《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》是为初中一年级学生编写的“希望杯”数学能力培训教程。《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》共19讲，每讲由知识提要、例题、习题和答案提示四个模块组成，题目均来源于历届“希望杯”全国数学邀请赛和培训题。该教程内容上贴近教学大纲，更突出对学生科学思维能力的培养。

《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》是为初中一年级学生编写的“希望杯”数学能力培训教程。《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》共19讲，每讲由知识提要、例题、习题和答案提示四个模块组成，题目均来源于历届“希望杯”全国数学邀请赛和培训题。该教程内容上贴近教学大纲，更突出对学生科学思维能力的培养。

书系总体特色 1、主书练习册总体特色 （1）同步练习，细分课时，讲练结合； （2）栏目分层，梯度合理，由易到难； （3）滚动练习，综合练习，强化考点； （4）栏目版块，整页设计，方便检测。 2、讲解插册（《狂K重点》）总体特色 （1）学生自主预习使用，学生课后复习使用； （2）左侧经典例题呈现，右侧变式训练灵活； （3）拓展内容坚实有用，疑难问题扫清障碍; （4）变式练习链接主书，主书狂K互动； （5）图片漫画生动有趣，轻松讲解容易理解。

《英语必会句型（初中 七年级）/微经典系列》根据教材内容总结了7年级的重点句型。《英语必会句型（初中 七年级）/微经典系列》不仅讲解了句型的含义以及用法，还列举了相关例句，让读者能够对句型的含义和用法有更为深入的理解和认知，随后有相关练习，帮助读者巩固所学句型。

本书试图通过对日常生活的剖析，让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中，发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性，发现它们的美，从而提高他们的观察能力和感悟能力，为以后的作文打下坚实的生活基础。全书分为6个分册，供一年级到六年级的小学生使用。本书为一级读本。 《大鼻子李教授——新体验作文》所涉及的所有内容都是发生在孩子们身边的事情，也就是说，就是日常生活。只有这些事情在孩子们看来（甚至在许多有长看和教师看来）是那么简单明了、无甚特殊，因而也就仿佛根本不能成为作文的材料。 《大鼻子李教授——新体验作文》所设计的诸多项目的素材或者信息收集，往往不是几分钟、几小时、几天能够完成的，有的需要经过数天、数星期、甚至于数月才能完成。本书正是力图通过这样的训练，培养

《上海名校名卷：一年级数学（学期）》中很多试卷是原卷呈现，部分试卷考虑到适用性，请名校的骨干教师作了一些改编。这里要说明的是，对于同一单元的不同学校的试卷中出现相近甚至相同的习题，这些题目正是我们的教与学过程中需要特别关注的。如果你没有在名校就读，可以通过名校试卷评价自己的学习质量；如果你已是名校学生，可以参考其他名校试卷，找准自己的定位。

“希望杯”全国数学邀请赛创办于1990年，旨在为广大青少年科学思维的健康发展提供一个广阔的平台。《“希望杯”数学竞赛系列丛书：6～25届“希望杯”全国数学邀请赛试题详解（初一）》内容包括近十年举办的6-25届初中一年级所有试、第2试的试题及解答。

《9-25届“希望杯”全国数学邀请赛试题：审题要津·详细评注（初一版）》汇集了9～25届“希望杯”全国数学邀请赛初一试题及解答，引导学生迅速发现解题入口，使读者“知其然，又知其所以然”。 《9-25届“希望杯”全国数学邀请赛试题：审题要津·详细评注（初一版）》适合于初中学生、教师以及广大数学爱好者阅读参考。

无

无

无

本书讲述笔者在献分析、调查研究的基础上，面向高中一年级学生开展的轮教学实践，作者结合实验结果并通过理论演绎提出了面向计算思维发展的学习设计模型，基于模型进行了两轮教学验证工作。通过研究发现，基于学生的认知起点，开展技术支持的个性化学习，可实现高中学生认知发展并促进计算思维水平和学业成绩的显著提升。

这套丛书是根据美国教师创新教材公司出版的(

《义务教课程标准实验教科书·小熊过桥：语文同步阅读（一年级上册）》录入了一篇篇生动有趣的小故事，每一篇文章都有拼音标注，以防不认识的字体出现，即巩固学识又可以学习新的生字还可以学到不少小故事情节的纯真可爱，生动。宣扬真、善、美等真情感受。

本套书分高一、高二共二册。每本书按知识板块分成若干专题和单元，每一单元设计了下列栏目： 知识的浓缩及延伸 根据化学学科知识体系，以及高考、自主招生、竞赛的要求，对本单元知识的重点、热点进行归纳、总结和浓缩。并以教材为生发点，通过对教材的补充、拓展，从知识和能力两个方面，提升、延伸到自主招生和竞赛水平。 实例解题探究 每个小单元精选若干个典型实例。设有： (1)过程探究：重在解题思路分析，探究解题思想方法和解题策略，并对重要知识点的关键处进行点拔，便于学生知其然又知其所以然。 (2)探索规律：总结出解答这类试题的思路、方法和技巧；同时得出规律性、结论性、推论性的东西。 (3)同类变式：给出类题，以便学生举一反三，实战演练。使学生在解完题后有所思考，有所收获。 高考·自主招生·竞赛对接 真题欣赏

《数学培优竞赛·超级课堂：七年级（）》每讲推出的“数学智力背景”栏目，将把我们带进数学的天堂。此外，我们还可以欣赏到一些历史名题，它们曾以科学本身的魅力，打动过无数探索的心灵，使一代又一代的莘莘学子乐此不疲。每讲设计的“典例剖析”栏目，针对考点，精选典例，配以巧妙的解法、举一反三的“变式题组”、“方法视窗”和“规律清单”等，实现内容讲解的“实、精、透”和学生能力的“培、提、升”双效统一。

本书立足于我国近20年的基础教育课程改革，在阐述 课程理论的基础上，对学校课程建设的相关理论进行研究，提出了中小学校在学校层面推进课程建设的基本模式和操作范型；并且基于对北京市海淀区、西城区、朝阳区、丰台区、房山区等项目学校的实践经验，系统梳理了不同情境的学校开展课程建设的基本经验。本书的主要特色，就是理论与实践相结合。即在阐述前沿课程理论的基础上，结合近十所项目学校的实践探索，全面梳理中小学课程建设的原理与实践策略。这既能体现当前我国基础教育课程改革的 理论进展，又能为中小学的课程创新提供可以操作的模式和路径。

本书由儿童诗人雪野主编，精选中外适合一年级阅读的诗歌，每首诗后面有简短的作者介绍和阅读赏析，是对儿童诗歌进行分级和指导阅读的一次积极尝试。用儿童的眼睛去观察世界，以儿童特有的方式去体认世界，捕捉日常生活中儿童们一瞬间对某种事物和景物的感受，刹那间产生的思想闪光，还原儿童的心灵世界，是本书选诗的原由。目的是通过诗歌的阅读，让各种美好在孩子的纯真心灵中扎根，让孩子感受文学的魅力。