锦绣江南，苏州为景，苏州博物馆西馆基本陈列“纯粹江南”与“技忆苏州”融合江南文化的诸多面相，全面展示苏州的悠久历史和特色工艺。展览依托 考古发现和学术研究，以物叙史，以艺述忆，组合叙事，贯通古今，通过别出心裁的展陈设计，唤醒观众对对江南审美的集体记忆。如果说，2006年的苏州博物馆本馆是以大师手笔绵延传承姑苏千年文韵，那十五年后，苏州博物馆西馆则用“巧思”和“笃行”赢得观众的青睐认可。该书将本隐于幕后的付出和经验娓娓道来，讲述全新基本陈列的诞生始末。

陕西考古博物馆是全国首座考古学科专题博物馆，旨在以考古学科的逻辑、博物馆的语言，实现考古资料与研究成果的有效转化，揭示考古学在探索中华文明起源、形成、发展过程中的辉煌成就与重要贡献。“考古圣地华章陕西”展以考古学科发展史与考古学理论方法、考古成果释读、文物保护理念与技术为三大主题，分为“考古历程”“文化谱系”“考古发现”“文保科技”四大篇章，聚焦考古是什么、考古怎么做、考古的价值与意义等核心问题。本书完整梳理了展览自策划初期到落地实施的全过程，多角度地解析考古博物馆的展览体系构架，并对展览内涵和学术价值进行深度诠释。本书共分五章，从展览内容、策展思路、形式设计、观展体验等方面对展览进行全面总结，呈现考古学科专题博物馆的策展思路及方法。

“何以中国”文物特展由 指导，故宫博物院、中央广播电视总 合29家文博机构举办，汇聚了130余件/组珍贵文物，以“源”“流”“汇”为叙事轴线，展现中华文明多元一体、连绵不 、兼容并蓄的文化特质，讲述中华大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。本书通过“引言”“导览”“策展”“观展”“研展”五章，剖析“何以中国”特展如何实践“展览五要素”理论，将主题、逻辑、解构、节奏、表达融为一体，实现“以物记事”“以事叙史”“以史启思”的展览目标，希望借此与读者、同侪交流，共同推动文博事业高质量发展。

《教育人类学的理论与实践：本土经验与学科建构》按研究领域共分为三篇，上篇：《理论篇》，一方面是对西方教育人类学的学科发展、研究方法及重要理论作了较为详尽的阐述；另一方面是对中国教育特别是少数民族教育研究的重大问题进行了理论探索，并对中国教育人类学的发展历程进行了回顾和展望。中篇：《实践篇》，在对西方教育人类学理论与实践研究的基础上，结合本人在中国本土开展的教育人类学研究成果，就中国教育改革的若干重大理论与实践问题、教育学研究的若干问题展开了描述与阐释。下篇：《访谈篇》，主要收录了本人近几年来对教育人类学理论、方法和实践研究的思考，以及对中国少数民族教育研究的若干重要问题的探讨。《教育人类学的理论与实践：本土经验与学科建构》的文末有教育人类学参考书目。

中国在日益强大，有越来越多的中国公司走出了国门，与世界上一些的公司竞争，他们需要用大量的信息沟通，其中有一些人对他们来说是非常脆弱或者说是敏感的：消费者、分销商、销售人员、内部员工、客户等……会展是面对面的交流，将信息有效的传达给这个敏感的群体的重要场合，因此要知道如何妥善的管理。 会展是直接的，所以我们只有一次机会。结果只有好或差……所以必须要做好。 希望这本《会展活动的创意与设计》能给读者一些启发，帮助读者了解什么是真正的企业会展，如何设计和使用才能使它成为真正有效的企业沟通的工具。 《会展活动的创意与设计》由雷蒙·托伦茨·费尔南德斯、徐侃、古颖所著。

全书共分10章，主要内容包括会展概要，展览会项目立项与可行性分析，前期和后期筹备工作的组织与实施，招展策划与展位营销、展出现场服务与管理，展览会品牌策划与传播，出国展的组织与实施，展后跟踪服务与评估，以及附录。本书突出实践性、实用性和可操作性，从策划一个全新的展览会项目开始，到展览会结束后进行总结、评估，对每个阶段的主要工作以及应该注意的相关事宜进行了重点讲述。此外还增加了出国展的组织与实施以及展览会品牌策划与传播等方面的内容，以满足不同读者的需要。 本书作为高职高专院校、成人高等院校、本科院校高职教育会展策划与管理专业和旅游管理类专业的学生教材，还可作为会展职业资格认证培训教材和从业人员参考用书。