病理科是医院疾病诊断的重要科室，病理质量是医疗质量的重要组成部分，直接关系到医疗服务的安全，并在一定程度上代表着医院的整体服务能力和水平。在疾病的诊疗过程中，病理诊断通常被认为是临床的后诊断，它为外科手术方案的制定、内科治疗方案的确立提供了不可替代的科学依据。一份正确的病理诊断报告常常被老百姓视为一份医学的“判决书”，由此可见病理诊断质量的重要性。在西方国家，病理医生也常被称之“医生的医生”。 当前，医学科学技术迅猛发展，新理论、新技术、新方法不断地在临床实践中得到广泛推广和应用。随着社会经济的发展、人口老龄化和疾病谱的变化等多重因素，使医学模式发生了新的转变，也带动了临床诊疗方式和医务人员执业为的重大变革。与医疗服务相关的法律法规体系的不断完善，对进一步规范医疗执业行为
本书详细介绍了动物细胞培养技术中培养液与培养基、培养设备设施、原代细胞培养技术、细胞建系和船代培养技术、动物细胞的冻存和复苏及污染检测、细胞融合与单克隆抗体技术等内容。本书以动物细胞培养工作流程为导向，以学生综合能力培养为本位，以实践性、应用性为特色，将实验准备、细胞培养、细胞研究融为一体，充分体现技能培养的特色。本书可作为生物技术、生物制药、动物医学、动物科学以及医学类本科生、专科生实验时的参考教材，同时也可作为组织与细胞培养相关领域研究人员的指导资料。
该书主要介绍了柳枝稷发酵产甲烷过程中纤维素降解机制及微生物多样性变化。提出研究纤维素高效降解和甲烷高效生成的微生物群落结构是解决木质纤维素利用率低和产气量低的关键问题。围绕这一思路应用结实期和拔节期的
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
该书主要介绍了柳枝稷发酵产甲烷过程中纤维素降解机制及微生物多样性变化。提出研究纤维素高效降解和甲烷高效生成的微生物群落结构是解决木质纤维素利用率低和产气量低的关键问题。围绕这一思路应用结实期和拔节期的柳枝稷为粗饲料分别进行饲喂试验，收集驯化后的瘤胃液开展体外发酵试验，分析两种瘤胃发酵液在木质纤维素降解及甲烷生产方面的差别，并与传统沼液发酵过程生产性能进行对比，进一步通过高通量测序技术分析三种发酵液中微生物种群结构与多样性的差别，为揭示高效降解木质纤维素，提高甲烷产量的微生物群落结构的研究提供理论依据。
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。 第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。 第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。 第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
本辅导与习题集以中国科学院院士、北京大学翟中和教授，四川大学王喜忠教授，北京大学丁明孝教授主编、的“面向21世纪课程教材”、“九五”*重点教材——《细胞生物学》为蓝本。 每章由以下五部分组成: 考点综述 ——依据有关高校细胞生物学教学大纲及细胞生物学研究生考试大纲，参考全国有关高等院校细胞生物学考试试题和重点高校、科研院所的细胞生物学研究生考试试题，分析了相应章节在考试中所占比例，曾经出现的题型，指出了考生应该重点掌握的要点。 名师精讲 —— 结合蓝本教材的内容和相关考试要点，对相应章节的重要内容及相互联系进行了总结。 名词术语解释 ——从教材和相关试题中筛选出相应章节的名词进行了解释。 经典习题汇编 ——从名校和科研院所的考试试题中筛选了极具代表性的试题进行详解。 课后习题解答
本书包括两部分， 部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。 第二部分为习题集（第五篇），是以 卫健委＂十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。
