本教材打破将雕塑造型、材料、创作分别教学的传统思路，注重培养 系统性雕塑思维方法 ，重视实践与理论研究能力双向提高。将技法教学与创作思路融为一体，教学体系层次清晰、覆盖完整。以科学、连贯的方式对不同方向的创作语汇加以总结与讲授，对美术史与方法论进行系统性梳理。在重视传统技法教学的同时加强思维训练，鼓励学科交叉与交流沟通，强调思辨性与创新性，能够引导和启发学生进入材料思维，探索个性化方向和创作语汇。 本书主要针对雕塑专业在校生及有志于从事雕塑专业学习和研究的人士，具有较强的思维深度和实践价值。
![现实主义者 [以] 阿萨夫·哈努卡，译者：张琦 后浪 广东旅游出版社 【新华书店正版图书书籍】](http://img3m7.ddimg.cn/3/11/11734151817-1_l.jpg)
瑶语的历史比较研究是苗瑶语研究中的薄弱环节。 本书选择八个具有代表性的现代瑶语方言作为研究对象，通过数据库建设和语言自动比较程序平台搭建给出有效检索对应方式、音值和分布范用等信息，促进语言历史比较的自动化研究在方法论上，本书坚持严格的语素提取程序、同音核对程序和语音对应程序（普遍对应和 对应）构拟原始瑶语，力图实现瑶语方言比较研究的充分性、严密性与可靠性。此外，根据语音对应的支持力度，本书区分构拟形式的层级，不同的级别可以反映不同的时间深度和对构拟形式的证据支持力度。基于严格语音对应和重构的原始瑶语，本书利用共享创新特征和核心词同源保留率两种方法分别探讨了瑶语的谱系树分化图景，这对于理解瑶语的演变具有启发意义，同时对语言谱系树的理论研究具有借鉴作用。本书研究结论对于厘清瑶
