在现代社会中,多动症孩子越来越多。而这给很多家庭造成了困扰。很多家长不理解多动症到底是如何产生的,究竟应该采取什么方法来应对这个问题。巴克利编著的《如何养育多动症孩子》是一本非常实用、容易操作的书。对于被孩子多动症困扰的家长,这也是一本颇具指导意义的工具书,非常值得参考和阅读。
《性心理学(新)》的用意,并不在替代作者曾经七本较大的作品,也不预备就它们的内容做个总结。有人说过,那七本的内容大部分是讲性的病理方面的,那是一个错误。我敢声明,那七本拙作和前人著作不同之点,就在它们能特别注意到性现象的常态。在这一点上,这本小册倒是和它们相同的。以前有不少的的人到我这边来商讨他们各自的问题,我的研究经验当然有一部分就用他们做依据,那是不错的,但是主要的根据,还是我对于常态的男女的认识,我对于他们日常生活里种种问题的认识,同时,我以前也再三说过,常态与之间,是没有很分明的界限的;一切所谓常态的人多少总有几分,所变的方向尽有不同,其为则一;同时,所谓的人也为许多基本的冲动所支配,和常态的人一样。
在现代社会中,多动症孩子越来越多。而这给很多家庭造成了困扰。很多家长不理解多动症到底是如何产生的,究竟应该采取什么方法来应对这个问题。巴克利编著的《如何养育多动症孩子》是一本非常实用、容易操作的书。对于被孩子多动症困扰的家长,这也是一本颇具指导意义的工具书,非常值得参考和阅读。
随着科学技术的不断发展,人类对遗传病的应对措施越来越积极有效。由于很多遗传病都具有伴性遗传的特征,选择后代性别成为避免遗传病的有效措施之一。为此,我们请临床专家编写了这本《生男生女由你定》,从优生优育的重要性到遗传病的危害,从哪些情况应该选择后代性别到如何选择及判定,选取育龄夫妇最为关心的问题,深入浅出地给予解答。目的在于睦正做到为读者答疑解惑,既普及科学知识,又提供切实可行的解决方法。
本依据3年、3年,6年12个学期学生自身心理发展发育和成长的不同阶段,需要面对的主题而设定的。例如,初一新生刚入校的时候会遇到适应上的问题,在高三阶段学生会遇上高考考前心理调节的问题等。我们对中学六年的所有阶段都制订了相应的体验式团体心理课程设计,具有很好的针对性和匹配性,能限度地帮助教师进行心理健康教育,达到了心理教育的化。