本书源自浙江省教育厅教研室所设立的重点课题研究的成果。本项研究的核心内容在于对教科版小学科学教材的原有实验进行深度优化及创新，在大量的教学实践中探索并提炼形成实验优化案例。涉及的内容包括自制材料的实验优化、材料和工具选择进行实验优化、新技术支持下的实验优化、新材料支持下的实验优化、基于项目化学习的实验优化以及趣味类实验的开发与设计。
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本书是一本讲述思维训练的书籍，通过导引家长和正处于小学阶段的孩子之间的沟通方式，不断引导孩子使用思维工具，进而逐渐提升其综合思考能力。全书共分为两大部分。部分是基础篇，按照由静态到动态，由简单到复杂的顺序，介绍了八种思维图示，可以帮助孩子学会独立思考，学会在不同的场景下选择不同的思考工具。第二部分是应用篇，在了解工具的功能、属性之后，教孩子从尝试运用进步到能综合运用。书中内容图文并茂、生动有趣。作者使用了大量的教学技巧和方法，能够使家长迅速地掌握教学原理，从而教得更轻松；并且也能够在激发孩子好奇心的同时让其使用正确的学习方法，从而学得更迅速、更扎实、更快乐。
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小学生科学学习心理学是与小学科学教学实践紧密联系的，是心理学应用于学科教学领域的重要体现。本书以普通心理学、儿童心理学和教育心理学的研究成果为依据，以科学学科知识特征为基础，考察小学生在科学学科学习过程中的心理现象，将学生的科学认识过程与心理发展过程相协调，既促进学生科学认识的发展也促进学生的心理发展。掌握小学生科学学习心理，对于小学科学教师确立清晰的教学目标、作出符合小学生特点的教学设计、进而产生有效的科学学习，都具有重要的实际意义。 本书是为小学科学教育专业课程 小学生科学学习心理学 编写的教材，是小学科学教师进行教学研究不可多得的参考资料。
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本书为义务教育小学音乐教材一至六年级中100首必唱歌曲编配钢琴伴奏，这些歌曲涵盖了不同时期、不同类型的中外优秀作品。
本书将小学阶段需要识记和积累的知识，以知识 清单 的形式进行罗列，归纳系统，排列有序，内容精良，不仅能方便学生进行高效记忆，并且能进行快速、准确的检索查找。每节配以适量的练习，检测学习效果。
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