近视防控的主战场在学校和家庭。近视,防胜于控,控重于治。上医治未病,科普要先行。本书别出心裁,以一问一答的方式,用简明的表达与生动的场景化,围绕近视的现状、表现、危害、原因、预防及矫正控制等展开,关注
脑损伤有时会引起行为上明显而特殊的障碍。其中有一种极罕见的情况就是见到了日常用品却不能认识了,这种障碍叫做视觉失认症。在这本书里,汉弗莱斯和里多克博士讨论了一个令人惊异的病案——约翰,他在中风之后出现了视觉失认。约翰中风后的视觉世界变得奇怪和不熟悉了,以前他很熟悉的物体现在却不认识了,他不再知道这些物体是做什么用的。他的问题还不仅仅限于物体的认知——对于人的面孔以及他周围的环境的认知也出现了问题。他不再认得妻子的面孔,对于自己在镜子里的面容也觉得不熟悉。周围的环境变得陌生起来,以至于总会迷路。然而,在其他方面,约翰的认知机能却保持完好。他可以通过触觉来辨识物体,或者通过这些物体弄出的声音来认出它们。他的一般性知识和智力相当完好。很显然,约翰虽然可以“看见”,但却不能“认识”