《水浒传》是中国古典四大名著之一，作品以农民起义为题材，生动地描写了北宋年间奸臣当道，民不聊生，以宋江为首的农民起义军逐渐壮大，保一方百姓，后招安为宋朝征战，履立战功，但被权臣为一己之私谋杀，最后走向消亡的故事。小说生动刻画了一百零八位梁山泊好汉的人物形象，反映了封建社会的黑暗，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，并揭露了当时尖锐对立的社会矛盾。作品问世后对社会产生巨大影响，成为中国小说创作的典范。

要把文学名著全部完整读完，对于专门从事文学研究的学者也是有难度的，而采取选读 与精读相结合是比较科学的。 -﹣著名儿童文学作家曹文轩 四大名著是名副其实的国民经典，也是中高考的主要内容。但毋庸讳言，其中也有一些暴力、色情等少儿不宜的内容。早在民国时期，茅盾、叶圣陶、夏丏尊、宋云彬、周振甫等文化名家就提出要给孩子选编节本的提议。教育家、作家叶圣陶说： 对于古今中外有名的长篇小说，都可以做这样的工作，删去一些不大重要的部分和不适宜让青年和少年阅读的部分，成为一种删节本。 近年来，家长和教育界人士对四大名著的少儿不宜问题也有许多担忧，有关话题还冲上了热搜。一位校长的话很有代表性，他说： 在孩子价值观没有建立好的时候，全盘接收原著内容不合适 。 因此，提供适合孩子阅读的四大名著节本，是非

本书为作者对《水浒传》中35个典型人物的点评，作者在点评时，从每个人的结局开始展开探讨，试图解释是何种原因造成了人物不同的命运。其中包括出身、能力、性格、人品、机遇等，在一个个人物身上找出属于当时社会独有的特性。对于书中详写的人物，作者尽量还原人物一生的经历，从出世直到结局，探究他的出身与经历如何影响他的性格，他的性格又如何影响他的命运，导致他的结局。提炼出成功人物的人生智慧，总结悲惨人物的人生教训。对于原著中略写的人物则试着分析这个人物代表了哪一类人，作者为何塑造这个人物，给了我们什么警醒与启示。另外，对于引起各路评论者热议的一些问题，诸如病尉迟孙立为何没有排进天罡，李忠没打过虎为何叫打虎将，扑天雕李应为何排名如此之高等，也表达了个人见解。

《水浒传》是一部完全用通俗口语写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。此次出版的《水浒传》（无障碍阅读版）语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗犷俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。它以辉煌的艺术成就彪炳文学史册。

《水浒传》是中国文学史上部白话章回体小说，开创了中国白话文长篇小说的先河，它取材于北宋末年宋江起义的故事，由施耐庵在此基础上加工、整理，创作成书。全书深刻揭示了朝政腐败黑暗、官逼民反的严酷现实。书中刻画了一批以宋江、吴用、鲁智深、林冲、武松、李逵、孙二娘等为代表的家喻户晓的英雄人物形象。108位梁山好汉的出身、经历和遭遇各有不同，代表着社会不同层面的人群，更烘托出朝政混乱下官逼民反的大主题，反映出市民阶层抵制暴政、向往自由的人生追求。

本书邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择明清足本作为注释底本，依据*的规定和要求设计，并把 无障碍阅读 作为本书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接，让学生在阅读名著过程中，轻松掌握更多词汇和文学常识。

《水浒传》是我国传统古典名著之一，自问世以来广为流传，影响巨大。尤其是其中的108位英雄人物以其各自鲜明的特征深受读者喜爱，历史上为他们绘画作传者不乏其人，以陈章侯的《水浒叶子》知名，稍显遗憾的是《水浒叶子》为黑白素描图，在如今看来略显单调。为此，我们选取了收藏于南京图书馆、清初年间民间艺人张琳所绘《水浒传人物图像》和日本江户时期有 浮世绘鬼才 之称的歌川国芳所绘《浮世绘水浒人物图》共176张彩绘图，并为每一位人物作一小传，增加评点注释，勒为一书。本书集阅读与欣赏、文学性与艺术性为一体，既可方便现代人阅读这部经典名作，亦可作为国学亲子读物。一部经典，两个国度，带你领略一场快意江湖的 水浒 之旅。

这是我国*部以农民起义为题材的长篇章回小说，以北宋末年宋江起义为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的故事,不仅揭露了北宋末年统治阶级的残暴、腐朽和 官逼民反 的残酷现实，而且歌颂了人民群众的反抗精神，影响深远。