本书介绍了观察、 归纳、分类、概括、化归、特殊化与一般化、平移和旋转、对称变换、面积变换、换元与整体思想、配方、待定系数法、反证法、方程和等量思想、函数思想、数形结合等近20种数学思想方法。每介绍一种数学思想方法,都简明地阐述这种思想方法的特点和作用,并列举若干应用范例.多数范例包含“思考”、“解答”和“反思”三个部分,有些则只提供思路,解答需要同学们动手操作,自己完成.每一节都为同学们提供少量练习,这是消化相应思想方法所必需的.真正掌握这些思想方法,还需同学们在平时学习中不断实践,自觉运用.与一般的竞赛辅导用书不同,这本小册子所选例题和练习,力求适应初中生的学习水平,降低阅读困难,目的是较好地体现对数学思想方法学习的导引作用. 该书适合初中数学教师、初中生共用。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论自学辅导》紧扣2023年新版思政课教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,突出自学特色和考试辅导功能,对教材内容进行适当简化、凝练,设计力求活泼、重难点突出,并增加适当的拓展资源和习题自测供学习者巩固学习成果,助力广大学习者了解中国共产党领导人民进行革命、改革、建设的历史进程,深刻领会、学习马克思主义中国化时代化的理论成果,把理论与实践、理想与现实、知与行有机统一起来,不断提高分析问题、解决问题的能力。 本书可作为高等教育自学考试、学历继续教育、专升本考试等考生 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程的学习用书,也可用于各类大学生课程学习与考试辅导用书。
《马克思主义基本原理自学辅导》紧扣2023年新版思政课教材《马克思主义基本原理》,突出自学特色和考试辅导功能,对教材内容进行适当简化、凝练,设计力求活泼、重难点突出,并增加适当的拓展资源和习题自测供学习者巩固学习成果,助力广大学习者了解马克思主义理论,树立科学的世界观、人生观和价值观,提高分析问题和解决问题的能力。本书可作为高等教育自学考试、学历继续教育、专升本考试等考生 马克思主义基本原理 课程的学习用书,也可用于各类大学生课程学习与考试辅导用书。
本书主要针对山东省专升本考试高等数学一,既是专升本考试高等数学的备考用书,也是高职高专高等数学教材的配套辅导用书。内容主要包括三大模块:模块 新大纲解读与考点分析 ,第二模块 新大纲模拟自测题 ,第三模块 检测题、模拟题答案详解 。 其中,模块 新大纲解读与考点分析 是根据2021年专升本考试大纲,按高等数学的章节顺序编写的,每章均设计了7个板块:一、知识结构导图,二、考纲内容解读,三、考点知识梳理,四、考点例题分析,五、考点真题解析,六、考点方法综述,七、本章测试训练。全方位系统进行知识和题型的梳理总结。
《法理学》是高等教育自学考试法律专业专科段的一门必修基础课,设置本课程的目的是使学生通过学习全面掌握法理学的基本理论和基本方法,为学好其他法律课程奠定扎实的理论基础。为了帮助自学者全面、系统地把握课程内容并顺利通过考试,我们特聘请长期从事自学考试讲授、教学经验丰富的一线教师,依据*版《法理学自学考试大纲》编写了本书。本书共分以下两部分:一是考纲解读。考纲解读部分具体分为考纲内容、知识解读、章节同步训练和答案详解四部分。考纲内容部分罗列了自学考试大纲中规定的知识点,方便考生了解和全面把握考试大纲;知识解读部分紧扣考纲,根据考纲要求及本课程的特点,把各个考点分为识记、领会和应用三个能力层级,以帮助自学应考者准确把握考纲中的每一个知识点。章节同步训练和答案详解部分是针对知识解
《资产评估》是高等教育自学考试会计专业方向的专业本科段基础课,也是经济类各专业方向的共同基础课,在会计专业课程和经济类各专业课程中起着重要的作用。为了帮助自学者全面、系统地把握课程内容并顺利通过考试,我们特聘请长期从事自学考试讲授、教学经验丰富的一线教师,依据*版《资产评估自学考试大纲》编写了这本辅导用书。本书编写之前做了大量的市场调研,根据学生和教师的共同需求,专设了实用性极强的内容体例,真正做到了讲、学、练的充分结合,点、线、面的立体辅导,是教师上课和自学者学习的良师益友。本书结构新颖,体例规范,主要由考纲内容、知识解读、章节同步训练、答案详解和全真模拟演练五个模块组成,五合一的模式对考生全方位学习和课堂测验进行适时掌握。内容上,以考纲为基石,以精题为依托。对自学考
于1993年开设的工艺美术专业高等教育自学考试,是适应社会需求,为艺术设计领域培养应用型专业人才的重要措施,也是多渠道发展高等艺术设计教育的一个重要组成部分。这种国家考试、社会助学、个人自学相结合的考试形式,受到社会的普通欢迎,在一定程度上推动和促进了工艺美术设计事业的发展。 从我国的社会需要出发,北京市高等教育自学考试委员会对自学考试专业进行了调整,更加科学合理地确定了专业培养目标和规格要求,在对原有专业的知识结构进行适当充实和更新的基础上,更加突出地强调了专业素质的培养,加大了基础课、专业基础课与专业课程的比例,突出地强调了专业技能的测试,使之更加贴近社会需求,更加富有时代气息,体现了造就和选拔新型专业人才的规格与要求。 为适应这一形势的发展,清华大学美术学院组织一批专家教授编