早期道教的孕育与萌生,广泛吸纳了氐羌、巴蜀、岭南百越的神仙思想与禁咒巫术。及至发展成熟以后,不仅在汉民族中传播,也在各少数民族地区传播,而且将其信仰体系植入一些少数民族信仰的核心。
《理解万岁:口号提出者的回顾与思考》理解是人类一种崇高的精神境界,是高贵的人格品质。理解之所以“万岁”,是因为生活中存在着太多的不理解。大干世界,千差万别,各具色彩,特别是一旦利益冲突介入,理解就变得虚弱不堪。理解不是支持和认同,但应该包含着尊重和宽容,是达成共识的先机。强求理解不是真正的理解,理解别人的不理解也是一种理解。理解别人是美好的,被人理解是幸福的。如同对其他美好情感的追求一样,人类对理解的渴求也永远不会停止。
德国哲学家雅斯贝尔斯指出:个体自我的每一次的提高,都源于同古典世界的重新接触。意大利文学家卡尔维诺说:经典是那些正在重读的书,经典是常读常新的书。中华民族博大精深的历代经典作品中蕴藏着富民强国的丰富智慧、众多值得汲取和反思的经验教训。民为贵、君为轻的治国理念和民本思想,清正廉洁、克勤克俭的为官之道,允公允能、德才兼备的用人标准,如临如履、朽索驭马的防腐意识,先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的幸福观念,天下兴亡、匹夫有责的忧患意识,精忠报国、捐躯济危的民族大义,富贵不淫、威武不屈的气节操守,自强不息、精进向上的积极人生,格物致知、知行合一的求是精神,温良恭俭、己欲达而达人的人间关爱,厚德载物、不涓细流的博大胸襟,等等,对领导干部有着重要的镜鉴和启迪作用。《领导干部读经典》辑辑选
道教文学体裁多样,内容丰富,源远流长,在中国文学史上占有的地位。《中华道文化丛书:玄风道韵道教与文学》将以轻松的笔调系统介绍道教散文、道教小说、道教诗词、道教戏曲等内容。
张载是中国宋朝人,早年喜读兵书,想以武力救国,后受范仲淹影响,幡然悔悟,遍读诸子和释道之书,又觉不够,反求《六经》,最后回到儒家立场,以《周易》为依据,建立了自己的哲学体系一一关学。曹南冥是韩国李朝时代的大儒,他吸收并发扬了中国儒学、宋明理学和张载“关学”,创立了适合本国国情的“南冥学”。其学说的核心概念和理想境界是“敬义”,其重要学风是不事虚谈,不事著述,下学上达,踏实践行,推动了“实学”的发展,成为韩国民族精神的一部分。两位大儒有相通之处,亦有不同之点,值得一读。
道家思想强调的是:无欲、无知、无名、无为及不把持,这些都是决策者所应有的思想,能使决策者理性、客观的做出决策。通过对道家思想精髓的解读,告诉读者如何去正确判断事物,如何在企业运营中靠决策制胜于商战。
近年来,海外道教研究日益引起国内道教学界的重视。早在20世纪90年代,已故宗教学泰斗卿希泰先生就已指出,中国的研究成果多被国外学者所掌握和借鉴,而国外的一些重要成果在国内翻译过来的则很少,呼吁国内学界
《全真道研究(第三辑)》内容有李常明一系龙门派传承考、晚清全真道新探、全阳子俞玉吾的道教易学思想、全真道派辈字谱发隐、《康泰真碑》探微——兼论金元之际全真道在东北地区的传播与发展、泰山全真道与元代东岳祭祀、山东全真教的教团规模、分枝岔派与地域分布(1368—1949)等。
早期道教的孕育与萌生,广泛吸纳了氐羌、巴蜀、岭南百越的神仙思想与禁咒巫术。及至发展成熟以后,不仅在汉民族中传播,也在各少数民族地区传播,而且将其信仰体系植入一些少数民族信仰的核心。
近年来,海外道教研究日益引起国内道教学界的重视。早在20世纪90年代,已故宗教学泰斗卿希泰先生就已指出,中国的研究成果多被国外学者所掌握和借鉴,而国外的一些重要成果在国内翻译过来的则很少,呼吁国内学界
《僧宝正续传》七卷,宋祖琇撰,辑录宋代禅林名僧三十人传记语要,于每一传之后附“赞语”。《南宋元明禅林僧宝传》十五卷,清朝自融撰,性磊补辑,收集南宋建炎元年(1127)至明末永历元年(1647),凡五百
道教自东汉创立以来,涌现出许多高道大德。他们秉承清静无为的修行理念助益世道、劝人向善,祈福消灾、济物利民。本书遴选了十三位具有代表性的高道人物、玄门领袖,介绍他们的生平经历与修道实践。读者可从中品读和
道是开启心智之门的钥匙,是探究人生命意义的极高智慧,是归于宇宙本真的姿态。希迁禅师说:“道是一种独特的思考方式和人生态度,是一种清静无为的精神状态,是一种空寂无垠的忘我境界,是一切灵感的来源”。智慧大师说:“道:无名无字,无眼无耳,无身无意,无言无示,无头无尾,无内无外,亦无中间,不去不来,非有非无,非因非果”。而林语堂先生的答案则来得更为直接:“道就是万吉长室,一朝风月”。道家主张清静无为,不下命令,不加干预,却生育发生万物。做到无为,便与道相合,正哪汉代的河上公注释道时所说,“道性自然,无所法也”。道虽高深,但道的体现却极为简单明了,一句偈语,一则寓言,一个微笑,一段对白,有谓不立名字,直指人心,这就是道的本义。本书以别开生面的形式,讲述了200多个意境深远,含蓄幽默的道的
该书以生态环境问题为起点,博采外环境教育图书之丰硕,以生态伦理思想史上典型的人物和案例为主线,精选了外历史上典型的图片,在人类经济、社会和文化背景下,生动活泼地展现人与自然关系中的重要生态问题和生态理性思想,突出生态危机意识、生态科学意识和生态道德意识。是一本定向生态知性、理性、德性和习性育化方面的环境素质。