口腔医学是一个包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学及口腔正畸学等在内的27个分支学科的独立体系。口腔疾病种类繁多，诊治技术繁杂。王松灵、程斌编著的《口腔医学(供基础临床预防口腔医学类专业用第3版全国高等医学院校教材)》面向非口腔医学专业医学生，以疾病为主要线索，简要介绍了口腔常见、多发疾病的病因、临床表现、诊断及治疗原则，着重介绍了口腔疾病与全身疾病的关系及全身疾病在口腔的表征。
全牙列种植重建（FAIR）是即刻固定的、可负重的，具有美观舒适性、功能完整性，且费用低、易维护及非常可靠的优点。该方案并发症少，手术和临时修复在一次就诊中完成，通常只需要4颗或5颗种植体，包括远中利用患者可用骨的倾斜种植体，一般无须进行骨移植。本书为全牙列种植重建提供了一个简明、权威的指南，依此，临床医生将FAIR应用到他们的临床实践中是可行的。逐个案例分析的方式增加了内容的独特性。以患者为中心的治疗方法包括：手术导板和技术、消毒灭菌、药物使用、骨生理学应用及并发症处理等。书中的病例不仅有患者颌面部照片，还有大量生动的、数字化渲染的效果图，使治疗流程的描述更加清晰；另外，还提供了可获取大量信息的表格和图片，阐述了治疗程序的基本要素。
由徐军著的《总义齿学续(精)》在《总义齿的设计》与《总义齿的牙合接触》基础上，对无牙颌的分类原因、固位原理的演变进行了详细的解释；对确定颌位关系提出了不同的理论；对选牙排牙总结了美学思考；对总义齿戴牙
龋病仍然是口腔中的常见病。随着经济文化的发展，人们会越来越意识到综合防治龋病的重要性。同时，有效防控龋病必须依赖全体口腔从业者的共同努力，而要使全体口腔从业者理解龋病的特殊性并自觉地担当龋病防治的重任，口腔医学教学中的龋病教学质量是至关重要的。
《口腔颌面部解剖学（第2版）/北京高等教育精品教材 北京大学口腔医学教材》是在第1版教材基础之上修订而成的。第1版教材使用8年以来，受到了广大师生的肯定。再版修订作了如下调整：①在编写人员方面：为了集思广益，增添了数位中青年医学专家；②在教材内容方面：延续并更加突出了第1版教材的编写特色，强调叙述解剖概念准确、翔实，同时又紧密结合临床实践，充分发挥编者既富有教学经验又长期战斗在临床*线的优势。为启发引导学生运用解剖学的基础知识来分析、回答临床诊断治疗中实际问题，进一步增加每一章后所附临床病例分析的数量，以求用生动的病例来解释、印证所学的解剖学理论知识，改变学生被动的学习状态，促使其参与到主动学习的过程中来，将枯燥的解剖学理论与活生生的临床病例结合起来，用解剖学的基本概念来诠释临床
《口腔种植学》涵盖了当代口腔种植学的基本内容，按照种植外科、种植修复、种植修复工艺和种植体周围病分篇编写，采用了较多的临床图片和模式图来示意说明临床技术。适合于学习当代口腔种植学基本理念与临床技术的学生、研究生以及临床医生阅读。
口腔颌面外科学是口腔医学的重要组成部分，主要研究口腔器官(牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等)、面部软组织、颌面诸骨(上颌骨、下颌骨、颧骨等)、颞下颌关节、涎腺以及颈部某些疾病的预防及其外科治疗。赵华强、张风河主编的《口腔颌面外科学应试向导》为高等口腔医学院校“十二五”规划教材《口腔颌面外科学》的配套应试辅导教材，帮助学生全面了解口腔颌面外科的发展趋向，熟悉有关口腔颌面外科疾病的基础理论知识；掌握常见病、多发病的诊断、治疗原则和基本技能。有助于学习口腔外科学的各类考生复习应考。 《口腔颌面外科学应试向导》读者对象为口腔医学专业本科、专科学生；也可供专升本学生、八年制学生和硕士研究生入学考生使用，以及作为相关专业老师授课、命题的参考用书。
口腔基础医学是口腔医学专业的基础课程，包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学，以及口腔影像技术与诊断等。本书为高等口腔医学院校“十二五”规划教材《口腔基础医学》的配套应试辅导教材，以口腔基础医学*版本科教材为编写依据，以教材章节为序，梳理、归纳重点内容，提炼每章知识点。各章后附“应试题练”、“参考答案”，包括名词解释、填空题、选择题、问答题等题型，帮助学生复习巩固，提高学习效果。 本书读者对象为口腔医学专业本科、专科学生；可供专升本考试、五年制本科学生课程考试和硕士研究生入学考试复习使用；也可作为相关专业老师授课、命题的参考用书。
Wiley―Blackwell的临床病例系列丛书主要是通过提供真实的病例以帮助专业人士认识疾病的本质。阿姆尔？M？摩西、马西欧？A？达？凡西卡、艾米？L？翠斯达尔主编的《儿童牙病临床病例解析》这本书以临床病例的形式揭示了儿童口腔医学真实病例的理论和实践相关内容。这种形式体现了病例教学和PBL教学（基于问题式学习教学法）的新趋势，囊括了从婴儿口腔卫生保健到复杂牙髓治疗的全部内容。本书以彩图的形式，提供了自学和病例考试的样本。 这本书展示了实际临床病例和专业评论，帮助读者了解儿童口腔医学的要点。每个章节的难度均由简单到复杂。培养读者由浅入深地构建知识体系，锻炼自学能力和提取要点的能力。 《儿童牙病临床病例解析》尤其适合牙医学院的学生、住院医师和准备进行资格考试的儿童口腔医师。同时也适合儿童口腔科的学生
Wiley―Blackwell的临床病例系列丛书主要是通过提供真实的病例以帮助专业人士认识疾病的本质。阿姆尔？M？摩西、马西欧？A？达？凡西卡、艾米？L？翠斯达尔主编的《儿童牙病临床病例解析》这本书以临床病例的形式揭示了儿童口腔医学真实病例的理论和实践相关内容。这种形式体现了病例教学和PBL教学（基于问题式学习教学法）的新趋势，囊括了从婴儿口腔卫生保健到复杂牙髓治疗的全部内容。本书以彩图的形式，提供了自学和病例考试的样本。 这本书展示了实际临床病例和专业评论，帮助读者了解儿童口腔医学的要点。每个章节的难度均由简单到复杂。培养读者由浅入深地构建知识体系，锻炼自学能力和提取要点的能力。 《儿童牙病临床病例解析》尤其适合牙医学院的学生、住院医师和准备进行资格考试的儿童口腔医师。同时也适合儿童口腔科的学生
自20世纪90年代以来，有关口腔医学的专著、参考书犹如雨后春笋，数量剧增。书籍编撰的风格各有不同。有的堪称上乘之作，但重复雷同，涉嫌因袭者亦可见到。为此，上海世界图书出版公司要组织出版一些口腔医学参考书时，我们不由得有点心中犯难，就怕写出来的东西又成了重复的陈货。经过一番思考和讨论终于确定了本丛书编写的指导原则，即以专题为主；以临床口腔医学为主；以国内外医学的新成就、新经验为主；并力图打破原来的学科界限和体系来组织编写一批不错口腔医学参考书。 口腔医学是医学中的一级学科。按照多年来的习惯，在临床口腔医学中又可分为若干个亚科，诸如口腔颌面外科学、口腔内科学、口腔正畸学、口腔修复学等等。其中有的与国外相同，如口腔颌面外科学；有的则不尽相同，例如口腔内科学。当代创新或创造性的成果
《北京大学医学教材:口腔修复工艺学》根据对于培养口腔技师职业知识技能的需要，将内容分为三个部分：*部分是口腔技师应该掌握的一些基础知识；第二部分是将口腔技师应该掌握的技能按照操作手法特点和使用的工具纳为：观察、模型处理、蜡和树脂的赋形、瓷修复体的赋形和色彩仿真、铸造和压塑成形、电解加工、金属构件的冷加工、人工牙的排列、构件连接、机械切削成形和打磨抛光等类型，分章节详加阐述；第三部分以介绍工艺流程的方式对制作可摘修复体、固定修复体、固定活动联合义齿、种植义齿和其它口腔治疗装置，以及修补破损修复体的全部过程进行纵向的阐述。
作为一名正畸医生，应该深知早期矫治的重要性，非常同意对于“咬合诱导”的广义定义。自胚胎35～40日牙齿开始形成起到完成恒牙列咬合，这是一个漫长的时期，期间的变化不仅仅是牙列及咬合，还包括颌骨、颜面的发育。无论是儿童口腔医生、正畸医生，还是口腔全科医生，如果能尽早发现儿童牙颌面的不协调，哪怕是一点点，也要尽可能去查找原因并去除原因，以维护其正确的生长方向。因此，此“咬合诱导”不单单是指治疗，更大意义在于随访、儿童口腔的保健，更是儿童牙颌面发育的管理，此乃口腔中的“上医治未病”。另一方面，对于病因去除后已经出现的牙颌面畸形，早期大多是轻度的，以最小的干预获得优选的效果，力争尽早回归到正确的生长方向，此乃“中医治欲病”。“咬合诱导”从另一层面诠释了《黄帝内经》中这句中国古语的从医意境。
近几年来，随着现代科学技术的进步，高新科学技术以及新材料的普及应用，正畸临床矫治技术的发展很快，一些传统理念不能通过正畸矫治的、有一定难度的复杂病例，现在通过使用新的矫治技术手段能够获得成功。 以前认为不可逆的一些矫治失败病例，现在可以通过种植钉支抗技术进行二次矫治。传统的颌内支抗如Nance托、联合腭托、横腭杆等装置也逐渐由种植钉取代。技术的发展，不仅体现在医生操作程序简化，患者口内装置的减少，舒适度增加，支抗的作用及矫治效果也获得极大的提升。种植钉磨牙推进器推前、推后技术的研发及普及推广使用，使成千上万的患者得到实惠。本书重点放在临床实际操作，以图片的形式与读者交流，体裁新颖，直观亲切，特点是能加深读者直观印象和对口腔正畸临床操作及应用技术的理解，开门见山，实用性很强。照片主要
近几年来，随着现代科学技术的进步，高新科学技术以及新材料的普及应用，正畸临床矫治技术的发展很快，一些传统理念不能通过正畸矫治的、有一定难度的复杂病例，现在通过使用新的矫治技术手段能够获得成功。 以前认为不可逆的一些矫治失败病例，现在可以通过种植钉支抗技术进行二次矫治。传统的颌内支抗如Nance托、联合腭托、横腭杆等装置也逐渐由种植钉取代。技术的发展，不仅体现在医生操作程序简化，患者口内装置的减少，舒适度增加，支抗的作用及矫治效果也获得极大的提升。种植钉磨牙推进器推前、推后技术的研发及普及推广使用，使成千上万的患者得到实惠。本书重点放在临床实际操作，以图片的形式与读者交流，体裁新颖，直观亲切，特点是能加深读者直观印象和对口腔正畸临床操作及应用技术的理解，开门见山，实用性很强。照片主要
口腔修复学主要研究口腔及颌面各种缺损与畸形的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种装置、矫治器或修复体，以恢复、重建或矫正患者各类先天畸形、后天缺损或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复其正常形态和功能，以促进患者的身心健康。本书为高等口腔医学院校“十二五”规划教材《口腔修复学》的配套应试辅导教材，帮助学生全面了解口腔修复的发展趋向，熟悉有关口腔修复学基础理论知识，掌握常见病、多发病的诊断、治疗原则和基本技能。 本书读者对象为口腔医学专业本科、专科学生；也可供专升本学生、硕士研究生入学考生使用，以及作为相关专业老师授课、命题的参考用书。有助于学习口腔修复学的各类考生复习应考。
冯海兰等编著的《口腔修复学(第2版）》是北京大学为八年制本科生组织编写的系列长学制教材中的一本。本书*版于2005年出版，已至少被7届8年制学生使用，同时也被国内其他一些兄弟院校选作教材应用。此次再版书分14章，比*版书增加了 计算机辅助设计与制作在口腔修复学的应用 一章；编者秉承修改错误，增加已成熟的新知识的原则，对其他章节进行了认真修订。同时，每章还编写了英文小结，全书增加了中英文的名词索引。是一本优秀的口腔医学教科书和参考书。
《下唇再造术图谱》是关于下唇由于病变施术后造成缺损进行修复再造术的参考工具书。通过文字和插图描述了从1823年开始的DELPECH技术到今天一共192年的时间段里95种不同的技术，余健民博士提出并研发了自己新的、可运用于下唇缺损2/3情况下的下唇修复技术。书中，余博士详细介绍了所有的手术方法，促进了口腔颌面外科在下唇修复再造领域的进步发展，并对由于病变或创伤造成下唇缺失需要进行修复的患者有所帮助。
《牙体牙髓病学（第2版）/普通高等教育 十一五 *规划教材 北京大学口腔医学教材》的编写团队在保持原有主要编写人员的同时，吸纳了更多的中青年教师参与编写。同时，每一篇都有一名主编或副主编主持审校工作，保证了编写工作的权威性、系统性和实用性。编写过程中，全体编者结合自身实践，参考了大量国内外的教科书和文献，力求尽可能全面地反映本专业的发展。尽管如此，由于篇幅的限制，《牙体牙髓病学（第2版）/普通高等教育 十一五 *规划教材 北京大学口腔医学教材》的深度和广度仍然存在不足。读者可以根据文后所附的参考书目，进一步阅读。
