《设计学概论》是一本内容精当，资料翔实，兼具学术价值与普及意义的设计艺术理论类图书，填补了同类出版物的空白。本书严谨规范，内容涵盖设计学以及学科的理论发展与历史沿革，具有不可替代的权威性。是艺术与设计理论研究者、从业人员以及爱好者的设计理论与批评类读物。
平面设计师的工作，是让需要传达的信息实现视觉转换，变得井然有序，形象生动，从而实现信息的有效传达。对于平面设计师而言，若想成功，就必须具备正确的专业知识、技能和敏锐的直觉。蒂莫西 萨马拉编著的《设计元素 平面设计样式(美国视觉设计学院用书)》是广西美术出版社2008年引进美国Rockport出版社 美国视觉设计学院用书 系列之一。书中清晰地阐述了平面设计的诸多原理，如版式设计、字体设计、色彩应用、空间处理、图像选用等，以及如何将这些设计元素整合起来的方法，帮助设计师掌握优秀平面设计的基础技巧。《设计元素 平面设计样式(美国视觉设计学院用书)》中收录了国外几百幅精彩的设计作品，附有精辟的点评，能够点亮设计师的灵感火花，是平面设计师掌握专业知识、提升设计技巧的指导用书。
本书是作者多年从事教学、研究及设计经验和体会的总结。作者通过对大量史料的挖掘和整理，以科学的态度介绍了西方国家从19世纪工业革命以来现代设计艺术发展的历程，包括设计学的基本概念和学科形成与发展的历史轨迹，介绍了各国现代设计艺术在每个发展阶段的代表人物、他们的代表作品及其历史文化背景与理论研究成果；揭示了设计发展的客观规律。本书将学术性、趣味性完美地融于一体，资料丰富，具有较强的启迪作用。对于大专院校设计专业的教师和学生来说，这是一本很好的教材。本教材也可供工业设计、艺术设计领域的研究生和企事业单位的科研和设计人员参考使用。
本书系统介绍了设计模式。全书共分27章，内容包括统一建模语言基础知识、面向对象设计原则、设计模式概述、简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、建造者模式、原型模式、单例模式、适配器模式、桥接模式、组合模式、装饰模式、外观模式、享元模式、代理模式、职责链模式、命令模式、解释器模式、迭代器模式、中介者模式、备忘录模式、观察者模式、状态模式、策略模式、模板方法模式和访问者模式。本书结合大量实例介绍GoF设计模式，针对每个设计模式均提供了一或两个实例，并对每个模式进行了详尽的讲解，每章*后均配有一定量的习题。本书既可作为高等院校计算机相关专业本科生和研究生 设计模式 软件体系结构 等课程教材，也可作为各软件培训机构的培训教材及全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的辅导教材，还可作为软
2018年3月20日，第十三届全国人民代表大会*次会议表决通过了《中华人民共和国监察法》（以下简称《监察法》）。《监察法》开启了我国法治反腐的新时代。随着《监察法》的颁布实施，我国法学领域中一个新兴的学科——监察法学也应运而生。为了学习研究适用监察法，发现和总结监察活动的规律，更好地服务于我国监察体制改革和监察法治实践，创建具有中国特色的监察法学十分必要。当前监察法治实践已迅速展开，监察法学研究亦日益深入。学习和研究监察法学对于建立中国特色监察法学理论体系具有促进作用，同时对于深入推进反腐败实践亦具有理论指导意义。本书是国内*早开始着手编写的监察法学教材。希望教材的编写有助于加快构建中国特色的监察理论体系，发挥理论指导实践的作用。更为重要的是，在越来越多的高校和培训机构设置监察法学学科
《标准印地语》是一套为大学印地语专业学生编写的教材，它凝聚了中国几代印地语学人的学识。教材内容经典，语言平实，力求为每位印地语学习者把好语言关。
《标准印地语》是一套为大学印地语专业学生编写的教材，它凝聚了中国几代印地语学人的学识。教材内容经典，语言平实，力求为每位印地语学习者把好语言关。
这是对精品课程《中国古代文学》网络课程中师生互动版块里常见问题汇总结集而成，是教材本体配套的辅助教材。书稿分先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋辽金文学、元代文学、明代文学、清代文学几个部分，每个部分有完全独立的若干问题，并附答案。该教材的特点，是以问答代替讲授，便于学习者明确问题并获知答案。该书适合于中国语言文学专业本科生及中国古代文学爱好者学习或复习之用。
《艺术概论》精讲精练 本书以文化艺术出版社2022年修订的王宏建版本的《艺术概论》为基准，在各章节的脉络中，以当下视觉思维的记忆方式，将重点、难点、考点用图形元素进行解析，并专设 知识要点回顾 ，通过 知识词条 名词解释 等形式，归纳本章节的知识点，便于考生复习、巩固。
《新媒体艺术概论》从新媒体艺术的数字媒介特性出发，将新媒体艺术和当代艺术联系起来，讨论和探讨了新媒体艺术的概念与特性，以及媒体与新媒体艺术的关系；新媒体艺术的产生和演变，新媒体艺术的最新技术发展和艺术创作成果，新媒体艺术与当代艺术的关系；新媒体艺术的不同类型和所涉及的领域及范畴；当代艺术表达和呈现方式在新媒体艺术中的表现及其共同美学特征；新媒体艺术在社会生活中的实际应用和社会意义。 《新媒体艺术概论》注重从学术性论述新媒体艺术的普遍性和规律性问题。由于新媒体艺术的互动性、参与性和体验性，书中对一些新媒体艺术作品做了较为详细的描述和分析，可使读者阅读时有一种现场感。 《新媒体艺术概论》可作为高等学校数字媒体专业教材，也适合从事艺术设计的相关人员及艺术研究工作者阅读。
全书围绕着插图艺术的创作规律，介绍了插图的表现语言、造型方法、观察方法、处理图文关系的方法、插图的创作思路和准备工作等操作方法，使插图学习兼具有实用意义和学术意义。学生应用所学，可以发挥到很多方面，如相应于当代媒体中的多种表现手段和图文设计等，插图功能扩延能力使学生深深受益。
这本《中国汉唐古典舞基训教程》，作为北京舞蹈学院古典舞学科应用教材的正式出版，意味着这种创建中国古典舞的艺术思想及其形式、风格审美取向的确定。因为这部教材在高等教育中教学实践，始于20世纪末和21世纪初，在近50年中国舞蹈发展历程中，是近期才出现的新情况、新事物，有必要作一些说明，以便业内和社会对此多一些了解。 一、关于名称问题 2001年，经北京舞蹈学院领导研究、批准，开始在大学部招收本科学生，设立汉唐古典舞专业。早在20世纪70年代，北京舞蹈学校升格为学院之际，就有中国古典舞专业，古典舞的教材、教学也已普及全国，这种古典舞，虽属迟来，后进，但因为形式、风格、思想、方法均不相同是另一途径，所以在面临一个专业两种方向如何区别的问题，经领导研究，这种古典舞定名为 汉唐古典舞 ，主要的用意是以示区
《西方现代舞史纲/北京舞蹈学院 十五 规划教材 普通高等教育 十五 *规划教材》以20世纪前后期为界，分成两大部分：*部分以两编十章分别介绍了西方现代舞的先驱一代与奠基一代舞蹈家中代表人物的艺术、艺术观念和艺术思想；第二部分以三编十四章介绍了美国新先锋派与欧洲舞蹈剧场舞蹈家中代表人物艺术、艺术观点和艺术思想。 《西方现代舞史纲/北京舞蹈学院 十五 规划教材 普通高等教育 十五 *规划教材》既注重对西方现代舞历史事件的梳理与介绍，亦注重对西方现代舞蹈家艺术思想方面的研究与阐释，同时注重对其语言体系、艺术创作方法、审美取向与艺术特色方面进行分析。作为一部系统、全面地介绍西方现代舞蹈艺术发展历史的专著，作者一方面力求用清晰的思路尽可能完整的勾勒出西方现代舞的理论与实践、历史与事实的框架，另一方
《标准印地语》是一套为大学印地语专业学生编写的教材，它凝聚了中国几代印地语学人的学识。教材内容经典，语言平实，力求为每位印地语学习者把好语言关。
《标准印地语》是一套为大学印地语专业学生编写的教材，它凝聚了中国几代印地语学人的学识。教材内容经典，语言平实，力求为每位印地语学习者把好语言关。
《简谱流行歌曲钢琴弹奏超精选》是一本针对钢琴音乐爱好者编写的入门级别的流行歌曲演奏参考书籍。特别是钢琴基础处于入门阶段的业余钢琴爱好者，对流行歌曲演奏有着特殊的情怀，希望能够演奏出自己喜爱的流行歌曲却又限于钢琴基础难以实现。鉴于众多业余以及入门级别钢琴爱好者的烦恼与困惑，作者编写了这本简谱流行歌曲钢琴弹奏参考书。《简谱流行歌曲钢琴弹奏超精选》的特色有如下几点：1.简谱编配超易上手2.超简单的伴奏织体与原曲和声效果3.流行的流行歌曲4.一个升降号以内5.字母和弦标记与图解和弦重难点
本书全面系统地阐述了天然宝玉石的宝石学特征，重点叙述了50余种常见宝玉石和80余种稀少宝石的物理性质、晶体结构、化学成分及鉴定方法；介绍了天然宝石的人工优化方法及其鉴别特征、合成宝石和人造宝石的生产原理、方法及其鉴定；探讨了宝石的款式设计、加工及其与宝石物理性质的关系。
《美学概论》全新插图版。《美学概论》是一部在当代中国美学领域具有重要影响力的学术著作。这本书不仅是王朝闻先生深厚学术造诣的体现，也是中国美学研究领域里程碑式的成果。它不仅深入探讨了美学理论的基本问题，而且对于美的本质、美感经验、艺术的价值等提出了独到见解，对后世美学研究和艺术实践产生了深远影响。插图本是在原作基础上的全新升级版本，精选与美学理论紧密相关的艺术作品、人物照片等插图，旨在为读者提供更为丰富和直观的阅读体验。
本书是关于物质文化遗产数字展示与传播的书籍，共分为6章。本书从文化遗产介绍入手，针对文化遗产的产生与构成、文化遗产的价值进行了分析研究;另外对中国物质文化遗产、古建筑遗产的数字化保护技术、虚拟博物馆的开发与建设做了一定的介绍;最后还剖析了文化遗产的数字化重构与展示、物质文化遗产的数字化传播的内容;本书从文化遗产的基本理念和数字化保护技术手段双向入手，并探索了文化遗产的数字化展示，提供了系统前沿的数字化传播图景，可为对物质文化遗产感兴趣的读者提供相关基础知识。
本书从编写结构分为四编二十九章，涉及课程与教学的意义与功能，课程与教学的关系，课程与教学论的历史发展等方面的内容。 本书的读者对象主要有：教育系科的本科学生、课程与教学论专业研究生和博士研究生、教育硕士专业研究生（全日制与免费师范生）以及部分一线教师。
