本书是作者基于其多年的小学语文教学实践，对说课理论和实践所做出的思考。上篇是理论部分，主要是说课的相关概述、说课稿的撰写、说课的技巧等；下篇是说课实践，按照说课的三个类型分别从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面共呈现了二十多个说课稿范例,并精心配备了8个囊括三种说课类型的说课视频。本书兼具理论与实践的指导意义，有助于一线的小学语文教师丰富自身对说课的认识，改进说课技能，提升说课能力，促进专业成长。
《天生我材会写作 王君作文教学课堂》是对 青春语文 发起人、清华附中语文特级教师王君自2012年以来为《课堂内外 创新作文》撰写的部分专栏文章的结集，还特别收录了她就作文教学写给家长们的三封书信。王君老师分享了自己在人大附中西山分校和清华附中的作文课教学案例，展示并点评了同学们的个性习作，以此传递了 写法即活法 我手写我心 注重 真 小 新 等作文教学理念和教学方法。王君老师以她独树一帜、灵活生动的教育方式，鼓励同学们表达对自然、社会、人生的真实感受与体验，引导学生形成积极的人生观和正确的价值观。《天生我材会写作 王君作文教学课堂》既是一本实用的一线语文老师的学习和借鉴用书，也是一本接地气的中小学学生写作入门参考书，更是适合老师、学生和家长阅读的关于做事立人的教育之书。
《钢铁是怎样炼成的》是一部带有自传性质的长篇小说，书中讲述了穷苦工人家庭出身的年轻战士保尔 柯察金在革命和工作中的点滴，以及他在病魔缠身、高度瘫痪后选择文学创作的经历，塑造了以保尔 柯察金、朱赫来等人为代表的坚韧、无畏、有信念的苏维埃革命者形象，展现了十月革命前后苏联社会广阔的画卷，洋溢着积极前进的精神力量。保尔 柯察金的人生经历，锻造了他坚强的意志，他不屈服的人生态度闪烁着理想主义的光辉，成为激励一代青年人的榜样。另外，书中以旁批的形式，从多个角度对原文内容进行评点和赏析，帮助学生掌握阅读方法，更好地理解文本，这些批注也成为语文教师指导学生阅读的教学指南。
《小学语文儿童文学教学法》是儿童文学评论家、小学语文教育研究专家朱自强教授集结他多年从事小学语文教育以及儿童文学教学法的研究成果，第1次以专著的形式系统阐述小学语文中的儿童文学教学法。 本书主要分为理念研究和教学方法制定两大板块，将阅读理论与教学法、教学实践相结合，阐述儿童文学教育理念和教学策略：理念上，从小学语文教学的 语文观、学生观、教师观 、儿童文学的语文教育价值、儿童文学阅读教育的六大原则以及儿童文学分级阅读的五个规律等方面进行梳理和阐述。在儿童文学教学方法的实践归纳上，根据理论的引导，作者总结出十八种小学语文儿童文学教学法。这些教学法的阐述与语文阅读教学的实践课例相互印证，将儿童文学阅读教学法落到具体可感的实处，为一线小学语文教师的儿童文学教学提供了具体且操作性强的引
在本书中,单元类作业,丰富着大单元教学实践,助推课堂教学变革;主题式作业,以实践活动为主线,充分适应学生核心素养发展的需求;个性化作业,基于学习差异分类分层设计,拓展学生多样化思维;合作类作业,通过任务的解决,培养学生沟通交往和合作的能力;跨学科融创类作业,融通多门学科,着力培育全面发展的学生,力促小学语文作业 色香味 俱全。
《小学数学说课指导》一书语言风格简练专业，既有理论阐述又有说课案例分享，对小学数学说课进行了系统、全面的介绍。本书主要分成上、下编，第上编是理论部分，主要介绍作者多次参加评比型说课后获得的点滴经验，共有三个章节，分别是章认识小学数学说课、第二章小学数学怎样说课、第三章小学数学说课的技巧。下编是说课稿范例，作者分别从数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合领域这四个领域中选取了48篇说课稿范例，每篇说课稿都按15分钟的要求精心准备，以期对年轻教师的专业成长有所帮助。
统编小学语文课怎么上效果更好？这本书将告诉你。书中呈现的都是特级教师王林波老师精心打磨过的优质课例，课型丰富，不仅有散文、说明文、诗歌的教学，还有口语交际、习作、语文园地的教学，好学易用，有助于一线教师不断优化教学方法，提升课堂教学品质。 学校的教研活动怎样开展更有深度？个人的课例研修如何走向深入？著名语文教育专家吴忠豪教授用直观的示范手把手教给大家有效的课例研修方法。 一线名师与大学教授的深度合作会碰撞出怎样的智慧火花，打开这本书，你将收获满满，惊喜连连。
本书结集了小学语文界名师们发表在《小学语文教学》期刊上关于习作教学研究的专栏文章，聚焦习作本质、习作教材、习作实践策略、习作难点四个方面，探讨了学生学习习作的真正价值、如何用统编教材教习作、习作教学的艺术等问题。本书不仅有习作教学理论研究，而且还渗透了一些习作范例的分析，创生出了很多既慧意玲珑又极为实用的习作策略与方法，兼具理论价值与实践价值，能为一线语文教师合理地使用统编小学语文教材，开展习作教学提供参考和启发。
本书详细论述了单元教学法的缘起、理论基础和基本内涵，概括了其本质与特点，对单元教学法的实施要义、教学思想和教学评价进行了积极探索。全书内容丰富，理论与实践相结合，是师范类在校生和一线教师非常有价值的参考文献。
本书是一部理论结合实践，融著名特级教师张敏华18年小学语文低段教学智慧的典范之作。书中有优秀的教学案例，有对统编教材各版块的逐点分析，更有各年级、个单元教学要点剖析，助力教师实现教学的跨越式进步。
本书针对高中语文新教材文言专题学习，褚树荣老师20年教学经验的结晶，将经典名著引入课堂，引用文言专题教学的课堂实践，从三个方面：语言文字的理解与积累、文章艺术的赏析和审美、传统文化的理解和传承，有机地结合在22个微专题中，用实际经验回答文言文 教什么 怎么教 学什么 怎么学 的问题。
语文学科素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质，是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，是情感、态度与价值观的综合体现。本书的编写力求体现新课程标准与部编本语文教材的全新教育理念，突出创新意识与实践精神的培养，努力发挥全国课程改革示范校的示范效应，立足于*的教科研成果，将北京十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给一线教师。
