本书内容包括如何认识和理解高中物理课程标准，为什么物理教育的目标是培养全体学生的科学素养，如何走出科学探究教学的误区，高中物理新教科书有什么特点，如何选择和使用高中物理新教科书，高中生应该如何学习物理，高中物理新课程倡导什么样的教学策略，物理课堂教学设计怎样才能体现新课程的理念，如何认识实验在高中物理课程中的地位和作用，如何利用多媒体提高物理课堂教学效率，如何将传感器技术、数据采集器应用于物理教学中，如何组织和开展物理科技活动，如何开发和利用物理课程资源，怎样的物理课才算一节好课，在物理课程中应如何评价学生，如何认定学生物理模块课程学习的学分，高考物理考什么，如何开展物理教育研究等18个专题。每个专题包括专题概要、案例评析、问题讨论、资源链接四个板块。 本书在编写过程中，
国际学生评估项目（ PISA ）聚焦全球 15 岁年龄段学生的阅读、数学、科学、财经等核心素养及协作问题解决能力，凭借其引领性的测评理念、科学的考试方法和先进的分析评价技术，系统评价、比较各参测国家和地区的教育质量。 PISA 已经成为当前*影响力的国际教育评价项目之一。 2015 年，我国北京、上海、江苏、广东等 4 个省（市）正式参加 PISA2015 测试， 268 所学校的 1 万余名学生通过机考模式顺利完成了 PISA2015 正式测试和调查问卷； 268 所学校的负责人和 6000 余名教师完成了在线调查问卷。经合组织（ OECD ）将于 2016 年 12 月公开发布 70 多个参测国家和地区的测试结果。 作为我国 PISA2015 测试工作的官方操作指南，《中国 PISA2015 测试实践指导》一书详细介绍了我国 PISA2015 测试严格执行国
本书为广东省高校（高职）青年教师教学能力大赛高职组别获得决赛一等奖的优秀教学设计及教学绝活结集。包括思想政治，财经商贸，教育与体育，文化艺术、旅游与公共服务，公共基础，电子信息，装备制造，土木与交通，其他综合等相关课程优秀教学设计及教学绝活。每个教学设计大致包括教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计、总结与反思等内容，另可扫描观摩比赛说课环节和教学绝活，还可了解专家对该教学设计、说课环节及教学绝活的全面点评。
