本书是对2013年第三版的修订。原书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，内容包括中国历史时期气候的变迁，植被的变迁，水系的变迁，海岸线的变迁，沙漠的变迁，疆域的变迁，历代行政区划的变迁，人口的增长、分布和迁移，古代农业的地区开发与地域差异，历代工矿业的分布和兴衰变迁，城市分布和交通路线的历史变迁，历史景观的地域差异及其变迁，等等。本次修订主要包括：根据近期新规定重新绘制了全书的地图；对内容，特别是脚注部分，作了修正和补充。
代数学是数学专业很基本和非常重要的基础课程之一。但是，由于代数学本身具有高度抽象的特点，初学者往往在学习过程中感到无所适从，难以理解和应用。本书作为一本代数学的入门级教材，循序渐进，从对集合、映射等简单概念的回顾开始，逐渐引入群、环和域这些代数学里的重要概念。同时作为对群、环、域概念的更进一步的理解和应用，本书相应地着重介绍了对称群、有理多项式环、整数分式域、古希腊的经典构造存在性问题以及多项式的根等内容，使得初学者能够更好地理解这些概念。此外，在教材的最后一章，作者还列举了五个相关的课题。通过思考这些问题，初学者将会更加深刻的理解群、环、域的概念，而且也能学会应用代数学的方法去解决实际问题。这对于希望能够利用代数学方法从事相关方向研究或者是从事其他领域研究的读者也是大有裨
本书属于工业和信息化部“十四五”规划教材。全书以数据标注对人工智能技术与应用的重要意义为出发点，梳理了数据标注从小规模、自给自足模式向大规模、职业化标注模式的发展脉络，深入介绍了当前以众包和数据标注工厂为代表的标注模式所呈现的“群智化”关键特征，并结合不同类型的数据以及典型应用场景，系统介绍了数据标注的基本概念、关键技术、支撑工具和系统平台，以及标注过程的组织和管理方法等。第1～4章详细介绍数据标注的基础概念、技术及系统等；第5～8章分别介绍文本、音频、图像和视频四类数据的标注技术；第9、第10两章以自动驾驶数据标注、人脸与人体数据标注的真实场景为出发点，从实操的角度分别阐述自动驾驶场景、人脸与人体数据标注实践过程；第11章展望数据标注技术的未来发展。 本书以培养人工智能应用所急需的数据
本书根据微机电系统工程、航空宇航制造、智能制造等专业人才的培养需求，认真分析“微细成形理论与技术”课程教学要求，重点突出微细成形的理论基础、前沿微细成形工艺和数值模拟方法。全书共12章，第1章介绍微细成形基本概念和应用领域；第2章介绍塑性微细成形的理论基础；第3～8章详细介绍微细成形的尺寸效应以及前沿工艺；第9章介绍微细成形模具与装备；第10章介绍微装配技术；第11章介绍微细成形工艺数值模拟方法；第12章分析微细成形相关理论与技术的发展趋势。 本书既可作为高等院校机械工程等专业的研究生教材或参考书，也可供研究单位的技术人员学习、参考。
本书从最基础的记忆原理讲起，以生动有趣的方式让读者喜欢上记忆法，通过一个个记忆案例让读者学会如何应用这些记忆方法。运用书中介绍的记忆方法，在语文、英语、数学、物理、化学、生物、地理、历史等学科中，可以大幅度地提升学习效率。记忆法不仅能提升学生的记忆力，成年人在工作和生活中加以应用，也可以轻松地记住想要记的内容，并且可以记得牢、记很久，甚至有些人可以成为"不错大脑”。书中还介绍如何有能力参加世界脑力锦标赛和如何成为世界记忆大师的方法和途径。
本书是编者认真收集与研究全国重点高校的强基计划数学试题，并在此基础上深入剖析强基计划数学试题的特点，总结命题规律，为强基计划数学量身打造的。共分为十五个模块，每个模块集知识点、典型例题于一体，既有知识点的详细讲解，分析其来龙去脉，又有典型例题作为参照，便于学生掌握考情。这十五个模块既相互独立又前后互映，构成了一个的整体。1． 同步安排 系统跟踪本书是根据新教材的内容，将整个高中数学知识进行了整合，而不是完全按照课本顺序进行编写的。这主要是为了与学生备考第一轮复习同步，避免过多地占用学生课余时间，尽量让学生“一次备考，两次受益”。本书的内容着重对学生素质、能力的培养，在例题解析中训练、提升学生的思维与组合能力，习题的配置也尽可能地提供详尽的答案，以便于学生课下研究。2． 立体设计 螺
本书内容涵盖凸规划、线性规划、二次规划、非线性规划、混合整数规划、不确定性优化、动态规划、多目标规划,以及现代启发式优化等基础内容,梳理了工程优化领域涉及的基础理论和算法,并结合作者长期的理论方法研究和工程实践经验,给出了在工业系统、国防系统等领域的若干工程优化模型和应用案例。 本书可作为工科类高等院校研究生学习和实践很优化理论的教材或教学参考书,也可作为从事工程管理、系统优化、产品设计工作的企业工作人员,以及从事优化基础理论和模型研究的学界研究人员的技术参考书。
本书是丽水学院学生思想政治理论课实践教学调研报告大赛集锦。 本书所含内容即为2019 2020年以 弘扬践行 浙西南革命精神 ，实现高质量绿色发展 和 撤地建市20年，丽水发展新变化 为主题的思政课实践教学调研的成果，主题涉及丽水经济社会发展的方方面面，既有对红色文物、红色人物、红色纪念地等红色资源的学习考察，又有对丽水山居、丽水山耕等绿色资源的持续探寻，还包括对丽水古村落、商业古街、古代名人等古色资源的关注寻访。
本 成果集 汇编了近些年来，上海市中等职业学校在开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育过程中形成的一批富有实效性、可示范、可引领、可辐射、可推广的优秀品牌项目。每个项目都扼要阐明了项目实施的背景、目标和总体工作思路，详述了项目的实施过程和具体做法，并概括总结了项目实施的成效、存在问题和前景规划。这些成果凝聚了上海市中等职业学校德育工作者的辛勤劳动和智慧才华，为广大中等职业学校深入推进社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育提供了经验和借鉴。本书可供教育工作者及其他相关人士参考阅读。
2019年，全国中等职业学校毕业生整体就业情况继续向好，就业率达97.46%，连续10年保持高就业率水平，就业质量稳步提升，就业起薪、就业稳定性、社会保障、劳动合同签订等总体良好，毕业生普遍受到用人单位和社会欢迎。 为深入分析和介绍中等职业学校毕业生就业状况，我们组织编制了《中等职业学校毕业生就业状况分析报告(2019年)》，报告分为两篇： 篇2019年全国中等职业学校毕业生就业状况 ，是对全国中等职业学校毕业生总体状况的汇总分析，包括总体状况、各专业大类就业状况、各地就业状况、2019年就业特点。第二篇2019年各地中等职业学校毕业生就业状况，是对各地中等职业学校毕业生就业状况的分析，包括总体状况、各专业大类就业状况、工作举措、发展趋势预测等。本报告所有数据均来源于各地教育行政部门统计报送的数据。
本书通过对当前中等职业学校发展困境进行深入研究，以扎根理论和问卷调查的研究方法分析中等职业学校发展困境的问题本质，分析这一问题本质的发展危害以及我国经济社会转型和人的全面发展的需求,重构中等职业学校教育改革的方向：从单一走向多元。通过对研究成果的总结与反思，对我国中等职业学校多元化发展提供参考建议。
\"本书编写立足于“基础”“适用”“系统”“创新”，以新课程标准为 要求，以 考试大纲为依据，以真题为基石，强化“立德树人”和中职数学的六大核心素养的培养，落实分层教育，让学生达到 高的目标，便于高校选拔人才。 本书涵盖中职数学集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、等比数列、平面向量、平面解析几何、立体几何、概率与统计、复数十一章内容。 本书由四川省十几所知名中职学校的 数学教师参与编写，她们凝聚智慧、精心编撰而成。其中 章包括5节内容；第二章包括4节内容；第三章包括4节内容；第四章包括4节内容；第五一章包括10节内容；第六章包括5节内容；第七章包括4节内容；第八章包括9节内容；第九章包括5节内容；第十章包括7节内容；第十一章包括2节内容。 每一章节后设置一套单元检测试题。注重基
\"本书分“基础知识及其运用”“阅读与鉴赏”“写作”三大部分，其中：一、“基础知识及其运用”。涵盖“语音”“汉字”“词语”“句子”“修辞手法”“语言运用”（“语言运用”：语言表达简明、连贯、得体，语言表达准确、鲜明、生动，句式选用、仿用、变换，语句扩展、压缩，图文转换）“标点符号”“文学常识”等内容。二、“阅读与鉴赏”。涵盖“现代文阅读”（实用类文本阅读、论述类文本阅读、文学类文本阅读）“文言文阅读”（文言实词、文言虚词、文言句式、文言翻译、整体阅读）“诗词鉴赏”“名句积累”等内容。三、“写作”。涵盖“应用文写作”“重点文体写作”等内容。各知识点基本上按照“把脉引航”“案例剖析”“靶向施策”“指点迷津”“熟能生巧”体例进行编排。 本书适用于中职学生。\"
本书通过对当前中等职业学校发展困境进行深入研究，以扎根理论和问卷调查的研究方法分析中等职业学校发展困境的问题本质，分析这一问题本质的发展危害以及我国经济社会转型和人的全面发展的需求,重构中等职业学校教育改革的方向：从单一走向多元。通过对研究成果的总结与反思，对我国中等职业学校多元化发展提供参考建议。
唯物主义历史观的创立，是人类认识 伟大的革命。唯物主义历史观对中国的历史研究发生了巨大的积极影响。为了掌握和运用唯物主义历史观来指导历史研究，我们首先要认真学习马克思主义历史理论经典著作，即钻研经典作家的原著。 《马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读》是为了帮助大学本科生通过学习马克思主义历史理论经典著作，掌握马克思主义历史学的基本理论和方法，为他们今后进行历史的学习、研究和宣传、教学工作打下初步的，同时又是比较扎实的理论基础。教材分马克思、恩格斯著作和列宁著作两编，着重阐明上面所选的经典性历史学著作发表的时代和社会历史背景、它的主要内容及其内在的逻辑结构、它的历史价值和当代意义等。其主要任务，是充当大学生阅读和钻研这些原著的入门向导。
生涯教育作为促进学生全面发展和终身发展的重要手段，以及推进教育公平的重要途径，已成为世界教育发展的一种趋势。生涯教育的内容是认识自我、理解社会和生涯规划。中职阶段生涯教育的重点是职业生涯规划。生涯探索是职业生涯规划的基础和前提。本书内容分为四章： 章简要介绍生涯探索相关理论；第二章提出中职生生涯探索活动的开发设计策略，包括目标序列化设置策略、内容体系化构建策略和课内外一体化策略；第三章提出生涯探索活动的组织实施策略，包括活动动机激发策略、活动观察与反思引导策略、情感渗透策略、家校协同策略，以及发展性评价策略；第四章提供生涯探索活动案例，包括五大模块，即探索新起点、探索自我、探索环境、定位目标和提升素养。
