《相对论》共有三章，其中第一章论述了狭义相对论；第二章论述了广义相对论：第三章论述了爱因斯坦对整个宇宙的思考。相对论的提出给物理学带来了革命性的变化，共同奠定了现代物理学的基础，极大地改变了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“同时的相对性”、“四维时空”、“弯曲时空”等全新的概念。

别莱利曼在书中探讨了各种千奇百怪的话题，那些让人伤透脑筋的题目、离奇荒诞的事例、趣味横生的现象、各种奇思妙想，包括我们在日常生活能看到的种种现象，甚至科幻小说里描写的各种怪异的情形，都在书中轮番登场。 而读者朋友们要做的就是，在不知不觉间自然而然地掌握物理学的知识和原理。

本书是根据费曼教授在美国康奈尔大学所作的梅森哲讲座系列整理而成。物理学家是从直接从实验中找到自然律的吗？他们真的大胆地运用这些结果来探究未知并作出预言吗？或者他们只是发明这些定律并强加给现实呢？为了回答这些问题，费曼在书中概括了引力定律以及牛顿、麦克斯韦和爱因斯坦的伟大发现的共同主题，审视了作为自然的语言——数学与物理学的关系，探讨了守恒定律、对称性、过去与未来以及量子力学带来的概率和不确定性， 还展望了新的定律。

《费曼讲物理：相对论》也是从 的费曼《物理学讲义》节选的六节有关相对论的物理课。即使是相对论的创立者爱因斯坦本人，对这个理论所创造出来的奇迹、这个理论的作用以及它的基本概念，也无法做出像费曼这样的解释。费曼的讲授不追求数学上的严格，也不落实于具体的应用，而是通过引人入胜的叙述，运用丰富而生动的例证，以及深刻而精辟的议论，透彻地讲解各种物理现象的本质和规律。

本书是根据费曼教授在美国康奈尔大学所作的梅森哲讲座系列整理而成。物理学家是从直接从实验中找到自然律的吗？他们真的大胆地运用这些结果来探究未知并作出预言吗？或者他们只是发明这些定律并强加给现实呢？为了回答这些问题，费曼在书中概括了引力定律以及牛顿、麦克斯韦和爱因斯坦的伟大发现的共同主题，审视了作为自然的语言——数学与物理学的关系，探讨了守恒定律、对称性、过去与未来以及量子力学带来的概率和不确定性，最后还展望了新的定律。

空间是什么？我们大多数人一般不会问这个问题。空间是物理学的“住所”，物理学只能在空间里“玩耍”；事物在空间中存在，在空间中运动和形成。然而在过去的几十年里，物理学家发现了一个奇特现象，它了空间和时间的管辖范围。这个现象称为“非定域性”，即两个粒子无论相距多么遥远却同步共舞，看起来像魔法。爱因斯坦看到这种现象时惊讶得找不出一个合适的词，便称之为“幽灵般的超距作用”。很近这个现象显得更加神秘，因为其他形式的非定域现象相继被发现。在黑洞里、在粒子碰撞中甚至在引力的运作中，都发现了这种“幽灵般的超距作用”，潜在地它威胁了我们对物理现实的很基本的理解。如果空间不是我们以为的那个样子，那么空间到底是什么？在《幽灵般的超距作用：重新思考空间和时间》中，有名科学作家乔治 ? 马瑟试着回答这一问

本书通过与科学家情景对话的方式，轻松引入并使读者理解50个重要的物理法则和原理。书中还包含了许多科学家们在发现之前的契机和故事。通过身边能看到的事例来实感物理法则和原理。例如东西是怎么动的呢？电磁和能量是如何作用的呢？时间和空间是为什么形成的呢？了解物理学就能发现世界的构造！还讲解了这些定律和原理在现代生活中的许多方面的应用。通过阅读本书，能够真正感受到“世界是建立在物理规律的基础上的”。

众所周知，人类即将跨入量子技术新时代。量子信息是如何发展起来的？能为我们的生活带来哪些新技术？年轻一代如何迎接第二次量子革命？诸多疑问，都能在本书中找到答案。 全书沿着量子理论发展的脉络，从“量子论”的诞生讲到两场世纪大争论，阐释了第二次量子革命的内涵和前景，介绍了量子计算等新技术的发展，通俗讲述了量子力学的基本知识，生动展示了量子信息技术的魅力，是难得一见的走进量子世界的导引书。本书融科学性、知识性和趣味性于一体，有助于社会大众了解量子世界从基础到前沿的全貌， 是大学生学习入门的重要读物。

《物理学的进化》是美国科学家、物理学奠基人阿尔伯特·爱因斯坦和波兰物理科学家利奥波德·英费尔德合著的科普读物，首次出版于1938年。 在本书中，爱因斯坦不仅仅是一位物理学家，而更像是一位哲学家。他在开篇就写道： “我们的目的是用粗线条的轮廓说明物理学家的工作必须像侦探那样用纯粹的思维来进行。我们主要是叙述思维和观念在大胆地探求客观世界的知识中所起的作用。” 书中介绍物理学观念从伽利略、牛顿时代的经典理论发展到现代的相对论、量子论和场论的演变情况。其中选择了几个主要的转折点来阐明经典物理学的命运和现代物理学中建立新观念的动机所在，从而引导读者怎样去找寻观念世界和现象世界的联系。全书分为四章：机械观的兴起；机械观的衰落；场、相对论；量子。全书没有引用数学公式，文字通俗易懂、举例浅显，编

格林函数是解决物理学问题不错大和最通用的方法之一，其中的非平衡态理论对许多研究领域的影响更是不可估量的。本书自成体系，全面论述了非平衡态多体理论。作者从量子力学入手，阐述了平衡态和非平衡态格林函数形式，轮廓格林函数和图解展开式的物理内涵，介绍了这些理论在从分子、纳米结构到金属和绝缘体等诸多领域的应用。本书适用于物理及相关专业的研究生和科研工作者。

本书对物理学的全貌进行了整体讲述。《费恩曼物理学讲义》已经出版超过半个世纪，迫切需要一个同样水准的包括物理学各个方面的新的 教材。本书的编写正是出于此目的。在《费恩曼物理学讲义》成书后的半个多世纪里，物理学有了重大进展，如粒子标准模型的建立，以及有关恒星、宇宙的新发现、新解释。在内容方面，本书是《费恩曼物理学讲义》的很好补充。在讲述角度上，本书以变分法贯穿全书，提供了看问题的新角度。

有效控制原子从一个量子态到另一个量子态的布居数跃迁和相干态囚禁，不仅对设计和控制化学反应过程及产物有重要作用，而且对原子光学和量子光学中特定量子态的制备、相干操控等具有重要意义。本书着重介绍了应用B-样条函数和单电子原子模型势，求解碱金属原子的定态薛定谔方程，计算出自由碱金属原子的能级结构及波函数，并以零场波函数作为基矢，采用含时多态展开方法研究碱金属原子处于微波场下的激发跃迁，得到高激发态的布居数迁移，分析了振幅等参数对里德堡碱金属原子布居跃迁的影响。

本书讲述了理解扭结理论和量子引力之间关系的数学工具。该书以流形和微分形式的快速讲述作为开始，强调它们如何为Maxwell方程表述提供一个合适的语言。为了介绍Maxwell理论和Yang-Mills方程，引入了向量丛、联络和曲率，简要描述了规范理论和扭结不变量；为了讲述广义相对论的爱因斯坦方程引入了黎曼几何，以及尝试如何量化引力引入了扭结理论的有趣应用。本书将这些内容讲述得简明扼要，很容易学习理解。本书适用于物理专业、数学专业的本科和研究生以及相关的科研人员。

阿尔伯特·爱因斯坦所著的《相对论》是一部彻底颠覆经典物理学观念的创世之书。它否定了牛顿的 时空观。创立了关于时空和引力的基本理论。 这是一部用智慧发现并创建了宇宙新秩序的书。它揭示了宇宙所具有的超乎寻常的秘密：同时性和相对性，钟慢和尺缩效应，水星的近日点异动，光谱红移等。 这是一部为核物理、航天科学奠定了理论基础的书。其质能公式E＝mc2所示原子蕴藏的巨大能量，在成为新兴能源的同时，也变成了悬在人类头顶之上的达摩克利斯之剑。运用这一理论所发现的黑洞和暗能量让我们越来越接近宇宙起源与终结的真相。

《现代量子力学》作者Sakurai，一位杰出的理论物理学家和粒子物理学家，本书自问世以来以其简洁、独特的写作风格很快闻名于世，成为“圣经级”量子力学教材。这本书的精妙之处在于“抓住了量子力学的灵魂”，内容选取、教授深度、设定的读者对象与我国理工科研究生基础理论课程“高等量子力学”非常吻合。 本书对于量力学概念的介绍与众不同，没有受制于量子力学发展的历史线索，力求从一开始就摆脱经典力学的束缚。它直接从量子力学特有的电子自旋的观测实验出发，围绕其状态的概率特征和叠加原理展开对于量子力学基本概念和基本原理的阐述。从空间平移、空间转动及时间演化等对称性变换出发，引入动量、角动量及哈密顿算符等基本力学量，讨论它们的本征值问题，它们的运动方程及与经典力学的关系，从而直接切入量子力学的核心问题。这

本书主要关注热带气候动力学的基本理论和机制。首先，介绍热带大气和海洋的简单动力模型；然后，讨论海气相互作用对热带气候态形成的影响，介绍季节内振荡的观测结构、演化特征和传播生成机制等；很后，向读者展示热带气旋的生成机理，介绍ENSO和季风的动力学原理及海气相互作用。本书图文并茂，附有问题，不仅能加深大气科学相关专业的学生对关于气候动力学基本知识的认知，更能使学生掌握大气科学、海洋科学领域中的科学研究方法（访问科学书店，检索图书名称，在图书详情页“资源下载”栏目中可获取本书附带学习资料）。

本书以物理学演化历史为叙述顺序，注重从观察、实验、理论和应用这一科学发展的内在逻辑角度，讲述物理学知识体系是如何一步步建立起来的，内容涉及经典力学、热力学与统计力学、电磁学、相对论、量子力学、原子与分子物理学以及天体物理学等。科学家生平故事穿插其中，鲜活展现了重大物理学进展中的人。可以说，物理学的历程正是一代代物理学家探索自然界的好奇之旅。 相信读者从本书可以 加容易、 加清晰地发现科学是怎样从简单的开始，又是如何发展成为 这宏伟而复杂的精神大厦的。

本书是根据*《中等职业学校物理教学大纲》（2009年）编写的。本书针对中等职业教育发展和学生的认知特点，力求以学生发展为本，坚持以就业为导向，以能力为本位的课程改革目标，努力实现“简洁、实用、够用”的时代要求。全书以经典物理为主线，体现了当前新的知识、技术、工艺、方法等对中职物理的需求。 本书共10章。各章节加“*”号、“**”号的内容是区别大纲要求的专业知识和扩展知识，以便于教师教学中选择与取舍。节前设有学习目标，节后设有习题，便于学生学习知识与巩固。教材中设有“想一想”、“做一做”、“社会调研”等内容，用来扩充学生的知识面。 本书是中等职业教育课程改革物理（电工电子类）国家规划新教材，也可作为职业培训班教材以及自学者参考用书。

《大学物理学（第4版）学习指导与能力训练/普通高等教育“十一五”*规划教材教辅系列》根据主教材的章节编排，全面而系统地给出每章的基本要求、重点概念及主要公式等学习指导内容，并对常见及疑难问题进行了全面概括和深入的剖析，对课堂教学中不易展开的问题及诸多典型题目进行了详细的探讨，可以帮助广大学生进一步掌握和认识相关的物理概念，同时通过解题要点及例题详解，举一反三，拓展学生分析和解决问题的思路，后辅以能力训练，通过适量的习题，帮助学生在解题和思考的过程中对物理概念和规律的认识产生新的飞跃。

本书习题曾经是加州理工学院两学年必修课程上留给学生的家庭作业以及测验试题；费恩曼本人教学的1961年至1964年以及随后的近20年间（《费恩曼物理学讲义》是必修课指定教材）都是如此。期间，很多人对题目的设计、编写作出了重要贡献。习题有3个来源：莱顿和沃格特的《物理学导论习题集》以及加州理工学院编写的《费恩曼物理学讲义习题集》的第2卷和第3卷。原先的习题以全新的面貌呈现：图形进行重绘，使用现代单位制。《费恩曼物理学讲义习题集》的第2卷和第3卷新加了很多题目，同时提供了习题解答，这在以前的版本中是没有的。这是《费恩曼物理学讲义》3卷的习题首次统一出版，也是首次提供几乎所有习题的答案。