当大学教育陷入困境，我们应该如何消除误解，重现大学教育的本质与价值？ 剑桥大学思想史教授斯蒂芬 科利尼坦诚之作，字字珠玑、引人深思！ 一个核心问题，十个与之紧密相关的热点。 面对社会主流对大学价值的诘问，斯蒂芬 科利尼勇为大学一辩，勇为人文教育一辩。 在本书中，他直面当今大学教育的困境，探究人文学科的本质；为我们悉心梳理英国大学的历史、人文学科的品格，并对目前 政府、公众与大学 的关系做了犀利的分析，并指出 在大学公司化 的过程中我们需要谨慎对待的问题。 重要的是，它和当下的我们息息相关。 大学是绝大多数人求取知识、完善人格的重要一站，因此，我们需要翻开这本小书，重思这个于我们至关重要的问题：从思想的、教育的、科学的、文化的角度感受大学的价值和重要性。

顾明远著的这本《中国教育的文化基础》从教育与文化、中国文化及其基本牲、中国传统文化的类型、性质和基本精神、中国的教育传统及其基本特点、中国传统文化对中国教育的影响等方面，剖析影响中国教育的中外各种文化因素，提醒当代教育工作者正确对待教育现代化与中国传统文化的关系，探索中国教育的现代化之路。

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世界在变化，我们的学校没有跟上变化的步伐。在《变革学校：项目式学习、表现性评价和共同核心标准》一书中，作者们解释了如何将项目式学习与基于核心素养的表现性评价相结合，以创建鼓励深度学习的环境。他们研究了多所案例学校如何成功地从传统的以教师为中心的学习过渡到基于项目的深度学习，提出了一种变革性的学校模式，通过将重点从知道转移到做事，使表现性评价与共同核心标准保持一致，使学生能够在做中学，在问中学，以及与他人一起学。文中充满了实践思想和行之有效的策略，包括用于实施这种教育模式的具体范例。本书随附软件包（可在贝壳网免费下载），其中包含展示如何在课堂中使用深度学习策略的视频。

本书是美国使用时间 长、再版次数 多的教育哲学教材之一，阐述了理念论、实在论、东方哲学与 、实用主义、改造主义、行为主义、存在主义、马克思主义、分析哲学、后现代主义等流派的哲学思想。 在每一章中，作者从对教育产生深远影响的哲学思想的形成背景出发，以人物为线素，介绍他们的主要哲学观点及其发展脉络，进而论述各学说在教育目的、方法与课程、教师角色等方面的具体主张。为了拓展读者的哲学视野，作者还集中概括了各学说曾受到的责难和抨击，并节选了有代表性的论著，激发读者进行 为严谨和深入的阅读与思考。 作为教育哲学入门读物，本书既可供各大学教育学院教育哲学、教育基本原理课程使用，也可供哲学专业参考选用，还可作为一线教育工作者专业研修的指引性读物。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，但在教学实践中要如何进行操作和运用对于一线老师来说还是一个难题。“小学语文学习任务群解读与课例设计丛书”由吴忠豪教授和特级教师薛法根老师等带领的名师团队领衔编写，结合 教材围绕任务群的理念进行教学课例设计。本书《跨学科学习》为六大任务群之一，对于一线教师和语文教学研究者落实 精神和理念具有很强的实践意义。

每个阅读者都有在他自己经验中积累起来的一些重要著作，也就是他能够从中找到对他来说是“重要东西”的著作。这样的著作不在公认的经典著作之列，但对阅读者自己却同样有觉世和启蒙的作用。 《经典之外的阅读》通过对经典之外的重要著作的解读，以“人性”“梦魇”“暴力”与“挣脱”四辑内容，思考并探讨20世纪的恶和如何抵抗恶这一极具挑战性的重大思想问题。全书从认识每个人自我的人性开始，以知识分子与抗恶的关系终，将思考和判断恶，作为知识分子积极介入公共事务的方式。全书知识、思想含量丰赡，行文理性、持平、不矜不伐，力求信而有征、发蒙起蔽，能够在读者们的体会和思考中生发出新的意义。

本书聚焦温州市 幼儿园的园本“和戏”课程，从戏剧育人价值、幼儿园课程发展历程等方面出发，提出戏剧课程整体的架构，并通过游戏、生活、环境三方面的课程实施，来探索戏剧课程在幼儿园场域中实施的多样态呈现。书稿旨在运用教育戏剧综合、多元、创造的特点，发挥戏剧的审美、娱乐、育人、交流等功能，培养全面发展的儿童，是作者带领幼儿教师团队多年探索幼儿园戏剧课程园本化的实践成果，对幼儿园特色发展与课程开发具有较高的参考价值。

食育，是通过饮食开展教育，即借助与饮食相关的活动及实践进行德智体美劳等各方面教育，是自然科学启蒙，是融合自然环境、语言表达、身体活动、艺术感受、科学探索等活动整合的儿童教育成长体系。真正的食育既包含了生命、自然、感恩等人类通识文化，又有均衡、协作、饮食习惯等具体的生活文化，是一门令孩子身体健康、精神富足的艺术。本书为浙江省教育科学研究课题的成果，以学前期幼儿为主要研究对象，以儿童的发展规律和天性为立足点，建设尊重儿童兴趣、顺应儿童发展特点的三大课程群，在尊崇自然之道的同时保护儿童的天性，促进儿童的发展，既有强调横向联系的领域课程也包含系统性的综合课程，课程之间相互渗透，有机联系，最终实现幼儿的全面发展。

党的十八大以来，*总书记高度重视高校思想政治教育工作，先后在全国宣传思想工作会议、高校思想政治工作会议、全国教育大会、思想政治理论课教师座谈会等多个会议发表重要讲话，对高校思想政治教育做出了重要部署和安排，这些重要论述蕴含着丰富科学的理论内涵，揭示了大学生思想政治教育的内在规律，既有本体论和认识论，又有价值论和方法论，既有整体性视角和战略高度，又有顶层设计和具体实施机制，为新形势下高校加强大学生思想政治教育提供了科学指导和理论指南。以科学理论为指导，坚持实践导向，高校思想政治教育学科有了长足发展。本书致力于反映新时代高校思想政治教育学科发展的新成果，呈现新时代高校思想政治教育实践的新经验，展现新时代高校思想政治教育的新样态，适应新时代高校思想政治教育专业发展的现实需要，以及

城市进程的加快和手机虚拟网络世界的膨胀，儿童与自然的关系出现令人惊愕的断裂。地域自然资源园本课程建设以“亲力、亲智、亲善、亲艺”为课程目标，通过“在自然中释放天性，在实践中开拓创新，在乡味中传承超越”课程理念的加持，基于“一个—一群—一系列”渐进的园本主题开发模式，形成了“智慧六园”和“创客六节”的课程内容载体，通过融合学习、仪式学习、行走学习、创客学习多元课程实施路径，培育人工智能时代具有家国情怀核心素养的小小农创客。

本书是一本学术专著，研究近代以来的教会大学中民族主义的思潮， 全书从近代中国的大编剧出发，从近代教会大学的主体学生及其思潮出发，以齐鲁大学为个案，研究了教会大学与民族主义的关系。

本书旨在通过历时性考察宋代太学制度的演变及其深刻内涵，有力揭示政治、科举等领域以及皇帝、臣僚、学官等群体对于太学的影响，详细阐述太学与文学关系中的重要命题，深入探究其间的紧密联系与互动影响，从而对宋代文学视域下的太学制度研究做出具有成效的探索。

“弈棋耍大牌”是上海电视台“五星体育频道”推出的一档棋牌类节目，尤其以“斗地主”赛事受到广大观众的欢迎，2013年3月，“弈棋耍大牌”节目将迎来两周年庆，频道约请“斗地主”上海地区规则制定人胡荣华特级大师，从两年来的对局中精选八十副牌例，从如何打手牌，到最后如何打好残局，各个阶段的技术要领进行点评、分析。

自《浙江省未来社区建设试点工作方案》浙政发〔 2019〕8号）印发以来，浙江省未来社区建设已有百余个项目相继实施，在"投、建、管、运"一体化管理方面积累了丰富的实践经验。本书总结了未来社区全过程咨询工作的实践经验，分别从未来社区建设的顶层设计、未来社区全过程咨询模式、未来社区全过程咨询专项要点、未来社区建设展望等板块进行阐述，对未来社区建设中推广全过程咨询服务具有指导意义，对破解未来社区建设全周期的各类难题具有参考价值。

本书是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。《如何阅读一本书》出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你要用一双X光般的透视眼来看《如何阅读一本书》，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。

本书在广泛参考借鉴的基础上，从“时代召唤：教学改革势在必行”“现实诉求：为了学生智慧生成”“全新视角：以知识管理为导向”“关键举措：创新智慧教学模式”“动态调整：优化教学目标内容”“实施策略：改革教学方法手段”“重要支撑：构建智慧课堂生态”等七个方面探讨职业教育智慧教学改革“为什么改”“改什么”和“怎么改”，以期为职业教育教学研究者和实践者提供参考。