出版于1859年的《物种起源》是进化论的奠基人达尔文的部巨著,也是生物学史上的一部经典著作,在人类思想发展史上是最伟大,最辉煌的划时代的里程碑,对人类历史有着极大的影响。达尔文以无以数计的翔实资料和严密的逻辑推理论证了“遗传”、”变异“,。物竟天择,适者生存”等观点,次把生物学建立在完全科学的基础上,他的生物进化论亦被称为19世纪自然科学的发现之一。《经典超译本·物种起源》在尊重原薯内容与结构的基础上,采用语录体形式,直接呈现原著中的经典段落与概括性结论,省却了繁复、冗长的论证过程。译者香妃子在领会原著者思想脉络的同时,于编译中巧妙加入了现代理解,缩小了阅读中的历史距离。行文简洁、有力,一改以往译文的晦涩拗口。《经典超译本·物种起源》可从任何一页翻开阅读,精致的排版与精巧的开本适合随
《动物研究院》共有六册:《便便有学问》、《大块头小不点》、《呱呱其谈》、《有人在吃你》、《强者无敌》和《致命杀手》。每本书解读一个主题,通过有趣的现象发掘背后的科学。轻松的文字搭配有趣的绘图,让小朋友在享受阅读乐趣的同时,亦能获得动物世界的知识。 毕业于英国剑桥大学动物学专业的尼古拉?戴维斯,通过六个主题,用精准而不失幽默的文字道出有关动物的种种。她说“与可爱而无害的动物共同生活很容易,但我们也必须与能咬会蜇的动物共享世界”。动物的便便里藏着什么奥秘?为什么动物的体形千奇百怪?蜜蜂是如何下达命令的?嗜热菌是如何在火山口生存下来的?动物之间有着怎样的谋杀奇招?这些都能在书中找到答案。 曾为孩子创作过六十多本书的插画艺术家尼尔?莱顿妙趣横生的配图也为本书增加了无限乐趣,激发孩子探索动
中央广播电视大学中文、法律、经济等系的专业基础课。全书包括:一、引论;二、概念;三、简单判断及其演绎推理(一);四、简单判断及其演绎推理(二);五、复合判断及其演绎推理(一);六、复合判断及其演绎推理(二);七、模态判断及其演绎推理;八、归纳推理;九、类比推理、回溯推理和假说;十、普通逻辑学基本规律;十一、论证等十一章内容。根据不同专业特点,编写了密切联系中文、法律、经济专业内容的学习指导书(包括练习题)。使学生通过阅读教材、电视讲授、面授辅导和做练习,能比较系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧,提高思维的准确性和敏捷性,增强语言的表达能力和论辩能力,以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力,并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。
《生存:立体污染下的生死之忧》是一本以客观事实和翔实数据透视当今我们所面临的食品安全、水及空气污染严峻局面的纪实性书稿。作者没有停留在摆事实讲道理上,而是力求透过某些司空见惯的表层现象,挖掘食品安全、水及空气污染问题的根源所在,并提出了一些解决问题的宝贵建议与思考。《生存:立体污染下的生死之忧》稿所涉及到社会问题,有些显而易见的,有些是需要剥丝抽茧才能发现的,但可以肯定的是,所有的现象无疑都是触目惊心,危如累卵。此外,《生存:立体污染下的生死之忧》的另一特点是简明扼要地向读者介绍一些针对性很强的、如何避免有毒食品和污染伤害的具体方法。
全书共分十一篇,包括生命的物质基础、生物的结构基础——细胞、原核生物界及病毒、原生生物界、菌物界、植物界、动物界、生物的遗传、生命的起源与演化、生态学、生物技术与人类未来。 本书具有以下特点: 1.内容比较新颖,吸收了外多种生物学教材的精髓,基本反映了20世纪90年代以来生物科学的发展趋势。 2.注重基础知识、基本理论和概念的介绍;内容编排合理,既全面系统,又简单明了,为求全面反映生物科学基础课程的概貌,又有目的地突出生物科学的新进展。 3.不同学科相互衔接,内容相互渗透、有机结合,着重体现“结构与功能”的统一,“习性与环境”的协调,“起源与演化”的内在联系。 本书适合生物科学、生物技术、环境科学等专业本科生作教材,也适合相关学科的科研人员、大学和中学教师作参考。
本教材是农林类中等职业教育国家规划教材的配套教材,也是五年制高等职业教育通用教材。 本教材内容共分为7章:生物的多样性,主要讲述生命的起源与分化,以及生物分类系统;生命的构成,分别讲述动、植物体的细胞、器官和系统组成;生物的新陈代谢,重点讲述酶和ATP在生物体新陈代谢中的基本作用,并简述绿色植物和动物的新陈代谢;生物的遗传基础讲述了遗传的分子基础、遗传的基本规律和生物的变异;生物的生殖发育主要讲述种子植物的有性生殖,常见畜禽的生殖与发育;生物与环境讲述了生态系统与生物圈、生物安全和人类活动对环境的影响等方面知识;现代生物技术与农林业则介绍了生物技术运用于农林业而产生的深远意义。 本教材内容选择上以符合职业学校学生的专业基础教育和素质教育为主旨;叙述上简洁明了,尽量用图表表现各
全书共分十一篇,包括生命的物质基础、生物的结构基础——细胞、原核生物界及病毒、原生生物界、菌物界、植物界、动物界、生物的遗传、生命的起源与演化、生态学、生物技术与人类未来。 本书具有以下特点: 1.内容比较新颖,吸收了外多种生物学教材的精髓,基本反映了20世纪90年代以来生物科学的发展趋势。 2.注重基础知识、基本理论和概念的介绍;内容编排合理,既全面系统,又简单明了,为求全面反映生物科学基础课程的概貌,又有目的地突出生物科学的新进展。 3.不同学科相互衔接,内容相互渗透、有机结合,着重体现“结构与功能”的统一,“习性与环境”的协调,“起源与演化”的内在联系。 本书适合生物科学、生物技术、环境科学等专业本科生作教材,也适合相关学科的科研人员、大学和中学教师作参考。
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