臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
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本书全面、系统地介绍了医疗机构人力资源管理理论和实践中的综合信息。是一本指导卫生保健领域如何实行人力资源管理的重要著作。她为人们探索医疗机构人力资源管理提供了基本的原则和指导。本书共十四章，涵盖了医疗
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。 通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。 通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保
臧伟红主编的《儿童护理项目化实训教程》按项目编写，采用临床典型真实病例，以工作情景和案例导人为切入点，导出护理工作任务并完成护理工作任务。为了体现护理专业教材特色，在各系统疾病护理中，按照护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施(含健康教育)、护理评价的完整护理程序进行论述。通过本教材的学习，学生能够树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，掌握儿童生长发育的规律及评估方法，熟悉儿童解剖生理特点、心理发育特点、儿童预防保健措施；熟悉儿童常见病和多发病的病因、临床表现、辅助检查、治疗要点，并能运用护理程序对患儿实施整体护理；对个体、家庭及社区开展健康教育，掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护；并将人文素质培养贯穿其中，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工
