本书是一本针对法学本科生、硕士生研习证据法的参考书，按照证据法学主流教材的主线，挑选经典案例，每个案件分为案情简介、争议焦点和证据分析三部分，简明扼要，具有针对性，有助于加深对证据法学理论的理解。

21世纪，我国的高等教育迎来了的机遇和挑战。知识经济的到来，中国加入WTO，科教兴国、依法治国的战略决策，以及西部大开发战略的实施，对高等教育的发展和人才培养的质量提出了新的更高的要求。2000年以来，我院在全面推进素质教育，进一步深化教学改革，提高教育教学质量，加强教学基本建设等方面取得了较大成绩。教育思想与教育观念的进一步转变，全面推进素质教育实施意见的出台，结构的调整，教学计划的全面修订，以及新一轮课程建设工作的启动，都为进一步提高我院的教育教学质量乃至整体办学水平奠定了良好的基础。教材作为反映教育思想、教育观念，以及教学改革成果的重要载体，是我院新一轮课程建设的重点。为了适应培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有国际竞争意识和创新精神的人才目标的要求，学校决定由教材委员会编审

《举证责任与证明度》收录五篇关于民事证据法学之学术论文，包括：消极事实之举证责任分配、举证责任转换、证明度之研究、释明之研究、表见证明之研究。学说及实务上对于消极事实举证责任之分配向存在一误解，亦即以为主张消极事实者不用负举证责任，本书对于此一问题，引据德国证据法学之讨论资料，区分类型，进行个别评估，用以厘清此一证据法上之难题。对于举证责任转换，本书亦厘清对于举证责任必要移转与举证责任转换之区别，而在法定举证责任转换与意定举证责任转换之区别亦提出详细分析，研究者应可藉此书而对于相关概念获得厘清之效果。就证明度及释明之证明度而言，在台湾本对于此一问题甚为陌生，本书提出反驳部分学者引用美国所称优势证据理论之十余种理由，并提出邻近于真实之较为高度盖然性作为基准（90%），详细论证，应

本书主要是将边沁的《司法证据原理》和威格摩尔的《司法证明原则》置于对有关英美证据著述主流传统进行概览的语境中，对其做一介绍。在书中，作者意图表明，这两本被忽视的著作值得除证据法专家和边沁研究者之外的法律理论家、哲学家以及其他研究者关注。在书中，对这两本书的介绍主要是解释性的而不是批判性的，因为对这两部作品，大部分人不甚熟悉。本书一共四章，章是对边沁和威格摩尔作为主要人物的理性主义传统的发展进行考察；第二章是有关边沁论证据的长篇论文，第三章集中关注威格摩尔的《司法证明原则》，最后一章是对二者的两种理论进行比较。

21世纪，我国的迎来了的机遇和挑战。知识经济的到来，中国加入WTO，科教兴国、依法治国的战略决策，以及西部大开发战略的实施，对的发展和人才培养的质量提出了新的更高的要求。2000年以来，我院在全面推进素质教育，进一步深化教学改革，提高教育教学质量，加强教学基本建设等方面取得了较大成绩。教育思想与教育观念的进一步转变，全面推进素质教育实施意见的出台，专业结构的调整，教学计划的全面修订，以及新一轮课程建设工作的启动，都为进一步提高我院的教育教学质量乃至整体办学水平奠定了良好的基础。作为反映教育思想、教育观念，以及教学改革成果的重要载体，是我院新一轮课程建设的重点。为了适应培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有国际竞争意识和创新精神的人才目标的要求，学校决定由委员会编审和规划出版一套能够聚

《举证责任与证明度》收录五篇关于民事证据法学之学术论文，包括：消极事实之举证责任分配、举证责任转换、证明度之研究、释明之研究、表见证明之研究。学说及实务上对于消极事实举证责任之分配向存在一误解，亦即以为主张消极事实者不用负举证责任，本书对于此一问题，引据德国证据法学之讨论资料，区分类型，进行个别评估，用以厘清此一证据法上之难题。对于举证责任转换，本书亦厘清对于举证责任必要移转与举证责任转换之区别，而在法定举证责任转换与意定举证责任转换之区别亦提出详细分析，研究者应可藉此书而对于相关概念获得厘清之效果。就证明度及释明之证明度而言，在台湾本对于此一问题甚为陌生，本书提出反驳部分学者引用美国所称优势证据理论之十余种理由，并提出邻近于真实之较为高度盖然性作为基准（90%），详细论证，应