《聊斋志异》成书于十七至十八世纪的中国清代 ，作者蒲松龄。该书在广泛搜集民间传说的基础上创 作而成，在中国小说史上是一部横空出世的惊世奇书 。它的近五百篇作品，构建了一个人鬼狐妖曲折离奇 的艺术世界，用细腻洗练的文笔，塑造了一大批家喻 户晓、鲜明生动的“聊斋人物”，成为中国文学人物 画廊中的一个奇观。全书浪漫恣肆、充满想象，或把 狐鬼花妖现实化，或将现实生活神异化；或美颂人间 真情，或讽喻世态丑恶，亦真亦幻，出神人化，意象 神奇，令人惊叹。《聊斋志异》以其独特而杰出的艺 术成就，成为中国文言小说的*之作。 《聊斋志异》十八世纪末即传播到国外，先后被 译成二十余种文字。今出的《聊斋志异选(共4册汉西 对照)(精)》由古巴翻译家翻译，中文版本采用了张 友鹤的点校本。
消除贫困是人类共同的使命，是推动构建人类命运共同体的应有之义。中国在推进减贫脱贫实践中形成了许多重要经验和启示，为全球减贫事业贡献了中国智慧和中国方案。为增进国外读者对中国减贫脱贫事业的理解和认知，为国际减贫合作提供参考借鉴，中国外文出版发行事业局、当代中国与世界研究院、中国翻译研究院组织策划了《中国关键词：精准脱贫篇》。 该篇围绕中国脱贫攻坚的重大理念和贫困治理的重要实践，从 决胜脱贫攻坚，共享全面小康 坚持党的领导，强化组织保证 坚持精准方略，提高脱贫实效 坚持加大投入，强化资金支持 坚持社会动员，凝聚各方力量 坚持从严要求，促进真抓实干 坚持群众主体，激发内生动力 携手消除贫困，共建人类命运共同体 等八个方面、选取近100个关键词进行中文词条编写与多语种编译，译文均由专家翻译
1、本书共包含60个单元，每个单元20个小题，涵盖了名词、动词、冠词、介词、形容词、副词、代词、俗语、俚语、动词短语、介词短语、构词法、外报词汇等各方面的内容；2、题目类型丰富、多样，主要包括中西词汇互译、选词填空、改错、完型填空、近义词、反义词、西西释义、词汇辨析、一词多义等题型；3、本书收录的词汇释义、例句，参考了中外各大词典、字典以及西班牙语原版图书，以贴近生活和日常常用为核心目标，保证了词汇用法的准确、真实；4、本书配有详细的答案与解析，方便西班牙语学习者自测自评。本书作为《西班牙语语法快速突破1200题》的姊妹篇，适合西班牙语初学者和有一定基础的读者作为西班牙语学习的配套练习，也适合高中生、高校西班牙语专业学生、二外学生、西班牙语自学者使用，亦可作为西班牙语专四、DELE、SIELE、西班牙
《西班牙语应用文》共分十一章。一章的内容较广，包括私人信函、一般事务信函、商业信函、外交信件和明信片等五节。其余各章，篇幅相差不大。每个专题都配有充分的实例。 《西班牙语应用文》从实用的角度考虑，《西班牙语应用文》还选编了少量国内常用的译文作为参考资料。对商业信函或外交信件等章节，各校根据具体情况，可选择使用。 《西班牙语应用文》可供高等院校西班牙语专业二年级下学期或三年级学生使用的教材，对于西班牙语工作者也有一定的参考价值。
《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》规定我国高等学校西班牙语专业本科基础阶段的教学对象、目的、内容、要求和原则，为本阶段组织教学、编写教材、测试水平、检查和评估教学质量提供依据。 《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》的教学对象是高等学校的西班牙语专业本科基础阶段的学生。 基础阶段的教学目的是：向学生传授西班牙语基础知识；对学生进行全面、严格的西班牙语语言技能和熟巧的训练；使学生对西班牙语国家的文化和国情有初步的了解；培养学生用西班牙语进行交际的初步能力；要求学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯并具有初步的独立工作能力，为提高阶段的学习打下坚实的基础。
《当代西班牙语听说教程(提高篇)(学生用书)》可作为西语专业教学的辅助教材，适用于西班牙语专业在校学生以及同等水平的社会学习者。本教程内容选材广泛，涉及人际交往、饮食、健康、时尚、交通、就业等社会生活的各个方面，所设置的会话场景均取自西语世界的现实生活，通过情景化教学让学习者了解语言在生活中的实际运用，同时巧妙地将循序渐进的语法和词汇学习同听说训练结合起来在“文化掠影”等教学环节中还强调对西语国家社会文化生活细节的具体介绍，让学习者对西班牙语语言本身及其所承载的文化、历史、社会因素都能有全方位的了解。本书由路燕萍编著。
《魅力西班牙语入门（第二版）》是针对西班牙小语种初学者而编写的一套语言入门学习书，且特别适合中国初学者的学习风格。从语音入门、单词举例，到日常情景会话、常用词汇，语法、常见句型和课后练习。将语言学习与实际生活相结合，让读者扎实掌握外语基本技巧。
《白狍子》和《魔鬼的十字架》是古斯塔沃·阿道尔夫·贝克尔（1836-1870）作品集《传说》中的两则短篇叙述文。其中充满了浪漫主义、奇幻和对中世纪的爱好，这是那个年代的时尚。 《白狍子》的主人公是一个美丽的少女。她举止独特，任性，充满奇特的想法，从遥远的国度被带到西班牙，也许还具有魔力…… 《魔鬼的十字架》可称得上是歌特式的小说，它试图给读者营造一种恐怖的气氛。它的主人公是一个封建主，他如魔鬼般邪恶。 贝克尔巧妙地将小说和民间故事融合在了一起。
与、二册的编写理念相同，第三册仍以听力材料为主导，通过听力与理解、听力与表达和听写等三种形式，提高使用者的听力水平，达到提高“听”、“说”、“写”综合能力的目的。 同时，鉴于第二语言习得不仅局限于语言能力的提高，而且应当将学习语言与了解所学语言地区和国家的社会文化知识有机结合，使学习语言的过程真正成为了解域外文化、学习与人交流的过程。本册教材在内容题材上秉承前二册的编写思路，每个单元都围绕一个社会文化主题展开。丰富的题材使学习者能够在学习语言的同时，接触当代西班牙语国家乃至世界最关心的话题，了解他人认识上述问题的角度和观点，扩大视野，丰富自己的知识。 本册教材共16课，适用于大学本科二年级下学期及相应水平的学习者。每课由热身、听力与理解、听力与表达、听写以及强化练习等五部分组成
