基于“数学实验”内容开发的学习方式探索，以学生数学高素养为宗旨，把抽象的概念、法则在实验操作中，化抽象为直观，变静态为动态，让学生在数学实验中亲历数学的发现与研究，发展学生数学学习的志趣和研究能力，从而实现学生从“训练性学习”为主向“探究性学习”为主转型，为他们终身的学习打好基础。全书分5大类数学实验：数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验，共计30个小实验。内容集趣味性、科学性、知识性于一体，用通俗易懂、幽默风趣的文字表达数学实验。、
基于“数学实验”内容开发的学习方式探索，以学生数学高素养为宗旨，把抽象的概念、法则在实验操作中，化抽象为直观，变静态为动态，让学生在数学实验中亲历数学的发现与研究，发展学生数学学习的志趣和研究能力，从而实现学生从“训练性学习”为主向“探究性学习”为主转型，为他们终身的学习打好基础。全书分5大类数学实验：数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验，共计40个小实验。孩子通过动动手做一做实验，想一想道理，写一写感受，从此 加热爱数学、迷恋数学！
你为什么解不开数学题？ 题目读完无感、多个已知条件无从下手、漫天公式不知该用哪个…… 不想做题？ 题目过于抽象、题海茫茫无尽头、公式枯燥乏味…… 这本书来帮你！ 这里有编写得超有趣的经典数学题，助你学一题、通一类； 这里有 定理“横空出世”的小故事，陪你看数学家是怎么“玩”出成绩的； 这里有从数学竞赛题中精挑细选的趣题，发散思维，助你走出桎梏。
数学就在我们身边，只要你愿意做一个辛勤的赶海者，你就会发现，脚下点缀着许多美丽的数学贝壳。谈祥柏著的《故事中的数学(趣味数学专辑典藏版)/中国科普名家名作》通过游戏、故事与智力训练将数学巧妙地结合起来，使数学不再那么乏味和单调，在解题的过程中孩子会觉得比较有趣味，对提高孩子对数学的兴趣有帮助。
你肯定听说过引力超强的“宇宙黑洞”，但你听说过数学上的“黑洞”吗？ 你一定听过祖冲之和圆周率的故事，但你知道—枚投针也能得出圆周率吗？ 怎样才能快速简单地测试自己的反应时间呢？ …… 《投针怎么能得出圆周率( 篇)/数学实验王》分5大类数学实验：数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验。孩子通过动动手做一做实验，想一想道理，写一写感受，从此 加热爱数学、迷恋数学！
《神奇的数学》是一本趣味数学故事集。谈教授从生活出发，融汇文史知识，讲述了生活中经常碰到的一些数学问题。他将数学和故事结合起来，将复杂的数学原理简单化生活化故事化，让孩子既容易理解，又能感受到数学的神奇魅力。本书涉及鸡兔同笼、牛吃草、数字谜等小学数学常见题型，是一本 的辅助读物。
“化学有点萌”系列是日本备受欢迎的理科插画师上谷夫妇著绘的化学启蒙科普书，共3册，分别为《元素周期表的地球任务》《烧杯君的快乐化学实验》《实验器具的发现之旅》。 从人体的构成元素开始，再到家里的物品，还有在商店、医院等场景中，元素构成了生活中各种各样的事物。《元素周期表的地球任务》充分结合日常生活，通过萌趣的漫画与简单易懂的图鉴，向小读者讲述了化学学科基础内容——元素周期表。 书的前半部分为11部漫画，主要讲述了把胡子修剪成元素周期表形状的憨厚理科博士新波博志与失忆的外星人“周期表君”突然在地球相遇，并且共同在生活中寻找、发现、了解元素的故事。周期表君用自己的超能力，与新波博士一起在家中、街旁、医院等生活场所中发现事物所包含的主要元素，进而成功“找到”元素周期表中的各个元素，
本专辑由刘后一先生的《算得快》、马希文教授的《数学花园漫游记》和谈祥柏教授的《故事中数学》《好玩的数学》《登上智力快车》《数学营养菜》组成，旨在用通俗易懂的语言向孩子们展示数学是有趣的，是好玩的，是和生活息息相关的。适合小学中高年级学生阅读。 其中，《算得快》是刘后一先生在1960年代初写的，深受广大少年儿童喜爱的科普作品，以后多次再版修订，并译成多种文字，累计印数近1000万册，是名副其实的 畅销书。“《算得快》，卖得快！”是书店营业员的一致反映。 马希文先生的《数学花园漫游记》 是数学科普的精品，深受广大少年儿童读者的喜爱。北京大学数学科学学院02级学生秦伯涛曾为本书写过这样的文字：……那是在我五年级的时候吧，我清晰地记得，当我翻开书，读到**章数数问题时，我被那个如何估计池塘中的鱼
“化学有点萌”系列是日本备受欢迎的理科插画师上谷夫妇著绘的化学启蒙科普书，共3册，分别为《元素周期表的地球任务》《烧杯君的快乐化学实验》《实验器具的发现之旅》。 化学这门学科的学习，通常要在“做实验”中来感知科学的奇妙。《烧杯君的快乐化学实验》用拟人的手法、漫画的形式，由烧杯的卡通形象来介绍各种各样的化学实验。书中的实验数量超过20种，作者将实验分为“制备”“测量”“观察”“分离”四个类别，其中既有“钢丝绒燃烧实验”这种简单有趣的实验，也有“用索氏萃取器萃取芝麻油”这种复杂一些的实验。对于中小学生来说，这可不是参考书，而是让化学课程变得 有趣的科普书。 现在，就让可爱的烧杯君带我们走近奇妙的化学实验小世界吧！
被誉为“数学的歌手”的别莱利曼在书中通过一个个生动有趣的小故事，将各种数学趣味题层层深入地贯穿起来，之后再将它们一一破解，让孩子们在活泼的场景中，体验学习的乐趣，掌握数学的原理。
基于“数学实验”内容开发的学习方式探索，以学生数学高素养为宗旨，把抽象的概念、法则在实验操作中，化抽象为直观，变静态为动态，让学生在数学实验中亲历数学的发现与研究，发展学生数学学习的志趣和研究能力，从而实现学生从“训练性学习”为主向“探究性学习”为主转型，为他们终身的学习打好基础。全书分5大类数学实验：数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验，共计40个小实验。孩子通过动动手做一做实验，想一想道理，写一写感受，从此 加热爱数学、迷恋数学！
这是一本优质的小学数学拓展知识读本，很多内容都是课本上读不到的，而且在编排上也花了些心思，每一节包含故事和趣题、拓展与应用、历史小知识、名家知多少的环节。没有枯燥的数学公式，只有有趣的故事情境和知识拓展，孩子们可以每天一节，在被枯燥的数学习题包围之余，让孩子在阅读中感受数学的魅力，激发孩子学习和探索数学的兴趣和好奇心。对孩子思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。书中包含的知识点，多而不杂，能够吸引学生进行快乐的自主学习。
数学是什么？ “八仙过海”中有什么数学道理吗？韩信点兵的数学原理你知道吗？这些有趣的问题都能在书中找到答案！在此书中，数学教育大家刘薰宇将原本枯燥复杂的数学问题巧妙转化为丰富有趣、令人爱不释手的文字，让孩子学会思考数学问题的思路和方法，帮助孩子提高解决数学问题的能力。
《数学怪人》讲述了我国当代 数学家陈景润的成长故事。从一个瘦小普通的“丑小鸭”，变成“撼动了群山”震惊世界的伟大数学家，陈景润在63 年的人生中 专注的只有一件事情：数学。他对数学的热爱和专注，支撑着他克服生活中的种种逆境，以水滴石穿的精神和持之以恒的意志，投身于数学研究。他证明了“1+2”，为世界难题“哥德巴赫猜想”的研究做出了巨大贡献。攀登科学高峰的道路险峻充满挑战，但陈景润从未退缩。“数学怪人”陈景润的奋斗精神，必将激励一代又一代的中国青少年勇于挑战，发愤图强。
这是一本讲述化学基础知识的趣味科普经典。别莱利曼通过两位好学的少年跟保罗叔叔学习化学的故事，用通俗活泼的对话和简单生动的实验，将化学的基本知识一一呈现在读者面前。在阅读过程中，读者就仿佛与保罗叔叔一家生活在一起，一边听他亲切地讲解，一边看他忙碌地做实验……读者会发现，化学其实是一门 迷人的学科。尤其是对那些充满好奇心的读者来说，化学知识可一点儿也不枯燥！
谈祥柏著的《数学营养菜(趣味数学专辑典藏版)/中国科普名家名作》通过游戏、故事与智力训练将数学巧妙地结合起来，使数学不再那么乏味和单调，在解题的过程中孩子会觉得比较有趣味，对提高孩子对数学的兴趣有帮助。
这是一本讲述化学基础知识的趣味科普经典。别莱利曼通过两位好学的少年跟保罗叔叔学习化学的故事，用通俗活泼的对话和简单生动的实验，将化学的基本知识一一呈现在读者面前。在阅读过程中，读者就仿佛与保罗叔叔一家生活在一起，一边听他亲切地讲解，一边看他忙碌地做实验……读者会发现，化学其实是一门 迷人的学科。尤其是对那些充满好奇心的读者来说，化学知识可一点儿也不枯燥！
基于“数学实验”内容开发的学习方式探索，以学生数学高素养为宗旨，把抽象的概念、法则在实验操作中，化抽象为直观，变静态为动态，让学生在数学实验中亲历数学的发现与研究，发展学生数学学习的志趣和研究能力，从而实现学生从“训练性学习”为主向“探究性学习”为主转型，为他们终身的学习打好基础。全书分5大类数学实验：数量关系实验、空间想象实验、数据分析实验、数学建模实验、数学推理实验，共计30个小实验。内容集趣味性、科学性、知识性于一体，用通俗易懂、幽默风趣的文字表达数学实验。、
火车过山洞、牛吃草、流水行船、火柴移位、找次品……令无数小学生头疼的数学题再也不面目可憎了。在《谈祥柏讲神奇的数学2》中数学科普大家谈祥柏教授从生活出发，将数学和故事结合起来，深入浅出地剖析了以上难题的原理，并提供了详细的解题思路。 谈教授文理兼修，学贯中西，语言风趣幽默，在其笔下，数学也变得妙趣横生起来。
\"本书由江苏省科学传播中心牵头，组织语文教研员和教学专家成员，相关专业知名学者，一线的科学老师，诗词研究人员共同组成编写团队编写。本书主要由一些物理、天文、历史、物理、化学等相关方面的知识,引申出古诗词，同时也对古诗词进行解析，具有很强的具有很强的可读性和趣味性。本书主要设置了知识导读，诗词介绍，经典赛题，中小学生诗词创作等栏目。全方面介绍诗词阅读教学的全新理念，引导学生理解古诗词，学习古诗词，增强学习科学知识的兴趣，培养学生浓厚的阅读兴趣，关注科学，学习科学。 \"
