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为了 好地推进河南省中等职业教育事业科学发展,河南省职业技术教育教学研究室组织专家编写了这本《河南省中等职业教育质量研究报告》,旨在通过科学研究,正确认识河南省中等职业教育事业发展到 的现实情况、存在的困难与问题,探索未来发展的路径,为河南省中等职业教育事业发展提供决策参考与政策建议。
\\\"《爱上写作的秘密:大师教你写作文》是 教育家夏丏尊、刘薰宇结合自身丰富的教学经验和教育理念,专门为中学生精心编纂的一本作文入门书。 本书通过40堂通俗易懂的作文入门课,系统而详尽地总结了记叙文、说明文、议论文等常用文体的语文知识和写作方法。从选题立意、材料取舍、行文顺序等方面解答了提笔跑题、内容空洞、生搬硬套等一系列作文难题。 以鲁迅、冰心、列夫·托尔斯泰等名家名作及《红楼梦》《爱的教育》等中外名著片段为实例进行详解,有效激发读者对这些名家名作及中外名著的阅读兴趣,写作阅读两不误。课后布置练习题目,法则+实例+练习,随学随练,事半功倍。 从基础开始,手把手教会你常用文体的写作。帮你切实提高写作能力,轻松写出高分好作文!\\\"
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刘耀华编著的《面点制作工艺(第4版中等技工学校烹饪系列教材)》紧密结合岗位工作任务和职业能力培养,突出中式面点制作工艺的实际运用,将面点工艺理论与实践操作有机融合在一起,使学生在学习面点制作工艺的同时掌握面点品种的制作技术和要领。本书既可作为高职旅游与酒店管理类专业教材,也可作为面点从业人员和面点爱好者的学习参考书。
由魏巍主编的《幼儿园环境创设(全国学前教育专业新课程标准精品教材)》一书结合我国当前学前教育改革发展的现实需要,全面、系统地介绍了幼儿园环境创设的相关知识,包括幼儿园环境概况介绍、幼儿园环境对心理健康的影响、幼儿园装饰技法的表现、室内外环境的创设、主题活动区的创设、幼儿园环境与家庭环境和社区环境的协同合作等内容。全书学习目标、案例引入、理论与实践等栏目贯穿其中,体例清晰,图文并茂,结构合理,利于读者学习和掌握,帮助读者进一步迈向专业发展的道路。
由魏巍主编的《幼儿园环境创设(全国学前教育专业新课程标准精品教材)》一书结合我国当前学前教育改革发展的现实需要,全面、系统地介绍了幼儿园环境创设的相关知识,包括幼儿园环境概况介绍、幼儿园环境对心理健康的影响、幼儿园装饰技法的表现、室内外环境的创设、主题活动区的创设、幼儿园环境与家庭环境和社区环境的协同合作等内容。全书学习目标、案例引入、理论与实践等栏目贯穿其中,体例清晰,图文并茂,结构合理,利于读者学习和掌握,帮助读者进一步迈向专业发展的道路。
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王丹、邹欣主编的《城市轨道交通车辆转向架构造与检修(城市轨道交通车辆运用与检修专业规划教材)》是四川仪表工业学校示范校建设重点专业“城市轨道交通车辆运用与检修”的教学用书,全书共分七个项目,十八个任务,理实结合,比较系统地、深入浅出地介绍了城市轨道交通车辆转向架的构造和原理,采用了大量工作图对内容进行分析讲解,便于读者理解。本书就转向架各主要部件的分解、组装,以及典型故障的检修进行了较详细的讲解。 本书作为城市轨道交通车辆运用与检修专业(机械检修方向)的教材,编写指导思想是:基础理论适度,务实实用,专业针对性强,以培养能力为主.概括了学习本课程应掌握的知识点和技能。本书可作为中职学校城市轨道交通车辆运用与检修专业的教学用书,同时,也可作为从事城市轨道交通车辆检修工作人员的专业
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《中等职业教育技能型紧缺人才教学用书:木作装饰与安装(建筑装饰专业)》是根据*和建设部2004年制定的《中等职业学校建设行业技能型紧缺人才培养培训指导方案》中相关教学内容与教学要求,并参照有关国家职业标准和行业岗位要求编写的建设行业技能型紧缺人才培养培训系列教材之一。本书根据我国新修订的有关质量验收统一标准和施工质量验收规范编写而成,主要包括木工基本知识、木工常用材料、木装修的配件及辅料、木工机具和操作方法、木工基本技艺、仿古室内木装修工程、室内木装修及细木制作和家具的制作八个单元的基本内容。本书通过理论与实践、解说与图例相结合的方式,深入浅出地对装饰木工应掌握的技能、工具、材料、操作规程和安全规定进行了详尽的介绍,还对一些装饰木作的基本构造、施工材料及其要求、施工工艺、安全技
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由魏巍主编的《幼儿园环境创设(全国学前教育专业新课程标准精品教材)》一书结合我国当前学前教育改革发展的现实需要,全面、系统地介绍了幼儿园环境创设的相关知识,包括幼儿园环境概况介绍、幼儿园环境对心理健康的影响、幼儿园装饰技法的表现、室内外环境的创设、主题活动区的创设、幼儿园环境与家庭环境和社区环境的协同合作等内容。全书学习目标、案例引入、理论与实践等栏目贯穿其中,体例清晰,图文并茂,结构合理,利于读者学习和掌握,帮助读者进一步迈向专业发展的道路。
郭广宝主编的《物业管理操作实务(中等职业学校物业管理专业教材)》编写过程中,注意专业知识的 新和物业管理法律法规的运用,以学习任务为单元知识线索,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,创建真实的教学环境,将再现式教学转变为探究式学习驱动,让学生带着真实的任务学习,从而使学生拥有学习的主动权。 本教材 单元介绍了物业服务业企业的设立,涉及三个学习任务;第二单元介绍了物业管理招投标,共编写了两个学习任务;第三单元为物业项目早期介入与前期物业管理,共涉及四个学习任务;第四单元为物业管理服务的基本内容,共包括四个学习任务;第五单元为物业服务相关专业管理,包含四个学习任务;第六单元为物业项目管理权交接,包含两个学习任务。
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