本书分为 学习目标与核心素养提示 课前知识导读 基础知识积累 课文全维讲解 重难疑考剖析 写作素材拓展 课时分层演练 七个板块。单元部分安排 单元写作指导 古诗词诵读 名著导读 提升学生的写作能力，拓宽学生的古诗词和名著的阅读视野。对学生把握课文的重点难点，提高写作能力，拓宽阅读视野具有较大的帮助。
本丛书在策划、创作过程中，力求实现以下特色： 一、勇于突破，体现语文教学改革意识 名师之名，在于课程之名。名师的价值在于突破传统课程的“名课程”的构建。名师的课程之所以得到教学界广泛认同，是因为他们的教学内容与时俱进，符合时代发展特征；是因为他们的教学方式培植了儿童的主体陸，弘扬了儿童的主体意识，发展了儿童的主体能力，健全了学生的主体人格。而这些正是目前教育中亟待解决的难题，也是常态语文教学生态比较缺失的，难以关注的盲区。 二、全面构建，适合不同教师专业成长 本丛书系统、全面，通过丰富的维度对教师进行不同层面的：理论层面——旨在展示名师的新颖思考、先进理念，通过集思广益，提升语文教师的理沦素养。实践层面——通过独到的文本解读、新颖的教学设计，展现名师别具一格的教学风格。
《名师讲语文：黄厚江讲语文》结构新颖，内容丰满，由板块组成：大板块是“我的语文人生”；第二大板块是“我的语文理念”，新一轮课改十分重视教育教学理念的更新，那么，新生代的“名师”讲一讲自己的“语文理念”，讲一讲自己对语文和语文教学的认识，当然是题中应有之义；第板块是“我的语文实践”，就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容，再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字；更具新意的是第板块“我的教学语录”，这是以往任何一种“实录”“文库”“丛书”都没有的，就是新生代的名师，以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论。
本书依据2022版新课程标准及 版教材编写，将课标中的学习任务群有机融入日常训练中。打破“一课一练”的传统训练模式，通过综合性 强的单元练习，帮助学生融会贯通各阶段的重难点、考点，提升其综合运用能力和学科素养，实现“同步提优，精准提优”的训练目标。主书部分立足于九年级上册、九年级下册两册教材，按单元编写，每单元包含单元重点预览、单元练习两个板块；在每册教材末还设有阶段专项复习板块。本书的体例设计切合教学一线的实际需求，答案部分则力求规范、详细、到位，以引导学生自主学习提升。
《读历史学成语》是一套构思巧妙、内容丰富的语言学习书，能够在短时间内增强孩子学习成语和文言的能力，让孩子的语言和写作能力迅速提升。这套书旨在引导学生“沉思静读、自求博取”，既适合师生共同阅读，又适合做工具书查阅。 ◆ 历史概述：文字简洁，花短时间理清历史脉络。 ◆ 相关成语：语言精炼，成语典故丰富，妙趣横生，趣味典故中“海量”学成语。 ◆成语故事：了解历史，成语启蒙，高效学习文言文。 ◆成语运用：针对训练，强化阅读。 《读论语学成语》是全国推动读书十大人物韩兴娥老师协同徐美华老师集六年海量阅读实践，凝聚而成的又一部全新力作。 它从《论语》中提炼成语，以读《论语》为主，讲成语为辅。一方面将《论语》以通俗易懂的方式表述出来，语言平实、生动、富有感染力，学生一读
文言文是我国传统典籍中传承数千年而不变的标准文体。虽然自白话文兴起以来，文言文在我们学习和生活中的重要性已经不如从前，但是学好文言文对于我们来说，依然是非常必要而有价值的。一个人能否阅读文言文，直接体
本书依据2022版新课程标准及 版教材编写，将课标中的学习任务群有机融入日常训练中。打破“一课一练”的传统训练模式，通过综合性 强的单元练习，帮助学生融会贯通各阶段的重难点、考点，提升其综合运用能力和学科素养，实现“同步提优，精准提优”的训练目标。主书部分立足于九年级上册、九年级下册两册教材，按单元编写，每单元包含单元重点预览、单元练习两个板块；在每册教材末还设有阶段专项复习板块。本书的体例设计切合教学一线的实际需求，答案部分则力求规范、详细、到位，以引导学生自主学习提升。
本书针对中考语文基础知识复习，采用模块化思路，对相应考点进行梳理，并根据不同模块的学习特点选取化的复习策略。内容以中考大纲为核心，以中考真题的解析为支撑点，设置多种板块，考点精讲、实用技法、金题演练相互融合，逐层展开，实现知识点的全覆盖。针对不同的学习内容采用有针对性的复习方法，同时兼顾了学生临考技能的训练。 本书注重专项薄弱点突破，指导学生有针对性的复习，夯实学生的知识储备，加的知识深度，训练和培养学生面对不同语文学习内容时如何采取效的学习方法，力求让学生在梳理中积淀学养，在突破中培养思维，在练习中学会方法。
本书部分是上海中考课外文言文阅读应对方略。深度解析选文、考点等的命题规律，总结出针对词语解释、句子翻译、内容理解、综合理解4种类型考题高效精准的解题方法。 第二部分是精选100篇经典课外文言文练习。它们具有篇幅短小、寓意深刻的特点，符合上海中考要求。它们分为明君治世、贤臣文治、贤达轶闻、警世寓言、良将武功等，主题明确，方便考生触类旁通，总结归纳，对照提升。 “学习课外、联系课内”是本书的一大特色。把课外篇章涉及到的重点词语在课内出现的用法进行归纳，150个文言实词和6个文言虚词以表格化呈现，一目了然。课内外相照应，相互迁移。 “指导与感悟”帮助学生理解段意，把握主旨，联系社会，深层感悟，“学一篇，吃透一篇”。 文言文“知识卡片”是本书的编排特色，通过卡片把文言知识（字音字形、实词、虚词、句
