园林是一种以美化、欣赏、游憩、休闲、愉悦和恢复人们身心健康及创造或改善人类的生活、工作环境盼生态因素为主要目的和功能的境域，并具有的物质生产和防灾、减灾效能。 大自然境域是宏伟博大的，园林境域仅是按人们的意愿对大自然部分做不同程度的营建，这种营建的结局常有优劣、巧拙、成败之分，故园林工作者须常具博习、研索、慎为之心。 园林构成的主要因素有三，即大地（陆体、水体）、生物（以植物为主）和广义设施物（园林建筑、各类设施物）。 园林学科是综合性学科，它包括自然科学、工程技术和社会科学的文化与艺术内容。随着社会的进步与发展，园林学的内涵亦在与时俱进地不断丰富创新与发展。根据园林建设发展的历史，汪菊渊院士曾将园林学的研究范围归纳为三个方面，即传统园林学、城市绿化和大地景物规划。

《160种园林绿化苗木繁育技术》介绍了当前常见的160种园林苗木的繁育技术。内容包括常绿针叶树类、落叶针叶树类、常绿阔叶类、落叶阔叶类、常绿灌木类、落叶灌木类、绿篱类、藤木类、观赏竹类、垂枝类等。在内容安排上力求体现先进性、应用性、实践性和创新性，注重实效，培养能力，突出和强调其指导性、可操作性和易自学性。 《160种园林绿化苗木繁育技术》可供园林园艺行业中的生产技术人员，苗圃场、育苗专业户及园林工程相关专业的师生参考阅读。

本专著旨在探索内陆洪泛平原典型沼泽湿地生境湿度特征与其植物生态系统格局之间的水文生态空间耦合模型的建模理论方法。在水文生态学、数字水文学和景观生态学理论方法指导下，初步研究建立了一套基于RS、GIS理论和方法量化表征湿地生态系统中地貌一水文。植物生态要素因子集的数字提取和定量分析方法体系。同时还对现代水文生态学的应用特征，湿地水文生态模型研究当前存在的问题和发展趋势与特征进行了分析展望。本书可供各级自然资源管理部门、水利、生态、农业开发、政策研究方面的专家和管理干部参考。也可作为高等院校和科研单位有关地理科学、生态规划、资源保护、水资源规划、区域规划和发展、生态保护与环境规划等专业的研究生教材。

《普通高等教育"十一五" 规划教材?面向21世纪课程教材:森林培育学(第2版)》是普通高等教育“十一五” 规划教材，是在面向21世纪课程教材《森林培育学》（版）的基础上，根据林业发展现状和学科发展修订而成的。全书共5篇17章。其主要内容包括：篇森林培育理论，包括森林的生长发育及其调控、森林立地、造林树种选择、林分的结构及其培育；第2篇林木种苗培育，包括林木种子、苗木培育；第3篇森林营造，包括造林技术、幼林抚育管理、林农复合经营、封山育林、造林规划设计；第4篇森林抚育更新与主伐更新，包括森林抚育采伐、林分改造、森林收获与更新；第5篇区域森林培育与林业生态工程，包括区域森林培育、林业生态工程与森林培育。

本书为北京市园林局绿化处50多年技术成果的积累与总结，以问答的形式对园林苗木培育和绿化施工技术的具体做法进行了系统的介绍。参加编写工作的都是生产一线的技术人员。书中理论内容少而侧重实际应用，不乏对新技术、新工艺的介绍，同时对一些业内容易忽视的问题，如土壤化学方面的知识、关于适地适树的理解、解决盐碱对树木的伤害等，均有论述。 本书可供在生产实践线的园林绿化工程技术人员使用，也可作为高职高专院校和中等职业技术学校相关专业的广大师生的参考用书。

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在林业科学研究中，的计量方法、合理的实验设计、规范的操作要领和严谨的科学态度是对林业科学研究的基本要求，特别是有关研究参数的数字化测量已成为推动林业研究不断创新的重要基石。赵廷宁的《若干生态参数数字图像测量方法的研究》创新性地提出了采用计算机、扫描仪、数码相机等已广泛普及的常用办公设备，量测常规生态参数的新思路。全书系统地完成了树木年轮宽度、林分郁闭度、土壤侵蚀速率数字图像测量方法的集成研究，并采用公认的测量设备对各方法的测量精度、效率和成本费用进行了对比研究。取得满意测量精度后，在生产实践中完成了各方法的初步应用研究，均获得了很好的研究成果。该类方法充分体现出了精度高、易操作、成本低、设备易便携等优点，更重要的是破除了设备不足对多个小组同时开展研究工作的限制，大大提高了计

本书主要介绍了华南地区乡土树种的育苗特点以及165个乡土树种的形态特征、分布区及生态特性、种子采集及处理、育苗技术要点。这些树种在退耕还林工程、生态公益林、风景林及商品林等建设中均起着重要的作用。它们分属47个科，其中以在热带、亚热带常绿阔叶林中常见的木兰科、樟科、山茶科、大戟科、苏木科、壳斗科等科的树种为主，并附有部分树种苗木彩图。 本书适于林业、园林、园艺等方面的科研、教学、管理、生产人员使用。

《社区林业》以广泛深入的调查为基本依据，从经济学视角分析了影响我国社区林业发展与消除贫困的制度原因。作者运用计量经济学方法，对全国多个林区的生产进行了定量分析，并根据对安徽省全寨县、四川省沐川县、江西省遂川县和山东省肥城县等地区的案例研究，提出了清除林区贫区的对策兴建议。《社区林业》研究方法严谨规范，具有较强的现实意义和理论意义。

本教材是根据园林专业教学改革和园林专业创新人才培养的要求编写的。由于目前没有全国统一的园林树木学教学大纲，编写中主要参考近年来外相关的教材和论著，力求做到在阐明基本概念、基本理论的前提下，结合园林建设的实际需要，努力反映园林树木学学科领域近代的发展和成果，考虑到教材需要拓宽专业知识面，给读者留有继续学习、不断拓展知识的空间。同时注意到教材的系统性和与后续课程的关系。

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