城市规划 这个词，不论是在中国还是在日本都是耳熟能详的词汇了。然而在日本，伴随着 城市规划 诞生的 社区营造 一词也已经被广泛使用以久。 社区营造 一词蕴含了市民或居民持续地为自己的社区进行营造活动的意思。社区营造在与粗犷又强硬的城市规划之间，时而争斗，时而互补的过程中，走过了近50年的历程，通过社区营造为日本的城市增添了更多舒适宜人的场所。同时在这段历程中也诞生了许多 社区营造的工作 。本书整理了日本的社区营造方面工作的全貌，但在社会环境和城市规划手法与日本截然不同的中国社会，将会发挥什么样的作用呢？本书并不是以高高在上的态度，在条条框框地阐述 工作意味着什么 。书中收录的是，许许多多日本的社区营造专家们，他们的所思所想，以及他们是如何从事相关工作的故事。
这本《消防安全知识宣传教育手册》由东方文慧、中国安全生产科学研究院编，立足于新时代消防安全的要求，总结日常生产、生活中遇到的消防安全知识，并经过巧妙的编排与整理，重点突出、针对性强，通过本书的学习。可使广大读者的消防安全知识在短时间内得到大幅提升。
本书用 图说 的方式，即使用大量的插图帮助读者学习消防系统的基本知识和掌握相关的基本技能，其内容较为新颖，工程实用性强。全书共分９章：主要内容包括消防系统及工程基础知识；火灾自动报警系统；消防灭火系统；防排烟及通风系统；防火卷帘与消防电梯；消防广播与火灾事故照明；消防控制室与联动控制系统；消防系统的设计、施工与调试；消防工程案例分析等。 本书可作为高等院校建筑电气与智能化、电气工程与自动化、暖通空调等专业的本科生和研究生教材，也可以作为建筑弱电技术、暖通空调技术及相关专业的工程技术人员及管理人员的重要参考书。
《桥梁史话》收录了桥梁大师茅以升关于桥梁方面的文章，论述桥的性质、地位和作用，介绍我国历代的名桥、古桥，记录其修建简史、结构特点以及历史维修经过，赞誉历代 桥工 、桥匠在科学技术上的成就和贡献，并追溯有关桥的轶闻佳话。作者娓娓道来，如数家珍，其文笔清新朴实，字里行间，我国古代桥梁悠久的历史、卓越的成就、浓郁的民族特色，以及在世界桥梁史中的崇高地位跃然纸上。本书作者一生钟情于桥梁、谙熟于 桥经 ，对于 桥 的意义所作的理解和引伸，更是出神入化，因此，这些关于桥梁的文章既是科普文章，又是艺术性颇高的学术散文。
《生态乡村规划 普通高等院校 十三五 规划教材》一书*章至第三章回顾了乡村的概念与乡村划分，提出了生态乡村规划的学科支撑与理论基础，简述了生态乡村规划及发展历程，介绍了生态乡村规划的方法和程序；第四章至第十章重点围绕生态乡村战略规划、产业布局与发展规划、居民点布局与节地控制规划、景观规划、基础设施与公共服务设施规划、环境规划、旅游规划等主题逐一介绍了生态乡村规划的主要专题规划内容；第十一章围绕生态乡村规划的编制依据、成果形式与要求、 多规合一 对生态乡村规划编制的 新 要求、 乡村振兴 对生态乡村规划实施的 新 要求、生态乡村规划建设模式等进行了阐述。 本书理论与实例相结合，系统阐述和专题探讨相结合，经典知识与前沿热点相结合，既具有教材的普遍性特点，也具有一定的研究属性，可作为全国高
本书依据《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB 50268 2008)、《建设工程文件归档规范》(GB/T 50328 2014)对竣工文件编制的要求，将质量验收标准及质量验收应具备的资料作为理论指导；同时，结合编者多年工程实践经验，以施工设计图纸为依据编制案例工程。全书在给排水管道工程实践基础上将理论与实践密切结合，使读者在学习过程中能融会贯通。本书可作为高职高专、中职市政工程类专业及相关专业的市政工程资料管理课程及实习实训课程教材，也可作为成人教育市政工程类相关专业的教材；还可作为建设行业主管培训机构资料员上岗证培训教材以及市政工程资料员的工具书。
本书依据《城镇道路工程施工与质量验收规范》(CJJ 1 2008)、《建设工程文件归档规范》(GB/T 50328 2014)对竣工文件编制的要求，将质量验收标准及质量验收应具备的资料作为理论指导；同时，结合编者多年工程实践经验，以施工设计图纸为依据编制案例工程。全书在城镇道路工程实践基础上将理论与实践密切结合，使读者在学习过程中能融会贯通。本书适用于高职高专、中职市政工程类专业及相关专业的市政工程资料管理课程及实习实训课程教材，也可作为成人教育市政工程类相关专业的教材；还可作为建设行业主管培训机构资料员上岗证培训教材，市政工程资料员的工具书。
本书的大多数章节都有一个经精心安排的相似的结构：1）阐述主题的范畴和性质，并为其下定义2）介绍这个主题的主要理论；3）整合与该主题有关的研究资料，并为这些已经积累的知识做总结；4）介绍了几个如何在环境设计中应用这些知识的实例。 为使心理学基础薄弱的建筑师、规划师和其他环境设计人员更好地阅读本书，我们尽可能用朴素的语言来解释一些关键词和术语。另外，本书经过合理的安排，做到了每个章节尽可能地独立与完整，当读者由于时间有限或是只对本书的一个部分感兴趣时，他就可以只阅读某可以只读某一章节的某一段落。譬如当他对理论不感兴趣时，便可以跳过理论部分而直接阅读有关的研究资料，以及面向环境设计的研究实例。 本书保持了我们一贯坚持的实证主义的观点，并对其他非实证主义的研究持保留和警惕的态度，这可
凯文·林奇著的《城市意象（近期新校订版）》这本书讲述的内容有关城市的面貌，以及它的重要性和可变性。城市的景观在城市的众多角色中，同样是人们可见、可忆、可喜的源泉。赋予城市视觉形态是一种特殊而且相当新的设计问题。一座城市，无论景象多么普通都可以带来欢乐。从《城市意象（近期新校订版）》这本书中我们发现――城市如同建筑，是一种空间的结构，只是尺度更巨大，需要用更长的时间过程去感知。城市设计可以说是一种时间的艺术，然而它与别的时间艺术，比如已掌握的音乐规律完全不同。很显然，不同的条件下，对于不同的人群，城市设计的规律有可能被倒置、打断、甚至是废弃。
《世界桥梁趣谈》一书是国内享有世界性声誉的桥梁研究专家、桥梁美学家、2008年 茅以生桥梁大奖 得主唐寰澄先生关于世界桥梁小史、桥梁美学的小书，内容涵盖古今中外桥梁科技 奇花异草 ，亚、欧、美、澳的桥风人情，另有百余幅图片呈现了各个时代世界桥梁的风貌，笔法苍劲幽默，读来引人入胜.本书曾于2001年获全国优秀科普作品奖。
《城市规划与设计 普通高等院校 十三五 规划教材》本教材在编写内容上立足于城市空间这条主线，从城市空间的发展演变入手，在让学生了解不同时期城市空间特征的基础上，根据城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划和城市设计不同编制层次的要求，从理论指导、编制内容、思考过程、设计方法和实践案例方面进行详细展开，梳理了城乡规划设计的编制过程。 本书可作为普通高等院校、成人高校、民办高校的教学用书及相关从业人员的参考用书。
《消防供水》共有八章。内容包括：绪论，消防水力学基础，供水器材的技战术性能，消防车供水效能，火灾扑救的供水力量，应急救援的供水力量，消防水源，火场供水组织指挥与供水计划，信息技术在消防供水中的应用。各章均有一定数量的例题和习题。章节编排体现了从基础到应用的教学思想，对后续专业课程所需的知识点在内容上作了强化。理论体系的构建，以流体力学、化学、装备、战术、消防指挥、抢险救援等学科为基础，引导读者将理论计算与实际案例结合，掌握消防供水在灭火指挥和应急救援工作中的应用。 《消防供水》可供相关消防工程技术人员使用,并可作为消防院校相关专业的教材,还可作为培训用书。
地名是观察城市历史变化的一个独特的参照，又是与城市居民日常生活关联紧密的元素。本书以大量手资料，通过地名变化背后的历史背景，观察上海城市发展变迁。包括租界的拓展、产业的发展、市政的发展、都市娱乐业的更替、道路命名方式的由来。
本教材根据国家、行业及地方*的标准、规范要求，结合了建筑工程技术人员和高校教学的实际，紧扣建筑施工新技术、新材料、新工艺、新产品、新标准的发展步伐，对涉及建筑施工的专业知识，进行了科学、合理的划分，由浅入深，重点突出。 本教材图文并茂，深入浅出，简繁得当，可作为应用型本科院校、高职高专院校土建类建筑工程、工程造价、建设监理、建筑设计技术等专业教材；也可作为面向建筑与市政工程施工现场关键岗位专业技术人员职业技能培训的教材。
《漳州古城保护与开发研究》从可持续发展、文化生态学、有机更新三个理论维度对古城进行研究剖析，结合巴黎、京都、苏州、丽江、平遥等国内外五个古城保护与开发成功案例，在对漳州古城历史、山川形胜、文化价值进行系统研究的基础上，提出漳州古城保护与开发工作应按照 政府主导、居民参与、实体运作、渐进改善 的思路开展。从论证目标、整体保护、分类引导、功能布局、文化挖掘、风貌维护六个方面入手，实施古城保护与开发策略；从技术、法制、机制、社会、经济五个方面入手，构建了完整的古城保护与开发保障体系。
场地设计是建筑设计乃至城市规划的重要环节，《场地设计（修订版）》对场地及场地设计的概念进行了解释，对与场地设计相关的内容进行了分析，对场地设计的基本理论知识、场地分析、设计要素构成、设计步骤、设计要点进行了综述，并对典型场地设计进行了要点总结，*后还附有设计实例分析。 《场地设计（修订版）》可作为高等学校在校学生的建筑设计教材或教学参考书及相关学科的培训教材；亦可作为注册建筑师的参考资料；对建筑师、规划师、景观设计师、环境艺术设计师、工程技术人员及城市建设管理人员也具有较高参考价值。
小菜场上的家（第四辑）是同济大学建筑与城市规划学院2013级实验班2015年建筑设计作业集，是小菜场系列第四本，该系列前三本出版后，在中国的建筑学校引起了较大反响，成为建筑专业出版的范本。 《小菜场上的家 4 》主体分为两部分，其一是对 2015 年秋季同济大学建筑与城市规划学院 2013 级实验班三年级建筑设计课教学活动，以及围绕这个活动所进行的教学讨论的梳理和总结。该实验班由张斌、王方戟和庄慎三位教师负责课程教学组织指导，内容包括任务介绍、成果展示和教学讨论。其二是张斌老师及其研究生团队对田林新村共有空间的调研，包括其历史沿革、空间物理特征、居住状况、社群结构等多个方面，试图发现日常生活是如何以一种微小、临时、往复的方式，*终重塑整个城市空间面貌的。 序 让建筑学成为日常生活研究的学问 课程介绍 作
我们迎来了必须要设计造型新颖的大型建筑的新时代。大型建筑应该如何与场所连接，这是建筑行业大的课题。建筑体量很大，会给人一种漂浮在环境中的感觉。无论如何，都会让人觉得有一个巨大的异物出现了。 究竟该如何消除这种违和感呢？我想向年轻人传授这种方法 ，这就是隈研吾撰写《场所原论II 》的初衷。隈研吾一边探索自身拼尽全力解决 大问题 的方法途径，一边将问题的解决过程以报告的形式写成此书。本书以建筑如何与场所相连为主题，将全书分为4个部分：粒子、孔、倾斜、时间。隈研吾不是在批判大型建筑，而是想坦率地告诉大家其中的艰辛，以及与多才多艺的合作伙伴共事是多么重要。建筑与场所相连的方法，有形态论，也有团体论。如果二者可以相辅相成，自然与人便可以融合在一起，成为一个整体。
