“外教社外国文学简史丛书”是出版的首套供一般读者（而不是研究者）参阅、了解文学的普及性读物。丛书作者都是我国国别文学领域的专家教授，从事国别文学研究多年，有较深的造诣。每册文字控制在20万字左右，简明扼要，浅显好读。本丛书提供国别文学发展的一般知识，简要勾勒有关国家文学发展概貌，包括发端、沿革、嬗变的历史轨迹、重要流派、主要作家及其代表作品等。各册开篇为“绪论”，简述该国文学特点及走向。然后以时间为顺序，按阶段划分，每一阶段含若干流派，每派含若干作家。阶段为“编”，流派为“章”，作家为“节”。每一编以概况起始，介绍该阶段的时代特征和文学概貌，是为“面”；随后几章分别介绍流派和作家，是为“点”，点面结合，从宏观到微观，既可以使读者对各国文学发展有整体认识，又可以了解代表作家和代

“外教社外国文学简史丛书”是出版的首套供一般读者（而不是研究者）参阅、了解文学的普及性读物。丛书作者都是我国国别文学领域的专家教授，从事国别文学研究多年，有较深的造诣。每册文字控制在20万字左右，简明扼要，浅显好读。 本丛书提供国别文学发展的一般知识，简要勾勒有关国家文学发展概貌，包括发端、沿革、嬗变的历史轨迹、重要流派、主要作家及其代表作品等。各册开篇为“绪论”，简述该国文学特点及走向。然后以时间为顺序，按阶段划分，每一阶段含若干流派，每一流派含若干作家。阶段为“编”，流派为“章”，作家为“节”。每一编以概况起始，介绍该阶段的时代特征和文学概貌，是为“面”；随后几章分别介绍流派和作家，是为“点”，点面结合，从宏观到微观，既可以使读者对各国文学发展有整体认识，又可以了解代表作

本套书由韩国延世大学韩国语学堂知名教授编写而成，包括词汇和语法两个系列，每个系列分别包括初级、中高级上、中高级下三册，是语学堂教授根据新TOPIK考试大纲制作的《TOPIK词汇标准教程（初级/中级/高级）》《TOPIK语法标准教程（初级/中级/高级）》?的修订版。每本书中附赠《TOPIK词汇大纲》《TOPIK语法大纲》小册子。?《新TOPIK语法标准教程（初级）》适合初级阶段韩语学习者和备考TOPIKI的考生使用。本书分为语法部分和活用部分。语法部分按照韩文辅音字母顺序表排列，通过实用、地道的例句，对每个语法点的用法和活用形态进行详细讲解，每个语法点后面配有相应的练习题。活用部分根据新TOPIK考试大纲，编写了一系列与韩国语能力考试的试题类型相同或相似的练习题。?

内容简介

《汉字树2:身体里的汉字地图》共收集了680个与“人”有关的汉字，?作者常年浸淫于文学的天地，寻索字与字之间的逻辑关联，随着心得渐增，他引入电脑强大的汇编整理能力，有系统地梳理汉字的构件，试图找出解释力更强的说法。于是，作者巧妙地将汉字的部首作为汉字的构件之一，进行梳理整合，将其浓缩在“汉字树状图”中，通过清晰、简要的说明，可以让毫无文字学根基的读者，也能凭借自身的汉字使用经验，得到许多新奇的发现与乐趣。此外，《汉字树2：身体里的汉字地图》稿在详细介绍680个与“人的身体”有关的汉字的同时，也海量收集了这些与“人的身体”有关的汉字的甲骨文、金文、篆文、繁体中文、简体中文等，读者可根据本书稿的逻辑关系，由浅入深地逐步了解汉字的发展历程，而以部首及其他发散式理解方式，又能让读者迅速了解不同汉

《生命的艺术：动物解剖学的神秘历史之旅（全彩）》内容简介：在历史长河中，动物一直是被解剖的对象，推动了自然哲学界的辩论，上演了一场场迷人的视觉盛宴。本书沿着时光轴，描绘了从古至今动物解剖学错综复杂的知识和艺术的交错，这是一本独具风格的科普读物。像翻开的书本一样被打开胸腔的马匹，鲨鱼那睥睨一切的眼睛，还有那仍在工作的大脑……各种动物将在这里轮番登场，从解剖学的角度得以展示。神奇的生命在这里，被解剖，被描绘。

考研英语的阅读材料主要来自国外重要的杂志报刊，对于国内的考生来说理解起来有较大的难度，材料不仅对考生的语法结构及句式要求比较高，而且对常考词的意思和使用方法有着更高的要求，特别是对于考研高频核心词必须熟练记忆。本书全面列出了大纲要求的高频核心词、超纲词和基础词汇，并按考研难度列出每个词的考点、常考的中文意思、派生词及词条例句，以便大家理解记忆。

《当代语言学丛书：法律语言学》主要内容包括：绪论、研究方法、法律语言理论探讨、法律语言本体研究、法律语言的使用研究、法律语言学研究成果的应用、法律语言研究示例、结论等。

考研英语的阅读材料主要来自国外重要的杂志报刊，对于国内的考生来说理解起来有较大的难度，材料不仅对考生的语法结构及句式要求比较高，而且对常考词的意思和使用方法有着更高的要求，特别是对于考研高频核心词必须熟练记忆。本书全面列出了大纲要求的高频核心词、超纲词和基础词汇，并按考研难度列出每个词的考点、常考的中文意思、派生词及词条例句，以便大家理解记忆。

本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育素养。 本书特色： 三化研究取向，以建立合于国情的教育心理学独立体系： 研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。 采理论与实践并重原则，以符合本书学理与应用兼顾的理想： 学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。

何东昌同志是新中国教育战线和清华大学一位德高望重的老领导，毕生从事教育工作，为新中国的教育事业、为清华大学的建设与发展作出了重要贡献。何东昌同志的教育思想内容丰富。本文集收录由何东昌同志生前同事、好友、学生、亲属撰写的回忆文章，他们以亲身经历记述何东昌同志对我国教育事业的贡献，阐述何东昌同志的教育思想，缅怀何东昌同志为人为事，忠于党、忠于人民的崇高品德，内容翔实、故事生动。本文集也是新中国教育事业和清华大学发展历程的生动记载。

《隐喻学研究》在对西方隐喻理论进行吸收和整理的基础上，对隐喻的产生原因、工作机制和本质特征以及隐喻的功能等进行了全面的讨论和分析。

《战役学教程》是根据军事科学院2010年关于修订和新编研究生教材的统一部署，为满足新形势下培养战役学高层次人才的实际需要，在2001年出版的《战役学教程》基础上，综合近年来对战役理论研究的成果，经过重新修订而形成的，主要供硕士研究生教学使用。 《战役学教程》主要论述战役学的定义、研究任务和内容、与相关学科的关系、形成与发展，学科体系、理论体系和研究方法，战役的定义、分类与划分及其产生和发展，战役力量、战场和时间，战役作战规律、战役基本指导思想与原则，战役指挥、战役准备与实施、战役保障，从机械化作战向信息化作战转变，信息化条件下局部战争战役特点及发展趋势等，是战役学基础理论教材。