面对百年未有之大变局，中国和西方又一次站在了解彼此的十字路口。潘岳同志截取中西文明发展 的“战国与希腊”“秦汉与罗马”“五胡入华与蛮族入侵”三个历史时期，从文明、政制、民族角度，对中西文明根性进行了剖析和比较。很多专家学者专门撰文对其进行了评论，本书撷取部分精彩评论可进一步拓展中西文明比较的视野，也是文明对话的起点。本书在传统与现代、文明共存与对话的层面，挖掘中西方文明各自的“古老价值”，以实现“为所有古老文明互融互鉴开辟出一条近路”的宏伟目标；从文明根性上研究中西方道路之不同，以历史自信提升文化自信，以文化自信强化理论、制度和道路自信，对中西方文明交流与对话具有重要意义。本书中、英文版入选了 “十四五” 重点图书、音像、电子出版物出版专项规划。
学校体育成就的不仅仅是健康的体魄和身心，更关键的是坚毅的品格。学校体育要把体育课、课外体育活动等作为立德树人的重要载体，与培育社会主义核心价值观紧密结合起来，强化爱国主义、集体主义，塑造学生阳光、健康、文明、向上的精神风貌，使体育与德育、智育、美育相互促进，协调发展。作为体育教师，要走入学生的内心世界，了解学生对体育课的需求，在与学生共同成长的生命历程中，要真心付出，认真倾听，体会发生在自己教学过程中的精彩！
《社会主义核心价值观文化读本?微言大义》，就富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善12个方面，从文字学的角度论述其内涵以及24字的现实意义。12个篇章分为解字、解词、成语、名言、历史故事五部分。解字包括说文解字、形体演变、名家解字、文化解读等内容，按年代顺序列出汉字古文形体；解词部分围绕核心价值观核心词展开，对词义进行解释，标明出处，列出原文；选取与核心词义有关的成语，进行注释、译文。本书从上古甲骨文、金文以及字形的历史演变出发，深入挖掘传统文化对现代生活以及中国人格养成的重要影响，性强，通俗易懂，是市场上不可多得的结合传统文化的社会主义核心价值观的文化读本。
2030年是我国从全面小康社会迈向现代化强国、承接两个百年目标的关键时间节点，未来15年也是中国教育提高教育质量、促进教育公平、加强改革和发展的关键时期。面向现代化、面向世界、面向未来，中国教育将是什么样？将会面临什么样的问题和挑战？在世界教育发展格局中的地位又是如何？本报告依据的统计数据、采用规范严谨的模型方法对此进行预测分析。课题组研究结果表明，在面临复杂的人口、经济、技术和社会变革的背景下，2030年的中国教育将呈现较为乐观的发展前景：从学前到高等教育的普及型教育体系基本建成，面向人人、提供有选择的高水平教育格局基本形成，中国教育总体上达到发达国家平均水平。但是，如果不对教育系统进行结构变革，2030年中国教育仍将存在如下短板：中小学班额偏大问题仍然突出、高等教育普及水平存在明显差距、
《公共文化服务概论/全国基层文化队伍培训教材》对公共文化服务体系建设涉及的理论和实践问题进行了全面论述。《公共文化服务概论/全国基层文化队伍培训教材》的主要内容是：在概括介绍公共服务的发展历史、界定、分类、模式及影响的基础上，在公共管理学、公共服务学的理论框架下，结合西方经验与我国国情，围绕我国公共文化服务体系研究与建设需要，深入就如下几个方面的问题进行总结梳理与创新论述：一、公共文化服务体系的界定、内涵、提出的历史背景与意义；二、发达国家和地区公共文化服务的发展历史、既成模式与经验教训；三、公共文化服务体系的建构与公民文化权利的实现；四、公共文化服务体系的建构与公共服务型政府建设；五、公共文化服务体系的主要构成；六、公共文化服务发展水平的科学测度；七、公共文化服务的市场
本书从知识溢出为起点研究产业集聚、产业集群形成、市场规模扩大、 区域技术创新生态环境变化以及提升，讨论了知识溢出对产业集聚、产业 集群的构成分布以及发展的影响，分析了知识溢出对产业集群中的企业技 术创新活动的影响及作用，通过模型和实证分析知识溢出效应，以及在产 业集群发展不同的阶段，集群企业的技术创新策略选择；研究了产业集聚 促进市场规模扩大以及对区域技术创新生态环境的影响，以及如何提升技 术创新生态环境。 本书旨在从技术创新和生态学的视角来揭示产业集群创新生态系统 的结构及其进化机制，并探索区域技术创新生态环境治理机制，以期为提 高产业集群的创新能力和治理能力提供借鉴参考。
本书为“百年名校正青春”丛书中的一册。本书是一本关于南宁市第三中学的百科知识绘本。内容按校区划分为高中部青山校区、高中部五象校区、初中部青秀校区、初中部五象校区4个版块。一册在手，便可以尽揽这所被红色
为纪念深圳读书月创办20年暨深圳全民阅读发端20年，深圳出版集团全力打造了“全民阅读丛书”系列出版项目，由所属研究机构深圳市全民阅读研究与推广中心负责策划承办，计划持续开展全民阅读理论研究和专著出版，旨在建构阅读理论和阅读学科体系，为我国全民阅读科学化、专业化发展提供理论支撑。 丛书第一期推出“名家系列”，聚焦我国全民阅读领域的优秀专家学者，荣幸地邀请到王京生、朱永新、聂震宁三位作者，分别围绕“阅读与城市发展”“阅读与国民教育”“阅读与时代变革”三大主题编撰思想文集。三位作者高屋建瓴，著述颇丰，历年来关于全民阅读的观点和论述常见于报端，是我国全民阅读事业发展的亲历者、推动者和领航者。 《造就中国人——阅读与国民教育》一书站在教育改革家立场，直面全民阅读现实问题，提出“阅读三问”：阅
全民阅读作为一项提高国民文化素质的基础工作，是提高国家文化软实力、增强综合国力的重要内容。2006年，由中宣部、中央文明办、新闻出版总署等11部委联合倡导开展全民阅读工程，并成立全民阅读组织协调办公室，推动全民阅读活动在全国各地蓬勃发展。全民阅读活动开展以来，各地组织了读书节、读书月、读书周、阅读日等活动，涌现出一大批品牌活动，产生了广泛的社会影响。全民阅读活动经过近10年的发展，已取得长足的发展，收到良好的效果。 王磊、李岩主编的《中国全民阅读工程发展简史》介绍了：全民阅读工程兴起的社会背景；全民阅读工程之前的读书活动；全民阅读工程的推动与升级；全民阅读活动在全国蓬勃发展；全国统一推进的农家书屋工程；提升城市文明度的城市社区图书馆；数字化阅读新形态助推全民阅读；全民阅读工程的特点与
欧洲作为一个大的文明区域，其文明的基本模式起源于古代希腊和罗马。在那里，对宇宙和社会的思考首先达到哲学层次。亚历山大大帝通过东征西讨，把地中海和近东地区的社会“希腊化”，欧洲南部那些文明较早发展的地区开始具有希腊文明的某些要素。
