本书共选录了古今近500位名人的格言2700条，按内容分为58类。这些格言，蕴含丰富，多角度地表达了作者对人类生活的各种看法，内容涉及了广泛的生活领域，且思想纷呈，对同一问题，不乏相对之论，收见仁见智之效。由于以上特点，本书自1983年牛津大学出版社初版后，风行于世，深受英语国家读者的欢迎。
每年都有很多人加入大学英语四级考试的刷分族中，可是由于考生升学和竞争压力越来越大，要准备的考试科目越来越多，准备英语四级考试的时间也变得越来越少。所以，想要在有限的时间内取得理想成绩，制订一个高效的应考计划是之策。词汇积累是四级备考计划中不可或缺的一步。四级考试考查的是考生对语言的综合运用能力，所以要拿高分，考生必须从活学活用四级单词开始。我们经过调研发现，在备考过程中，考生在背单词方面主要会遇到以下四种问题。一、本单词书背不完就进考场造成上述问题的原因是规划不合理，导致在复习过程中，达不到理想的背单词效果。解决办法本书编者根据考生记忆习惯、大脑信息储存量并参考考生可接受的日均可背单词的数量，计划每天约背100个词，18天就能搞定核心词汇，10天就能将认知词汇尽收囊中。这样，用28天(4
《隐喻学研究》在对西方隐喻理论进行吸收和整理的基础上，对隐喻的产生原因、工作机制和本质特征以及隐喻的功能等进行了全面的讨论和分析。
《任务型语言教学》是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径，它基本上反映了外语教育专家和第二语言习得研究专家对外语教育的认识和外语教学研究的成果，是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。《任务型语言教学》较为全面、系统地介绍任务型语言教学的理论与实践。主要内容有：任务型语言教学的来源及其理论基础，任务的定义、特征及类型，任务型语言教学大纲及教材，任务的设计与评价，任务型语言教学的实施过程以及任务型语言教学中的评价问题。
《普通话口语教程》旨在为学好母语、练好口才做个有益的引导。教材无论从内容的安排、训练的设计，还是框架的构建，都突出了实践性、针对性、实用性、可读性和趣味性等特点，是一本适合各类院校普通话口语教学的教材。
在过去几年课程建设的辛勤耕耘中，编者已考虑并着手修订此教材，从而使之更加完善，更富有内涵，更具有实用性。但是，其宗旨仍然不变，即将社会知识与语言知识融合为一体，充分体现大学英语学习的学术性和语言学习的实用性。经数年呕心沥血，编者成功打造了一个全新版。本教材由十个单元组成，在内容上有很大程度的调整和充实，选材更赋有针对性，即社会知识和语言知识两者的合理兼顾，从而使本教材洋溢着主题教材的时代气息，同时也提供了语言学习的丰富内容。
随着我国与其他国家之间友好往来的日益频繁，“汉语热”现象在世界各国出现，越来越多的外国人开始学习中国的普通话，正如歌唱组合S．H．E．在歌曲《中国话》中演唱的那样，“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真”。 普通话能有如此大的影响力固然可喜，可是想要说好普通话并非易事。无论是对于外国人，还是对于我们国人来说，首先面临的就是汉字的发音问题。尤其在传媒日盛、大众听觉逐渐挑剔的当下，从地方电视台的记者、主持人到中央政府的新闻发言人，从普通中学教师到堂堂大学教授，如果读错了音，甚至认错了字，都将会贻笑大方。造成的负面影响可能在说话者本人意识到以前就已经被无数倍地放大。
小学生普通话水平测试是 通用语言文字测试研究中的新课题。本书从理论和实践方面对小学生普通话水平测试进行了专门研究。在理论方面，本书阐述了普通话水平测试、小学生身心发展特征和小学生普通话学习情况对研究小学生普通话水平测试的重要基础性作用和影响，提出了以现行普通话水平测试为主体、根据测试对象的身心特征以及学习特征进行针对性调整的研究思路，以等级标准和测试大纲研制为重点，制定了开展小学生普通话水平测试的两项基本学术依据。在实践方面，基于理论研究的初步成果开展了小范围试测实验，验证了前期成果的可靠性和可行性。本书可供普通话水平测试研究者、普通话教师、普通话学习者以及对语言教育、语文教学感兴趣的人士参考。
本书共分五辑，辑侧重于对自然景观的入微描画；第二辑侧重于对往昔乡村生活的重新关照与打量；第三辑侧重于对田园物事的怀想和审视；第四辑侧重于对亲情的真切怀念；第五辑侧重于对美好生活、理想世界的感悟和向往。 作者通过这样的写作方式，将清新灵动、厚重磅礴的文字锻凝于笔端，使读者对于本真、唯美、自然、质朴的生活情怀有更细腻、深远的感知。
小学生普通话水平测试是 通用语言文字测试研究中的新课题。本书从理论和实践方面对小学生普通话水平测试进行了专门研究。在理论方面，本书阐述了普通话水平测试、小学生身心发展特征和小学生普通话学习情况对研究小学生普通话水平测试的重要基础性作用和影响，提出了以现行普通话水平测试为主体、根据测试对象的身心特征以及学习特征进行针对性调整的研究思路，以等级标准和测试大纲研制为重点，制定了开展小学生普通话水平测试的两项基本学术依据。在实践方面，基于理论研究的初步成果开展了小范围试测实验，验证了前期成果的可靠性和可行性。本书可供普通话水平测试研究者、普通话教师、普通话学习者以及对语言教育、语文教学感兴趣的人士参考。
《德国文学简史》“外教社外国文学简史丛书”是国内出版的首套供一般读者（而不是研究者）参阅、了解文学的普及性读物。丛书作者都是我国国别文学领域的专家教授，从事国别文学研究多年，有较深的造诣。每册文字控制在20万字左右，简明扼要，浅显好读。 本丛书提供国别文学发展的一般知识，简要勾勒有关国家文学发展概貌，包括发端、沿革、嬗变的历史轨迹、重要流派、主要作家及其代表作品等。各册开篇为“绪论”，简述该国文学特点及走向。然后以时间为顺序，按阶段划分，每一阶段含若干流派，每派含若干作家。阶段为“编”，流派为“章”，作家
