，依据处方，选取各药较具专属性的特征作为鉴别依据
本书由多位老年护理教育专家及老年护理临床专家共同编写完成，旨在帮助护生增强对老年护理学的认识，明确老年护理的原则和要点，提高对老年护理领域常见问题的分析能力及对有效护理方法的选择能力，从而对老年专业人才的培养提供支持。编写过程坚持“能力为重”的指导思想，以适应人口老龄化的社会需求为导向，以培养学生的老年护理实践能力为出发点，力求满足老年人的照护需求。本书在老龄化现状的基础上介绍了老年综合评估与照护计划、老年人日常生活护理、老年人心理慰藉、老年人用药管理与健康促进、老年人常见疾病的管理、老年人安全风险防控、老年人安宁疗护等内容，还重点介绍了常用的老年护理技术，有较好的指导性和实用性，适合护理专业的学生及从事临床工作的各科室护理人员阅读。
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本教材内容分为上、下两篇。上篇为实验指导，包括病理解剖学实验和病理生理学实验两部分。病理解剖学部分内容包括组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等常见病理过程的基本病理变化及各系统常见病的典型病变；每个实验包括实验前准备、大体标本观察、镜下标本观察、作业等内容；在每个实验后附有病案分析及思考题，可有效地指导病理学实验课教学；通过对病变器官、组织及细胞形态学观察，联系所学的理论知识，学生能 透彻地理解患病器官的形态、功能与代谢的变化，做到实验联系理论，理论联系临床，进一步理解疾病发生、发展和转归规律。病理生理学部分内容包括缺氧、空气栓塞等常见病理过程，通过动物实验，培养学生综合观察、比较和分析客观事物的能力和解决问题的能力，锻炼学生临床诊疗的思维能力。 下篇为习题
本教材的基本架构分为导论、中医护理基本理论、中医护理技术及应用三个部分。修订过程中，以中医理论贯穿始终，以护理专业学习的思路为逻辑基础，重新整合。对于诊断部分，将病情观察与中医诊断充分融合、护理评估与辨证充分融合，既保证了教学内容的完整性，又避免了前后的重复。在内容上更加突出教材“教师易教，学生易学”的特点，既保持传统医学的文字特点，又尽量容易理解和掌握。在此基础上，章前加入导学，从生活、临床、实践的角度引导学生学习，加强理论与实际的联系。章节后插入思维导图，帮助学生整理思路；把课程思政的内容通过知识链接及拓展的方式融入字里行间，加强学生对中医及中医文化的认同，从而提升学生的文化和民族自信。
为了更好地推广第三轮中医药高职高专教材，继续扩大影响和使用面，根据广大一线师生的反馈和要求，我们决定启动部分规划教材（根据市场调研）的配套教材——《学习指导与习题集》编写工作。本次修订习题集，全书总字
张多婷主编的《制剂生产工艺与设备(药学类专业全国医药类高职高专十三五规划教材）》根据高职高专学生特点，针对今后就业趋势，结合现阶段企业生产实际，在内容方面主要以项目化教学为主，共分为七个模块，每一模块划分若干个项目，在每一项目下又按工艺流程分为若干个任务，每种剂型以某一具体品种为典型工作任务，按工艺规程介绍其生产工艺、生产设备、质量控制。本教材以药品生产关键岗位职责为依据，以药品生产工艺过程的典型工作任务为教学内容，在模拟仿真制药生产实训室的教学环境下，运用角色扮演法等教学方法，安排学生按其相应的岗位操作法实施任务，并对学生的操作过程和产品质量实施评价。真正实现让学生参与到课堂中，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，完成学生的动手实践。使学生在“学中做、做中学”，不只
赵桂芝、何爱国主编的《中医诊断学（第2版全国医药类高职高专规划教材）》是根据 有关高职高专教材建设的文件精神，以高职高专医药技术类专业学生的培养目标为依据，由西安交通大学出版社组织有关高职高专院校教师在 版的基础上重新修订而成。 本教材根据中医学、针灸推拿等专业学生学习专业课程的需要，系统介绍了中医诊断学的基础理论，为学习中医学专业、针灸推拿专业等相关课程及将来从事临床工作打下坚实的基础。本教材特色是：①体现高职高专教学特色，符合高职高专培养目标，遵循“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）、“五性”（思想性、科学性、启发性、 性和实用性）、“三特定”（特定的对象、特定的要求和特定的限制）的原则，重视实践教学，深入贯彻以能力为本的教学思想，以培养实用性、应用型人才；②本教材除
张传霞主编的这本《基础护理技术项目化实训教程》根据护理专业人才培养方案对《基础护理技术》课程的要求，结合《基础护理技术》课程标准，将课程内容按照项目进行整合，分5个项目，包括门诊病人的护理、一般住院病人的护理、隔离病人住院的护理、危重病人住院的护理、出院病人的护理，每个项目中又设有不同的子项目。将临床护理常用的护理操作由5个大项目串联起来，并由简单到复杂、由易到难逐渐学习。每项操作技术都有操作评分标准，有利于学生自评和互评。采用项目贯穿、任务驱动的编写方法，学生学习中可以“教材加本教学指导书”相结合，完成学习内容。项目为真实的工作内容，情境、任务设计贴近临床，在完成任务过程中提高学生的工作能力，课后练习能系统概括知识点，强化对学习内容的理解与记忆。
本版高职高专教材是对上版教材进行修订,继续坚持"三基"（基础理论、基本知识、基本技能）、"五性"（思想性、科学性、优选性、启发性、适用性）、"三特定"（特定对象、特定要求、特定）原则。再版立足于农村基
本书编写宗旨仍然重点把握“基本理论、基本知识、基本技能”，即“三基”；“严谨科学编写、严格认真审核、严肃编写要求”，即“三严”；注重提高教材编写内容的“思想性、创新性、科学性、启发性和优选性”
本书从基础知识开始培训检验人员基本的工作素质及操作规范，然后根据企业调研和国家职业资格鉴定中食品检验工的要求，进行食品微生物的认知、食品微生物的培养、食品微生物的应用、食品微生物的检测和食品微生物的控
