本书由1.辣木生物学特性；2.辣木基因组；3.辣木蛋白组与转录组；4.辣木的种植及病虫害防治；5.辣木健康组；6.辣木酵素；7.辣木的深加工和产品的研发；8.辣木的综合利用及开发；9.辣木的前景展望构成。
本教材是根据园林专业教学改革和园林专业创新人才培养的要求编写的。由于目前没有全国统一的园林树木学教学大纲，编写中主要参考近年来外相关的教材和论著，力求做到在阐明基本概念、基本理论的前提下，结合园林建设的实际需要，努力反映园林树木学学科领域近代的发展和成果，考虑到教材需要拓宽专业知识面，给读者留有继续学习、不断拓展知识的空间。同时注意到教材的系统性和与后续课程的关系。
《呼伦贝尔草原生物多样性与生态草业》在系统总结呼伦贝尔草原多年科学研究和管理工作的基础上，借鉴外草原保护和建设的理论与实践，集成了草原保护、草原利用、草原改良和草原管理等方面技术与模式，以期为加快呼伦贝尔生态草业步伐，实现草原畜牧业的可持续发展提供技术支撑。全书共分四章：章呼伦贝尔草原自然概况；第二章呼伦贝尔天然草原研究；第三章呼伦贝尔草原可持续利用技术；第四章草原管理。《呼伦贝尔草原生物多样性与生态草业》可供草原科研、管理和生产相关人员参考。
为了进一步加强林业生态的保护、科研和建设工作，我们组织编写了《河南林业生态》一书。本书是河南省部全面系统地介绍林业生态的专业书籍，具有较强的科学性、文献性和知识性，对领导决策、科学研究、宣传教育、对外交流具有重要的参考价值。
《160种园林绿化苗木繁育技术》介绍了当前常见的160种园林苗木的繁育技术。内容包括常绿针叶树类、落叶针叶树类、常绿阔叶类、落叶阔叶类、常绿灌木类、落叶灌木类、绿篱类、藤木类、观赏竹类、垂枝类等。在内容安排上力求体现先进性、应用性、实践性和创新性，注重实效，培养能力，突出和强调其指导性、可操作性和易自学性。 《160种园林绿化苗木繁育技术》可供园林园艺行业中的生产技术人员，苗圃场、育苗专业户及园林工程相关专业的师生参考阅读。
《普通高等教育"十一五" 规划教材?面向21世纪课程教材:森林培育学(第2版)》是普通高等教育“十一五” 规划教材，是在面向21世纪课程教材《森林培育学》（版）的基础上，根据林业发展现状和学科发展修订而成的。全书共5篇17章。其主要内容包括：篇森林培育理论，包括森林的生长发育及其调控、森林立地、造林树种选择、林分的结构及其培育；第2篇林木种苗培育，包括林木种子、苗木培育；第3篇森林营造，包括造林技术、幼林抚育管理、林农复合经营、封山育林、造林规划设计；第4篇森林抚育更新与主伐更新，包括森林抚育采伐、林分改造、森林收获与更新；第5篇区域森林培育与林业生态工程，包括区域森林培育、林业生态工程与森林培育。
园林是一种以美化、欣赏、游憩、休闲、愉悦和恢复人们身心健康及创造或改善人类的生活、工作环境盼生态因素为主要目的和功能的境域，并具有的物质生产和防灾、减灾效能。 大自然境域是宏伟博大的，园林境域仅是按人们的意愿对大自然部分做不同程度的营建，这种营建的结局常有优劣、巧拙、成败之分，故园林工作者须常具博习、研索、慎为之心。 园林构成的主要因素有三，即大地（陆体、水体）、生物（以植物为主）和广义设施物（园林建筑、各类设施物）。 园林学科是综合性学科，它包括自然科学、工程技术和社会科学的文化与艺术内容。随着社会的进步与发展，园林学的内涵亦在与时俱进地不断丰富创新与发展。根据园林建设发展的历史，汪菊渊院士曾将园林学的研究范围归纳为三个方面，即传统园林学、城市绿化和大地景物规划。
本专著旨在探索内陆洪泛平原典型沼泽湿地生境湿度特征与其植物生态系统格局之间的水文生态空间耦合模型的建模理论方法。在水文生态学、数字水文学和景观生态学理论方法指导下，初步研究建立了一套基于RS、GIS理论和方法量化表征湿地生态系统中地貌一水文。植物生态要素因子集的数字提取和定量分析方法体系。同时还对现代水文生态学的应用特征，湿地水文生态模型研究当前存在的问题和发展趋势与特征进行了分析展望。本书可供各级自然资源管理部门、水利、生态、农业开发、政策研究方面的专家和管理干部参考。也可作为高等院校和科研单位有关地理科学、生态规划、资源保护、水资源规划、区域规划和发展、生态保护与环境规划等专业的研究生教材。
园林是一种以美化、欣赏、游憩、休闲、愉悦和恢复人们身心健康及创造或改善人类的生活、工作环境盼生态因素为主要目的和功能的境域，并具有的物质生产和防灾、减灾效能。 大自然境域是宏伟博大的，园林境域仅是按人们的意愿对大自然部分做不同程度的营建，这种营建的结局常有优劣、巧拙、成败之分，故园林工作者须常具博习、研索、慎为之心。 园林构成的主要因素有三，即大地（陆体、水体）、生物（以植物为主）和广义设施物（园林建筑、各类设施物）。 园林学科是综合性学科，它包括自然科学、工程技术和社会科学的文化与艺术内容。随着社会的进步与发展，园林学的内涵亦在与时俱进地不断丰富创新与发展。根据园林建设发展的历史，汪菊渊院士曾将园林学的研究范围归纳为三个方面，即传统园林学、城市绿化和大地景物规划。
