本书介绍了：筝是我国最古老最富有特色的民族乐器之一，它既擅长表达优美抒情的曲调，又能抒发气势磅礴的乐章。古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”、“坐客满筵都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达到的令人神驰的境界。筝在我国有着古老的历史渊源，所以人们常常称之为“古筝”。据史料记载，早在春秋战国时期，（约公元前四世纪）就广泛流传，距今已有两千多年的历史，其中以秦国（现在的陕西省）最为盛行。《史记、李斯谏逐客书》有记“夫击筝叩缶、弹筝、博髀而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也……。”所以筝又有“秦筝”之称。 在漫长的历史变迁中，秦筝也随着东渐南移，并在与当地的戏曲、说唱和民间音乐的结合中形成了许多各具特色的风格和流派，其中有河南筝（中州筝）、山东筝（齐鲁筝）、潮州筝、客家筝、

本书专为报考音乐学院的本科和研究生而编写。内容包括背景注释、理解提高、要点地图、精要扫描、重要名词。用思维引导方式，将备考内容融入书中。

本书是在《全国古筝演奏考级作品集》（第二套）的基础上、征集各方的意见和建议重新编写而成，在曲目选编上按照级别仍依据由简至繁、由浅入深的原则，并体现了对传统民间乐曲与现代创编作品并重选取的理念，使新创作品在本套教材中得到展现，同时根据古筝演奏发展的现状和乐器特点，调整、规范了每级的作品数量，以适应考级学员的不同需求。

《幼儿师范学校课本:幼儿园音乐教育活动指导》主编从事幼儿音乐教育领域的科研工作已近40年，参与《幼儿师范学校课本:幼儿园音乐教育活动指导》编写的作者也都是具有多年中师、高师幼儿园音乐教学法课程教学经验的中青年教师，因此，《幼儿师范学校课本:幼儿园音乐教育活动指导》凝聚了幼儿园音乐教育教学领域中丰富多彩的个人经验和团队智慧。

本书为《教师教育专业课堂教学技能训练系列》之一，以心理学、教育学和音乐课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中学音乐课堂教学的实际情况，在参考了有关微格教学以及音乐课堂教学技能研究资料的基础上，根据音乐学科教学的特点，对微格教学的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述。本书可作为高等师范院校音乐教育专业和各级教育学院的微格教学培训或参考书，也可作为中学音乐教师的继续教育用书和教学参考书。

此书的编写与出版立足于推进高等专科学校学前教育类专业“音乐教学导论与教法”课程教学改革的本质，从不同角度、不同层面对课堂教学的各要素进行了全方位的挖掘和提炼，通过一个个经典真实的教学案例，深刻地分析和阐述了课堂教学中各个环节的闪亮之处。通过学习，使读者明确音乐课堂教学的各个教学环节以及运用技巧，熟悉音乐课堂教学的基本理论和基本知识，初步掌握音乐课堂教学技艺，提升课堂教学的理论水平与课堂教学素质以及课堂教学实践能力，在音乐课堂教学现场中实现从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，知识结构得到补充、提升、调整和更新，从而全面构建其课堂教学技能。

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《乐理考前辅导》由赵小平编著，乐理是报考音乐院校一门重要的专业基础课程，为了帮助考生在短期内达到报考音乐院校所应具备的基本应试水平，西安音乐学院视唱练耳教研室根据近几年陕西省音乐类专业联考及报考本院的全国考生的实际情况，编写了这本高考乐理考前辅导教材。《乐理考前辅导》适合报考音乐院校的考生使用。

本书为报考音乐学院的本科及研究生编写，内容的编排主要从考生需要出发，用思维引导的方式，可使考生准确、快速掌握音乐史知识和考试要点。