本书是一部理论、历史视野均极为开阔,分析深入,新见迭出、结构严谨的城市学研究论著,现由学者陈剑峰教授等译出。 全书分“构想城市”、“经济与城市”、“城市的分化与差异”、“公共文化与日常空间”和“城市政治与城市干预”等五个城市学的关键问题,选入国际影响的论述,全面呈现了目前国际上关于城市文明的经验与城市理论的成果。 本书的目的是找到更多的互通有无的新思路,这些思路存在于经济想象、富有文化差异和创造力的全球化以及通常被忽略了的政治行为之间的汇流中。这些分流与合流处恰恰是城市经验的核心,也是人类在第三个千年重新认识城市的新开端。
《中国教育问题求解》讲述了:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这个被称为“钱学森之问”的问题是沉重的,也是不容回避的。今天的中国教育确实存在着许许多多让人痛心疾首的问题,它们已成为中国现代转型难以突破的瓶颈。《中国教育问题求解》集中讨论了当前国人最关注的八大教育问题,深入剖析问题产生的根源,并提出了建设性的意见和建议,目的是希望引起“疗救者的注意”,凝聚社会共识,推进中国教育改革。
在本书中,社会建构主义和社会建构论是同一个概念的不同称谓,只是考虑行文方便而互用。不论是有关建构主义还是社会问题,都有不少的研究成果。但二者之间研究的结合形成的社会问题建构论——20世纪80年代西方有关社会问题研究形成的一个主流理论范式——学者似乎很少论及。在很少的研究者中,苏国勋教授的专文《社会学与社会建构论》给本书选题及其研究思路提供了一条线索。
本书收录笔者20余年来,不同时段对社会问题的思考。单元是对社会稳定、社会和谐作出的社会学的思考。第二单元是对社会问题的理论探索。第三单元是对城市化进程中出现的农民工问题进行的解释。第四单元是对各种类型的失范问题所作的理论分析。第五单元是对社会性突发事件作的理论探索。第六单元是对各种具体社会问题作的解剖。
本书稿以日常生活领域意识形态的历史发展为线索,从理论和历史的双重视角,在界定日常生活及其意识形态的概念,意识形态对日常生活作用的机理的基础上,分析了马克思恩格斯意识形态理论向日常生活回归、苏联日常生活领域的意识形态建设、国外对日常生活领域的意识形态批判、新中国主流意识形态的日常生活化的历史五部分内容,回顾了新中国改革开放前(1949-1978)、经济建设为中心(1978-2000)、和谐社会建设期(2000至今)三个阶段主流意识形态日常生活化建设。 本书稿还侧重分析了当代中国日常生活领域意识形态的状况:取得的经验、成绩,存在的负效应等,日常生活领域的意识形态表征的形态,提出从话语、文化、传播、执政能力等多视角切入,从流行话语和媒介话语中剖析日常生活中的意识形态;从视觉文化、后现代文化及流行歌曲中抓住
本书对党的十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会这一重大战略任务进行研究,具体讨论了构建社会主义和谐社会与科学发展观、改革发展稳定、经济发展、经济结构调整、转变经济增长等社会问题的关系。
本书稿以日常生活领域意识形态的历史发展为线索,从理论和历史的双重视角,在界定日常生活及其意识形态的概念,意识形态对日常生活作用的机理的基础上,分析了马克思恩格斯意识形态理论向日常生活回归、苏联日常生活领域的意识形态建设、国外对日常生活领域的意识形态批判、新中国主流意识形态的日常生活化的历史五部分内容,回顾了新中国改革开放前(1949-1978)、经济建设为中心(1978-2000)、和谐社会建设期(2000至今)三个阶段主流意识形态日常生活化建设。 本书稿还侧重分析了当代中国日常生活领域意识形态的状况:取得的经验、成绩,存在的负效应等,日常生活领域的意识形态表征的形态,提出从话语、文化、传播、执政能力等多视角切入,从流行话语和媒介话语中剖析日常生活中的意识形态;从视觉文化、后现代文化及流行歌曲中抓住
《作为社会建构的人权:从乌托邦到人类解放》由(美)本杰明·格雷格著
随着我国工业化、城镇化、高龄化和少子化的快速发展,农村留守流动儿童、老年人问题日益突出。与此同时,随着农村人口流动现象的不断加剧和城乡社会的快速变迁,受人口流动影响的农村人群面临更加复杂的现实问题与支