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教育是培育人格的系统工程，幼儿期是人生教育的阶段，人格培养就从这时起步了。人格的优与劣、人格的水平层次都会在人的语言、情感态度及举止行为中有所表露。 人格培养在幼儿期奠基，幼儿期又是行为培养的年龄。在幼儿尚未能分辨好与坏、美与丑时便开始接受着周围人的行为影响，随着意识的发生，幼儿渐渐明事理，行为受到意识的控制，他们会努力去做受赞扬的行为，抑制不受欢迎的行为，达到知、情、意、行的统一。幼儿行为养成的过程不是先天铸就的，而是受后天周围环境的影响及教育方式与方法所致。 我们中国老教授协会儿童早期教育专业委员会在“十五”期间申请了全国哲学社会科学规划课题“新世纪中国素质教育研究”的子课题“幼儿良好行为养成与适宜教育行为的研究”。参加课题研究的有38所幼儿园及我专业委员会14位成员，
“少儿英语分级阅读”是中国电力出版社从大学出版社原版引进并编辑出版的一套儿童英语分级读物。该套读物共分为12个级别，其中～7级每级包含5本故事书、1本指导手册和1张MP3光盘；第8～12级每级包含6本故事书、1本指导手册和1张MP3光盘。 这套读物从绘画风格到故事内容都立足儿童的年龄特点，符合儿童的认知规律，融趣味性和教育意义于一体。该套读物的故事图画以活泼可爱的人物、动物和卡通形象为主，绘画创作与故事编写极富童趣，充满温情的幽默和丰富的想象。与文字内容相比，丰富的图画内容更能开启孩子自由理解的空间，激发他们的想象力。在童心和趣味之外，这套读物还缓缓地渗透着教育意义。例如：级的《棒棒糖女士》一书通过像棒棒糖一样可爱有趣的交通标志牌善意地提醒孩子注意交通安全；第6级的《的鸟喙》一书通过鸟儿们七嘴八
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学英语，和学自行车一样！ 即使脑袋把自行车的原理分析得再清晰，理解得再透彻，不亲自尝试摔上几跤是学不会骑自行车的，学英语也是同样的道理。 学英语，只要按照本书介绍的方法做就OK了！ 孩子们的英语反而比大人们学得好。孩子们可以很好地消化听到看到的英语，经过训练后，能够把英语渗透到身体内，原因就在于“英语不是学会的，而是训练出来的”。 学英语，一年时间足够培养英语能力！ 英语学习初期仿佛黎明前的黑暗，是一段辛苦的时期，就像是一颗种子在大地中吸收养分，为新芽破土而出做准备，不经历这个阶段，绝不可能收获“掌握地道英语”的丰硕果实。 加油吧，孩子们！每个人都能学好英语，都是英语名！
雨过天晴，小蚯蚓宽太郎出发去见朋友。一路上，它遇到凶猛的天敌燕子的威胁，也遇到球潮虫一家的冷嘲热讽，但也有那热心的剪刀虫帮它拔掉身上的刺，并鼓励它勇敢地走出草丛，加入到快乐的森林大家庭里去。这是一部用朴素的竹纸型染而成的作品。作者通过这部绘本想要传达的是：“每个生命都是不同的，这才是最有意思的事。”
很多教师和家长在对儿童进行纪律教育时，感到困难较大，收效甚微。这种情况在很大程度上是由于他们不了解儿童造成的。每个儿童的个性特点不一，产生纪律问题的原因经常是不一样的，因此，对每个儿童的教育方法自然也应是不一样的。 本书的作者费尔兹博士总结了其三十余年的幼儿教育经验，向我们展示了全面实用的儿童纪律教育方法。作者在阐述与纪律教育有关的理论基础上，介绍了如何通过各种手段了解儿童、分析儿童产生纪律问题的原因并寻找合适的解决办法。本书案例丰富，实践性强，语言平实，通俗易懂，是教师和家长教育儿童的一本不可多得的指导书。
郭洋老师运用多年的教学经验，本着新、奇、特的教育观点，将孩子们必须了解的知识和必须具备的思想道德观念融入其中，使本书具有很强的实用性和教育性。本书分为基础知识篇和表演篇，其下又由普通话语音练习、气息练习、声训练习、绕口令、儿歌、古诗词、毛主席诗词、儿童诗、散文、故事、快板、即兴模拟主持、表演练习、讲述、即兴说话练习等15个部分组成。本书图文混排，全彩印刷，每篇都配有富有童趣的插画，形式活泼生动。
本书由近200篇简单好记、韵律感强、充满智慧、积极向上的儿歌组成，共分成6篇，每篇由一周或多周内容组成，共40周。每篇的主题不同，每周的话题也各异，全书共有6大类主题，40个具体话题，涉及家庭、友情、爱心、健康、自然、学习、游戏、人生、梦想等与孩子身心健康成长息息相关的诸多方面。编写此书有三个目的，一是顺应当前我国乃至世界上流行的英语学习思潮，二是向孩子们展示西方文化，从小培养他们的国际视野，三是增强孩子们学习英语的兴趣。不管是东方还是西方，总有一些相似或者相同的主题，孩子们阅读着这些似曾相识而又带有异域色彩的西方经典儿歌，记忆深处的某些东西会被激活，英语学习不再是一种被动行为，而是一种主动搜寻记忆的方式。这样的学习才会取得事半功倍的效果。
