本书为普通高等教育 十二五 规划教材（高职高专教育）。本书以2006年2月财政部发布的《企业会计准则》和2006年12月颁布的《企业财务通则》等*法律法规为依据，以国家注册造价师考试内容为指导，结合各位编者的本课程多年教学经验和实践经验，符合培养高职人才的教学要求。本书内容安排采用项目化，以实践为中心，以能力为本位。前有项目要求、项目内容、重点难点、项目引例，中间有案例、单项训练、综合实训题、项目提问，后有项目小结、练习，有利于教学过程 边学边做，学做合一 ， 学中做 和 做中学 ；有利于加强对学生基本知识的掌握，突出培养学生的实践能力。
人工智能如何为商业赋能？ 随着大数据、物联网和5G等技术的发展，人工智能早已进入我们的生活，并作为核心驱动力，对各行各业进行了深刻的塑造和改变，推动着商业模式、经济结构甚至国家战略的升级革新。 人工智能是未来的发展趋势，这已是共识。但是，我们对人工智能的了解，很多还囿于智能机器人和无人驾驶汽车等吸引眼球的领域，对它之于其他商业领域的价值，缺乏必要的系统化行业落地框架和实践。 浸淫人工智能领域近20年，指导过多家知名企业AI业务的丁磊指出，人工智能不仅仅是一种先进技术，其核心意义是一种分析数据的思维模式。他据此提出AI思维这一模式。这是一种通过数据驱动决策的思维模式，包括数据、模型、算力和业务模式四要素。从数据出发，通过模型和算力形成决策，最终在业务中产生价值。 数据 人工智能 场景=价值。 这本
本书从靠前版付梓到现在已经30余年，是软件测试领域的经典著作。本书结构清晰、讲解生动活泼，简明扼要地展示了久经考验的软件测试方法和智慧。本书以一次自评价测试开篇，从软件测试的心理学和经济学入手，探讨了
主要阐述了年线的运用。
互联网是人类通信技术的重大革命，已经且正在全方位地影响人类社会。随着信息技术的迭代创新，互联网呈现向下一代演进的趋势，这势必引发新一轮的信息革命。经过30年的发展，互联网正在从Web2.0到Web3.0的方向演进。 从经济的角度看，与Web2.0 相比，Web 3.0最显著的特征是：它是分布式互联网基础设施，以用户为中心，强调用户拥有数字身份、个人数据、算法的自主权，用户与建设者平权，因此它是一个用户与建设者共享的新型经济系统。从技术的角度看，web3.0不仅是智能互联网，而且使立体信息互联网，为用户提供的交互性以及高度的沉浸感和参与感，为当前热议的元宇宙提供了技术基础。Web3.0有望大幅改进现有的互联网生态系统，有效解决Web2.0时代的垄断、隐私保护缺乏、算法作恶等问题，使其更加开放、普惠和安全，向更高阶的可信互联网、价值互联网
