李世娟、李东来主编的《图书馆绘本阅读推广(阅读推广人系列教材)》主要讲了三个问题：绘本是什么，图书馆如何开展绘本阅读推广活动， 外优秀的绘本阅读推广活动好在哪里。 书中既有学理上对绘本历史、概念、类型、功能的论述，又从图书馆绘本阅读推广工作出发，探讨了绘本阅读空间的美化、人员服务技能的培训、社会化合作的开展等问题；还分析了 外 的活动案例，探索了新媒体技术在绘本阅读推广中的应用，对图书馆开展读书活动具有一定的指导作用。
李世娟、李东来主编的《图书馆绘本阅读推广(阅读推广人系列教材)》主要讲了三个问题：绘本是什么，图书馆如何开展绘本阅读推广活动， 外优秀的绘本阅读推广活动好在哪里。 书中既有学理上对绘本历史、概念、类型、功能的论述，又从图书馆绘本阅读推广工作出发，探讨了绘本阅读空间的美化、人员服务技能的培训、社会化合作的开展等问题；还分析了 外 的活动案例，探索了新媒体技术在绘本阅读推广中的应用，对图书馆开展读书活动具有一定的指导作用。
吴涛和王关锁编著的《图书馆科学发展的理念与实践》对什么是和谐图书馆，如何区别图书馆的发展与科学发展，如何在社会经济、文化、环境、生态协调发展的基础上，引申、变通和构造图书馆科学发展观，如何将我国图书情报事业的科学发展牢固奠定在价值理念、体制机制、社会需求、先进技术的坚实基础上，如何从理论层面发掘图书馆科学发展的基本规律，以及如何从实践层面探索和实现图书馆的可持续和和谐发展等，这些目前我国图书馆界需要研究和解决的重大理论和实践课题进行了深入的探讨和有益的尝试。
动态知识的特点在于，随时间或情境的延续或变化，用于揭示知识内涵的特征属性的状态以及这些特征属性之间的关系都会随之演化。动态知识广泛存在于各个领域，在数字图书馆领域尤其突出。本书在分析了本体及现有解决方案的不足后，提出了基于本体分子的动态知识管理方案。该方案充分借鉴了现有方案的精华并摒弃了其不足。本体分子在设计上，仍遵循OWL的设计规范，在动态知识描述时，没有引入冗余的类和属性该方案且有一些实际的应用案例
