本书是作者徐四海对毛泽东诗词的解读和赏析,收录毛泽东1901年至1976年76年间所创作的诗词136首,全面完整地展现了毛泽东诗词的艺术风貌。更多的是考证事实,布列背景,使读者清楚地了解了诗词的意义与情味。
150余年前,伟大导师马克思根据观察到的资本主义经济危机与革命,写出了划时代的巨著《资本论》。他在黑格尔辩证法的基础上,颠覆了传统的“形而上学”唯物主义,建立起一个在现实中能得以实践的社会思想体系,一个影响到地球50%以上人口的体系。在书中他指出,资本和劳动的关系,其实就是现代社会全部体系赖以运转的轴心。而在该书出版150年后的今天,仍旧在被人们反复阅读和研习。日本经济学教授的场昭弘,结合自己在“二战”后数十年以来关于马克思主义的研究经验,对《资本论》进行了补充和发挥,将《资本论》与现代经济发展相结合,出《 资本论 轻松读》一书,将人们对《资本论》的研究又向前推进了一大步。
《国家意识形态安全与马克思主义大众化 基于社会政治稳定的研究视野》基于马克思主义意识形态理论,从制度与价值的二元维度考察国家意识形态安全的内在规定性,探讨国家意识形态安全对于实现社会政治稳定的价值与意义,并揭示国家意识形态作用于社会政治稳定的内在机制。从国家意识形态安全面临全球化、市场化与网络化的全新历史境遇出发,探索马克思主义大众化的内在逻辑与实践路向,从信仰塑造、认同凝聚与掌握话语权的角度分析马克思主义大众化对于实现国家意识形态安全的功能与作用,研究有效推进马克思主义大众化所面临的社会基础构建问题。
《学术规范与学科方法论研究和教育丛书:马克思主义理论学科学术规范与方法论研究》围绕马克思主义哲学学科本质和学科基本问题,从三个方面论述了马克思主义理论学科学术规范的内涵:马克思主义理论学科的概况,包括基本建制、范畴和基本的研究操守;马克思主义理论学科学术研究的技术规范,即与研究的设计、写作、发表和评价等学术活动有关的基本程序、技术标准和规则;马克思主义理论学科独特的研究方法和体系。
书稿首先对意识、社会意识、社会意识形式、社会意识形态进行了科学界定,然后对马克思恩格斯意识形态理论的基本内容进行了详细阐述,包括意识形态的本质及形成机制,意识形态的功能及作用机制,意识形态的内容及体系结构,意识形态的发展及内在规律。再次,对马克思恩格斯在意识形态理论领域的丰富斗争实践进行了深刻剖析,概括了马克思恩格斯反对唯心主义、旧唯物主义、反对非科学的形形色色社会主义、反对非马克思主义、假马克思主义的斗争:过程、内容及做法;最后,总结了马克思恩格斯意识形态理论与斗争实践的特点:科学性与价值性的统一;理论性与实践性的统一;坚定性与灵活性的统一;等等。以及总结并指出了马克思恩格斯意识形态理论与斗争实践的当代价值:理论指导意义与实践借鉴价值。
这本精炼的全景式著作既能激发专家的思绪,也适合一般读者。在本书中,世界的社会理论家戈兰.瑟伯思考查了20世纪马克思主义发展的轨迹及其为2l世纪激进思想所留下的遗产。 瑟伯恩以历史的视角审视了马克思主义和批判理论在过去百年中的发展历程,并研究了世纪之交激进思想的最初发展,谈到了齐泽克、奈格里、巴迪欧等人的著作。从当代对现代性、后现代主义和后马克思主义的辩论出发,瑟伯恩研究了马克思主义及其相关理论思潮如何适应不断变化的学术及政治经济环境。这种批判性、理论性的论述出现在对21世纪政治的全球性研究之中,将成为对现代马克思主义的基本评价。
本书以马克思主义政治经济学的原理考察当今我国社会中的各类经济问题,从理论上高屋建瓴地把握有关经济规律、基本经济制度、分配、市场经济、经济改革等基本问题,强调唯有坚持中国特色社会主义的市场经济,坚持公有制为主体的经济体制,才能保证我国的改革沿着正确的道路开展。作者用明白晓畅的语言,分析辨释了一些复杂深奥的理论问题,全书脉络贯通、泾渭分明,是是非非、一目了然。
《意识形态理论研究》把意识形态理解为一种日常话语,一种被用来为日常生活中的权力关系服务的话语。这是一种全新的意识形态概念。它从日常话语的交流、从日常生活中人际关系的维度来理解意识形态,因而,比人们通常所理解的意识形态概念更务实、更具体、更贴近生活。《意识形态理论研究》从思想史上吸取各种资源来深入说明这个全新的意识形态概念。
本书是关于马克思主义基本原理专题研究成果的概括和总结,在一定程度上反映了学术界关于马克思主义基本原理研究的前沿。全书由导论和八个专题构成,分别为马克思主义基本原理的整体性、人类实践活动及其发展规律、群众史观与“以人为本”、人类社会形态的演进及其发展规律、唯物史观与剩余价值学说、资本主义的基本矛盾及其历史走向、经济文化落后国家走社会主义发展道路的历史必然性、人的全面发展与共产主义社会的实现。作者在写作过程中力求准确阐述马克思主义基本原理,并将其与当今社会发展现实结合起来,体现了马克思主义基本原理的科学性、实践性和时代性。本书对马克思主义基本原理专题作了创新性的探讨。本书既可以作为马克思主义理论学科专业研究生的教材,也可以作为相关学科研究生的参考用书,还可以用作思想政治理论课“
本书将“中国化马克思主义”作为中国模式的关键词,将“马克思主义中国化”作为中国道路的关键词确立为研究对象。书中探讨了中华文明与马克思主义会通的缘由,从中国化马克思主义的角度深刻而清晰地解释了中国的建设、发展与崛起。书中把中国历史的特点概括为:学习—创新型文明、大一统国家、先进性团体,提出这三者是中国历史的最根本线索,是中华民族雄踞世界数千年而不堕的根本原因。书中论证了对立统一是马克思主义与中国传统文化会通的关键点,西欧的马克思主义由于受西方文明的影响,强调对立、斗争的一面;中国化马克思主义第三期则在不忽视运动变化性的前提下,重视事物统一、和谐的一面。所谓中国模式的真正秘密,归根结底是中华文明传统的现代表现。
是布哈林1920年完成的政治经济学著作。本书从理论上分析资本主义社会转变到社会主义社会的主要规律,分析过渡时期的基本特征。书中论述了社会革命时期生产力暂时下降以及在新的基础上发展的必然性;展示了过渡时期城乡关系的根本变化;探讨了国家政权的职能及变化。
本书从中国化马克思主义方法论的角度探讨了中华传统文化与马克思主义在自然观、人生观、价值观、道德观等方面的相通之处,并从意识形态理论构建的角度阐述了马克思主义与中华传统文化融合的重要性及关键所在。作者认为,中国传统的思想文化和马克思主义毕竟话语系统不一样,所运用的概念表述、思维方式大相径庭,而马克思主义理论则是基于近代科学理性的科学理论,两者正好可以互补。
《青年马克思主义者培养的探索与实践》作者立足马克思主义和无产阶级政党诞生以来马克思主义者培养的探索,结合中国共产党建党90余年来对马克思主义者培养问题的认识与实践,学习借鉴国内关于青年马克思主义者培养问题的研究成果,特别是围绕共青团中央“青年马克思主义者培养工程”的实施,从工作实践需要上升到理论探究,体现了较强的理论意义和现实针对性;作者主动把青年马克思主义者培养与党和国家的事业接班人培养工作,与党的十六大以来加强和改进大学生思想政治教育的创新探索有机结合起来,具有了较强的现实价值和实践指导意义;作者围绕着“为什么要培养青年马克思主义者”、“什么是青年马克思主义者”和“怎样培养青年马克思主义者”三个关联度很高的问题展开论述,体现了较强的问题意识和探索精神;作者在继承和借鉴前人