这是一套专属于小学生的福尔摩斯探案集。 由香港名编剧厉河改编。选取原著中的经典之作，删掉沉闷、儿童不宜的情节，以小学生*易读的篇幅和语言，讲述经典探案故事。在探案过程中，也很注重人性和人情味，所以故事不仅精彩好看，更生动感人。小学生很容易被打动，能很快读完，并一读再读。 香港畅销动漫画家余远锽配图。他把整个动物世界搬了过来。福尔摩斯变成了一只拟人化的狗、华生变成了猫，苏格兰场的警探变成了大猩猩和狐狸 所有的角色瞬间清晰了，不再是一个个冗长难记的外国人名字；甚至角色的性格也悄然鲜明起来，令人深思和着迷。每册200余幅全彩插图，把经典人物性格、经典探案情节展现得淋漓尽致。 课堂上的科学知识也被融入故事中，还附有 科学小实验 、 探案漏洞大揭秘 等锻炼思维的互动内容，使知识性与趣味性完美融
《假如给我三天光明》是海伦 凯勒的自传作品。本书共分为两个部分，第 一部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始，海伦的情绪非常暴躁，常常发脾气，她感觉不到现实生活中的爱，她的内心充满了对光明的渴望。直到安妮莎莉文老师的到来，才燃起了海伦对生活的希望。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，学会了阅读和写作，认识和体会了许多不同的事物。凭着海伦坚强的意志，她闯过一个个困境，从考入大学到走进社会，一路的艰辛和努力，足以让我们动容。第二部分是海伦的散文代表作《假如给我三天光明》，这是本书中*精彩、*有影响力的篇章。在散文中，海伦假想自己如果有三天的光明将会去做什么：第 一天，她要看到老师和亲朋好友，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在心上。第二天，她要去参观博物馆、戏院或电
跨山海1 人生如逆旅，苦难如山海。在时代的洪流下，诗人与我们都是微尘。 山河难安、壮志难酬、佳偶难成、恩义难全 纵然身处坎坷、际遇多舛，他们仍能走出心灵的困境，收获旷达超脱的生命感悟，留下一篇篇绝世美文。相隔千年，他们的面容依然鲜活可敬，他们的诗词给我们留下最宝贵的礼物：当遭遇苦难、迷惘、焦虑、彷徨、不安时，它可以慰藉心灵，让我们笑看人生山海，向阳而生。 跨山海2 生如逆旅多断肠，许我一苇以渡江。千余年来，他们犹如璀璨星辰，照亮了黑暗，温暖了四季。 山河无依、怀才不遇、身世浮沉、深恩负尽、梦难成、恨难平 纵使人生千疮百孔，他们仍能冲淡苦难，用最美的文字展示中国诗词之美、心灵之韵。他们的生命故事、他们的绝美诗文，就像一面面镜子，照见了我们在面对挫折时的逃避或妥协，指引我们在喧嚣而又
为什么随着时间的推移，爱情的魔力会逐渐减退？ 为什么许许多多曾经相爱的人，会在悲伤和痛苦中劳燕分飞？ 这一切究竟是怎样发生的？ 为什么会发生在你的身上？ 如何让爱永不消逝？ 一切尽在《男人来自火星，女人来自金星》！
南京，作为一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，是游学的理想城市。这里既有六朝古都的遗风，又有现代都市的繁华。在南京游学，学生们可以亲身感受中华文明的博大精深，领略古都的韵味与现代都市的活力。 本书以南京这座城市为主，从历史、人文、艺术、博物四个方面搭建游学路线，串联起中小学教材的相关知识点，并通过学习目标、游学新知等小版块的牵引与辅助，带孩子们在 游中学 ，在 学中游 ，在游学南京的旅程中了解南京的方方面面，在了解南京的过程中了解认识世界的方式，在认识世界的过程中更能拓展自我。《研学南京》带孩子游学南京，开启历史与文化之旅，让学习变得生动有趣！
2~3岁是一个非常奇妙的年龄段，在这个年龄段你会突然发现孩子就像变了个人，前一段时间还乖巧听话的孩子突然间变得十分叛逆：他们会对你大声嘶喊： 我不！ ，一眼看不到妈妈或爸爸就会撕心裂肺地大哭，至于孩子不时出现的任性、难以调教，更是很多父母记忆中的噩梦。是的， 恐怖的2~3岁叛逆期 来了...... 与此同时，2~3岁孩子在身心发展特质、心智发展、人际关系变现也出现了一些新的情况： 他们的语言发展很快，但是思维发展却跟不上； 他们做事情，想问题，总是以自我为中心，越来越任性； 他们试图自己独立做事，但有时又非常依赖爸爸妈妈； 他们的情绪还很不稳定，大哭大闹仍是他们 要挟 父母的主要手段； 他们虽然参与合作，但与小伙伴的关系相处得还不是很稳定；
本书精心挑选了300多道适合小学生阅读的脑筋急转弯题目，在本书的部分还有脑筋急转弯的解题技巧。这些题目妙趣横生，配图风趣幽默，可以开发智力，提高阅读兴趣，寓教于乐。
心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中，父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康，把这些当成爱的全部，却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康，从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境，特别是进入青春期后，会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此，心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念：养育孩子，心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与心理抚养的全过程，通过陪伴与关爱获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、 立规矩 的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。 父母亲自陪伴孩子成长，比
