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    • 写给童年的诗:柔软的阳光
    •   ( 48444 条评论 )
    • 金波 /2017-06-01/ 江苏少年儿童出版社
    • 《柔软的阳光》是*名儿童文学作家、诗人金波的本儿童抒情诗集。 作者从事儿童文学写作近六十年,创作了大量童诗精品。近年来仍然笔耕不辍,新作不断。这本诗集中选编的都是作者近年来为儿童读者全新创作的抒情诗。作品风格优美典雅,境界高远,感人至深,是不可多得的儿童诗佳作。不仅适合少年儿童阅读,也是成年人陶冶性情不可多得的纯美诗篇。

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    • 写给童年的诗:跟在李白身后
    •   ( 2901 条评论 )
    • 王立 /2017-06-01/ 江苏少年儿童出版社
    • 《跟在李白身后》是*名儿童文学作家、诗人王立春的一本具有探索意义的儿童诗集。 作者从事儿童文学写作多年,创作了大量童诗精品。近年来*是在儿童诗的创作形式上大力探索。这本诗集中选编的是作者用现代诗的形式重述小学古诗75首。作品风格独特,优美典雅,是难得一见的儿童诗佳作。

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    • 写给童年的诗:大肚子蜘蛛
    •   ( 482 条评论 )
    • 高洪波 /2017-06-01/ 江苏少年儿童出版社
    • 《大肚子蜘蛛》是*名儿童文学作家、诗人高洪波的一本儿童寓言诗和童话诗合集。 作者从事儿童文学写作多年,创作了大量童诗精品。这本诗集中选编的都是作者精心为儿童读者创作的寓言诗和童话诗。作品风格生动幽默,意境深邃,是不可多得的儿童诗佳作。不仅适合少年儿童阅读,也是成年人诗歌阅读的上佳之选。

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    • 写给童年的诗:小哈哈斗哭精
    •   ( 463 条评论 )
    • 任溶溶 /2017-06-01/ 江苏少年儿童出版社
    • 《小哈哈斗哭精》是*名儿童文学作家、诗人、翻译家任溶溶的一本儿童叙事诗集。 作者从事儿童文学写作几十年,创作了大量童诗精品。这本诗集中选编的都是作者为儿童读者精心创作的叙事诗。作品风趣幽默,形式多样,富有童趣,是不可多得的儿童诗佳作。

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    • 写给童年的诗:小蚂蚁进行曲
    •   ( 481 条评论 )
    • 徐鲁 /2017-06-01/ 江苏少年儿童出版社
    • 《小蚂蚁进行曲》是*名儿童文学作家、诗人徐鲁的一本童话诗集。 作者从事儿童文学写作多年,创作了大量童诗精品。这本诗集中选编的都是作者为儿童读者精心创作的童话诗。作品风格活泼,充满童趣,是不可多得的儿童诗佳作。

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    • 写给童年的诗:绿叶之歌
    •   ( 422 条评论 )
    • 王宜振编 /2017-06-01/ 江苏少年儿童出版社
    • 王宜振编*的《绿叶之歌》是*名儿童文学作家、诗人王宜振的一本校园朗诵诗集。 作者从事儿童文学写作数十年,创作了大量童诗精品,尤其对儿童朗诵诗创作情有独钟。这本诗集中选编的都是作者为儿童读者精心创作的校园朗诵诗。 作品风格优美,充满对祖国、对母亲、对美好大自然的浪漫激情,是不可多得的儿童诗佳作。

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    • 经典儿歌大全/彩图(小小孩)
    •   ( 199 条评论 )
    • 禾稼 编绘 /2006-07-01/ 吉林美术出版社
    • 儿歌是深受孩子们喜爱的文学形式,它们大多活泼多趣,语言优美生动,朗朗上口,简明易懂,好读好记,表达是孩子们的想法、疑问和思考,容易引起儿童的共鸣,便于儿童接受和传唱。 本书创作并收取了186首儿歌,既有世代传颂的传统佳品,也不乏现代优秀之作,可称为目前儿歌的精品大全。 它包括教育歌、知识歌、生活歌、趣味歌几大类,每类作品生动活泼,多姿有趣,再配以精美的、充满童趣的插图,更是吸引儿童。每首儿歌都加注了汉语拼音,既可辅助儿童阅读,又能帮助儿童认字,既能教他们分清是非美丑,又能帮助他们了解周围生活,丰富内心世界,培养美好的情感和机智幽默的性格…… 总之,这一首首美妙的儿歌会如春天的细雨一般,滋润着孩子们的心田,会像称心的伙伴一样,伴着孩子们度过幸福的童年。

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    • 为我的宝贝大声读:1岁
    •   ( 87 条评论 )
    • /1970-01-01/ 河北少年儿童出版社
    • 1岁的孩子,刚刚牙牙学语,蹒跚学步。小小的生命,怀着好奇,怀着信心和勇气,开始要想办法离开妈妈的怀抱,依靠自己的努力来说话,来走路,来展现自己独立的能力。我们不能忽视了1岁孩子的教育,1岁可以说是一个非常关键的生命阶段,小小的生命会用自己的话语和你交流,这是多么令人欣喜的事情!我相信,当你的孩子用稚嫩的声音喊你“爸爸”或“妈妈”时,你会觉得再没有什么声音比这音符更加美妙、更加动人心弦。 1岁的孩子,不但开始学说话,还具有一定的动手能力了、比如,他可能会拿筷子,会拿勺子,会翻书,会搬小凳子啦。这个可爱的小生命的每一个动作都会让你觉得有趣,但你别忘了,这一短短的生命时期,有许多方面需要爸爸、妈妈去帮助他,尤其是借助阅读,借助你给他朗诵一些儿歌和小诗,借助你给他讲述一些短小有趣的童话故

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    • 启蒙儿歌诵读系列 生活儿歌
    •   ( 52 条评论 )
    • 幼福编辑部 编著 /2015-10-01/ 江西美术出版社
    • 《启蒙儿歌诵读系列:生活儿歌》选取经典读物,朗朗上口,配合儿童自主创作的童趣插图,可以激发孩子动手能力。图书图文并茂,内容生动形象,是一套很好的婴幼儿早期启蒙读物。《启蒙儿歌诵读系列:生活儿歌》包括望远镜、折飞机、捏面团、洋娃娃、变魔术、拍张照、水彩笔、夹豆豆、吹泡泡、“加号”找朋友、新年到等。

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    • 大字大图跟我读--唱儿歌(配套全动画VCD)
    •   ( 137 条评论 )
    • 刘娴容 编著 /2011-12-01/ 湖北美术出版社
    • 人们常说:孩子是一张白纸。那么,白纸上的画面是否绚丽多彩,虽要靠他们自己去描绘、着色,但也离不开父母、教师的熏陶和环境的培养。好的儿歌、童谣、故事,如七彩的调色盘,能启迪心智,为孩子的童年增添亮丽的色彩。 孩子在唱儿歌时。优美的旋律,和谐的节奏,真挚的情感可以给他们以美的享受和情感熏陶。听、唱儿歌既可以让他们联络与他人的感情,也可以使他们的情感得到抒发。

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    • 为我的宝贝大声读:0岁
    •   ( 75 条评论 )
    • 谭旭东 编 /2008-01-01/ 河北少年儿童出版社
    • 本书精选当代儿童文学名家幼儿文学经典,内容包括适合大声朗读给孩子听的儿歌、童谣、童诗、散文和童话。为这套丛书配图的是画家张蔚昕,他的画细腻,精致,富有中国风格,符合儿童气质,与图书内容完美贴合,使整套书散发出唯美的气息。 本册适用于准妈妈和1岁以内的宝贝。

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    • 老童谣第三辑 杨树叶,哗啦啦
    •   ( 37 条评论 )
    • 山曼 /2015-12-11/ 明天出版社
    • 《老童谣:杨树叶,哗啦啦》每首童谣都配有精美的插图,极富乡土气息和人文情怀。每一首童谣都是对乡土中国寻常的人间情景的吟唱,寄寓着对纯美、淳厚的人生之境的向往,勾勒出一幅幅人与自然、人与时间、人与人和谐相处的温馨图景。在当下浮躁喧嚣的都市生活中,这些乡野童谣为我们构筑起了一个古典主义的诗性空间,能够引领孩子走进那个时间已逝却仍然鲜活的乡土中国,去感受其中的脉搏、体温和呼吸,领略其中的爱与诗意,从而加深对中国传统文化的理解与认知。

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    • 宝宝童谣:0-3岁(精绘美图 大字注音)(附光盘)
    •   ( 794 条评论 )
    • 本社 编 /1970-01-01/ 华中科技大学出版社
    • 念童谣、唱儿歌,有助于增加儿童的词汇量,提高语言表达能力,还可以开发智力、启迪思维,丰富想象力,使儿童快乐、健康成长。 《宝宝童谣》中精选的童谣均通过幼儿教育专家审核,符合0~3岁宝宝的认知特点,内容丰富,浅显易懂,贴近宝宝生活;手册中精美的手绘插图色彩鲜艳,造型生动,充满童趣,有助于儿童形成良好的审美情趣,提高审美能力;光盘与手册同步,节奏明快,旋律优美,朗朗上口,是儿童语言发展品的好教材。 《宝宝童谣》幼儿语言发展书,全方位开发幼儿潜能!

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    • 小果果听儿歌--小脚丫丫
    •   ( 653 条评论 )
    • 郑春华 著 /2007-01-01/ 中国少年儿童出版社
    • 语言能力的发展水平是儿童思维和智力发展的重要指标之一。0-3岁作为儿童语言能力发展的关键期,有着重要的教育意义。 儿童语言能力的发展是一个获得性的过程,遵循先听后说(先短语后句子)、先说后读(先认读后阅读)、先读后写(先写字后写文)的发展规律。“听”、“说”的一般能力完全可以通过生活交往自然获得,但高级的“听、说、读、写”能力则需要科学的语言教育与训练才能掌握。 对0-3岁的儿童进行语言教育,容易被孩子接受的便是儿歌、童谣、古诗等能俗易懂的语言开式。这套《小果果听说母语》系列丛书正是集合了一些著名作家的儿歌,经典的童谣和古诗,为婴儿提供了大量丰富的言语材料,有助于孩子感受母语、理解母语、学说母语,从而为言语能力的发展打下良好的基础,并在此基础上养成有意识地倾听和诵读的习惯。

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    • 陪伴孩子成长的经典读本--儿歌
    •   ( 3 条评论 )
    • 申丽 编 /2011-05-01/ 湖北美术出版社
    • 阅读对于一个人一生的成长和发展至关重要。儿童阶段是阅读的黄金期,这个时期的阅读记忆会在人的脑海中留下难以磨灭的痕迹。提升孩子的阅读量能够使他在人生观、世界观、知识面、思考能力、表达能力以及处理问题的能力等方面,都表现出明显的优势。所以,为孩子做好阅读储备,他将受益终身。 《陪伴孩子成长的经典读本》将精彩美妙的传世经典汇编成系列图书,为孩子奉上丰盛的阅读盛宴。 这里有世界儿童文学宝库中的璀璨明珠——《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》;国学启蒙经典中的传世瑰宝二《三字经》《弟子规》《论语》《唐诗》;有寓教于乐、趣味盎然的《动物故事》和《亲子故事》;充满哲思、启迪智慧的《智慧故事》和《寓言故事》;还有孩子们夜夜的《睡前故事》和《365夜故事》……它们或有着深厚的

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    • 亲子悦读屋·宝宝童谣0-3岁
    •   ( 537 条评论 )
    • 华中科技大学出版社 编 /2010-10-01/ 华中科技大学出版社
    • 《亲子悦读屋·宝宝童谣(0-3岁)(注音美绘本)》——幼儿语言发展书,全方位开发幼儿潜能!念童谣、唱儿歌,有助于增加儿童的词汇量,提高语言表达能力,还可以开发智力、启迪思维,丰富想象力,使儿童快乐、健康成长。 《亲子悦读屋·宝宝童谣(0-3岁)(注音美绘本)》中精选的童谣均通过幼儿教育专家审核,符合0~3岁幼儿的认知特点,有助于丰富儿童知识,提升其思维能力和想象力。 《亲子悦读屋·宝宝童谣(0-3岁)(注音美绘本)》选材丰富,浅显易懂,贴近幼儿生活;精美的手绘插图色彩艳丽,造型生动,充满童趣。本系列丛书图文并茂,适合亲子阅读,是幼儿语言发展的好教材。

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    • 小果果听儿歌--月亮船
    •   ( 298 条评论 )
    • 朱庆坪 著 /2007-02-01/ 中国少年儿童出版社
    • 语言能力的发展水平是儿童思维和智力发展的重要指标之一。0-3岁作为儿童语言能力发展的关键期,有着重要的教育意义。 儿童语言能力的发展是一个获得性的过程,遵循先听后说(先短语后句子)、先说后读(先认读后阅读)、先读后写(先写字后写文)的发展规律。“听”、“说”的一般能力完全可以通过生活交往自然获得,但高级的“听、说、读、写”能力则需要科学的语言教育与训练才能掌握。 对0-3岁的儿童进行语言教育,容易被孩子接受的便是儿歌、童谣、古诗等能俗易懂的语言开式。这套《小果果听说母语》系列丛书正是集合了一些著名作家的儿歌,经典的童谣和古诗,为婴儿提供了大量丰富的言语材料,有助于孩子感受母语、理解母语、学说母语,从而为言语能力的发展打下良好的基础,并在此基础上养成有意识地倾听和诵读的习惯。

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    • 亲子大声读.儿歌
    •   ( 52 条评论 )
    • 吴昌烈赵家瑶 编绘 /2009-05-01/ 湖北美术出版社
    • 关爱孩子从大声朗读开始 研究表明,大声朗读是一种特别适合幼儿的阅读方式,是开启孩子智慧之门的神奇钥匙。平时,和孩子一起朗读一些启蒙经典,对孩子学习语言、增益智慧有很大的帮助。 大声读,读出孩子幸福的未来 大声朗读,有助于增强孩子的记忆力和表达能力,树立孩子的自信心,提高孩子的韵律节奏感和审美意识。重要的是,大声朗读还能帮助孩子养成阅读的习惯,而这一习惯将在今后的学习、生活、工作中起到非常重要的作用。 大声读,读出父母温馨的关爱 父母和孩子一起大声朗读,就是在用声音传递着彼此间的情感。在温馨的亲子共读中,父母的爱已化作动听的音符,一点点飘入到孩子的心灵。而这段温馨美好的阅读时光,会成为孩子心中难忘而幸福的记忆。

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