本书分为三编，分别为总论、刑事证据论、刑事证明论，全书共十四章，对刑事证据的基础理论，实务问题都进行了论述。本书在研究的深度、创新性和反映学术前沿的动态方面，具有较为明显的特色和优势。本书分为三编，分别为总论、刑事证据论、刑事证明论，全书共十四章。本书在研究的深度、创新性和反映学术前沿的动态方面，具有较为明显的特色和优势。此次修订，对于版出版之后新修订和颁布的法律法规以及司法解释的新内容予以吸收，大幅度删改了相关内容。本书不仅能够为法学院校开设刑事证据法学提供教科书，也能为司法实践提供学术的参考。
民事诉讼是典型的规范性纠纷解决方式，作为公力救济取代私力救济的结果，它是人类对于纠纷解决方式的革命性创造。诉讼制度的出现使纠纷的解决能够在和平、公正的环境下进行，而且，由于有了公权力机关的主导，诉讼程序更加专业化，纠纷解决的结果也更加确定，执行更有保障。在我国实行社会主义市场经济、依法治国的新形势下，民事诉讼及其相关制度必须与时俱进，不断完善，才能适应社会经济发展的需要和民众多元化的利益需求，更有效地解决争议，保障人民的权益。 现行《民事诉讼法》制定于1991年。17年来，我国的社会经济基础发生了很大的变化，国家确立了建设社会主义市场经济和依法治国的目标，“人权人宪”，司法体制改革逐步深入。为适应保障人民权利和纠纷解决实践的需要，全国人大常委会将《民事诉讼法》的修改列入其立法计划
本教材具有较强的针对性，在近年法律硕士研究生的教学实践中受到了大家的欢迎。在此期间，我国对《民事诉讼法》进行了修正；同时，人民法院也相继出台了一系列相关司法解释。民事诉讼方面的法律和司法解释的变动主要体现在诉讼费用制度、民事再审程序、强制执行程序以及破产程序上。民事诉讼是程序法与实体法共同作用的“场”，民事实体法律制度的修订亦会影响到本教材的部分内容。为了使教材能够适应我国法律变化的需要，我们决定对本教材进行修订。
《高等学校法学精品教材系列：民事诉讼法（第7版）》以我国2012年修改后的《民事诉讼法》为依据，结合司法改革和民事审判的实践，阐述民事诉讼的基本原理和主要程序。作者在注重基础知识的完整性和准确性的同时，力求体现*的立法、司法和学术研究动态，理论联系实际，启发学生独立思考，培养分析问题、解决问题的能力。
本书以我国*的民事诉讼法典及现行有效的司法解释为基础，完整、系统、准确地阐释了民事诉讼法学的基础知识、基本原理及民事诉讼制度与程序的运用，充分反映了国内外民事诉讼法学研究的成果。每章均设置了学习目的与要求、思考题、参考文献等，使本书同时具有体系完整、重点突出、启迪思维、拓展知识的功能。
这本教材的特色，在于它是一种新的教材结构模式和教学方法改革设计的蓝本。作者为了使这本教材所体现的新的教学模式更为完善，在教材出版后，于1997年9月至1999年1月，在西南政法大学法学专业本科学生中，采取逐步扩大实验范围的做法，开展了使用这本新教材和采用新的教学方法迸行课堂教学的实验。实验证明，新的教学方法不仅在形式上改变了过去"填鸭式"的传统授课模式，更重要的是有效地调动了学生的学习积极性，使他们由被动听讲转变为积极进行自学和准备课堂讨论，由课堂教学的对象转变为课堂教学的主体，从"要我学"转变为"我要学";教学内容因采用讨论分析案例的教学形式而得以"活化"，不再是抽象的理论加呆板的法条，使学生对本门学科从理论的把握到实际应用都产生了浓厚兴趣。 在上述实验基础上，司法部为了总结和推广这部教材
法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。 教育的基本功能在于育人，在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的宗旨并
本书阐述了刑事诉讼的本质和特征、价值取向、程序正义及其标准、刑事诉讼法的功用（与刑法及与人权的关系），特别揭橥程序法定主义和实质真实发现主义两大基本主张，逐一评述了诉讼主体、诉讼客体、诉讼行为、刑事诉讼重申的宪法原则和刑事诉讼法确立的诉讼原则，分析了民众参与司法，介绍了回避、辩护和代理、证据法、强制措施、刑事赔偿等制度，依次阐明立案、审查起诉、审判、执行程序，对拆讼阶段、审判重心、起诉裁量等原理也一一进行了论述。本书分为绪论、本论（上编、下编）、结论；在本论的上编、下编各有若干章，并独立排序。本书并不自囿于为现行法律条文提供一个注释文本，而是阐发刑事诉讼规律与原理，并为解决司法实践中的实际问题提供依据。 本书在吸收同类教材优点和能说的基础上，力图在内容与形式上有所创新，如
本书是*“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的一项成果，是面向21世纪课程教材和*法学学科“九五”规划教材，同时也是高等学校法学专业核心课程教材。本教材的基本内容有：刑事诉讼法的概念、历史发展、任务、基本理念、基本原则、专门机关、当事人和其他诉讼参与人、证据制度、强制措施以及刑事诉讼立案、侦查、起诉、审判、执行等程序。本教材主要有如下特点：1、以现行刑事诉讼法及有关司法解释为根据，系统地叙述了我国的刑事诉讼制度；2、坚持理论与实践相结合，既阐述了刑事诉讼的基本理论，同时又密切联系法律实践；3、立足中国刑事诉讼法制，借鉴外国立法、司法实践经验，并注意与联合国人权公约中的刑事司法准则相协调；4、篇幅适度，文字深入浅出。 本书可以作为高等学校法学专业的教科书，也可供其他专业选用
中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的，高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
《民事诉讼法教程》根据2012年新修改的《民事诉讼法》、近年来新颁布的与民事诉讼相关的法律及司法解释，对民事诉讼的基本内容作了全面详细的介绍。尤其是对新修改的内容，根据立法精神和学术研究作了深入、全面的介绍和探讨，同时对民事诉讼中实践性特别强的内容，如管辖、证据、诉讼程序等内容开辟专节介绍实务技巧。本书还附有大量的经过精心挑选的司法考试真题。 《民事诉讼法教程》可作为大学法律专业学生的教材，也可以作为法律工作者和法律爱好者学习、了解《民事诉讼法》的普法读本。
本书根据作者对刑事诉讼法学习、研究与教学的体会，以刑事诉讼的基本理念与基本制度两大方面为背景对刑事诉讼法学中的重要部分领域进行了较为深入的研究。内容涉及“中国刑事司法的现代化图景、宪政语境下的刑事司法理念、刑事侦查前沿问题、刑事强制措施制度、公诉制度问题、辩诉交易问题、刑事和解制度、我国刑事审判的构造问题、我国刑事上诉审功能与上诉不加刑原则、死刑的正当程序与死刑的控制、再审制度、监督制度与刑事司法公正”十二个专题。 本书重视刑事诉讼法的应用性特点，结合实践案例，阐述刑事诉讼的制度和理念。力求为本科高年级学生以及研究生读者对超越刑事诉讼法典本身较高层次的知识结构的需求以及更为深入的思考提供一定的参考价值。
《行政法与行政诉讼法学》以读者学习行政法而不是作者研究行政法为其视角和归宿的基本行政法教科书。《行政法与行政诉讼法学》以行政法与行政诉讼法为内容，反映我国行政法与行政诉讼法学研究的总体情况和*进展，结合我国行政立法、执法、司法的*实践，准确、及时、系统、深入地阐释行政法与行政诉讼法的理论与实践问题。 《行政法与行政诉讼法学》具有如下特点：博采众家之长，并对其予以分析、评价，同时纠正一些错误认识；体系与重点兼顾，点面结合， 融入个人观点；深入浅出，生动活泼，理论联系实际，关注社会，分析和解决实际问题；行政法基本原理贯穿体系中，特别是贯穿于行政诉讼中；介绍行政法的*发展。
《高校法学专业核心课程配套测试·现代法学试题系列(11)：刑事诉讼法配套测试(第6版)》结构上分为二十八章，与主流刑事诉讼法学核心课程教材相一致，便于随学随练。根据*法律、司法解释及文件等进行全面修订。新增2012-2013年司考真题和考研真题，并对陈旧题目进行替换。章节前面设置“基础知识图解”，归纳每章的知识体系和基本概念，帮助读者梳理知识点并检验学习成果。对重点题目的答案以脚注形式提醒注意要点，拓展解题思路。试题答案讲解细致，重点突出，为培养法律思维和提高应试能力提供有效指导。 《高校法学专业核心课程配套测试·现代法学试题系列(11)：刑事诉讼法配套测试(第6版)》专门设置两套期末测试题，便于读者进行整体复习和预演自测。
《诉讼证据法学（第2版）/高等学校法学系列教材》立足我国现行证据法律制度，放眼国外证据立法和理论，充分吸收了诉讼证据法学界的*理论研究成果，并结合诉讼证据实践经验，从方便学生学习、掌握诉讼证据法学课程和提高课堂教学效果出发，按编、章、节体例分总论、证据论、证据规则论、证明论和证据实践论重新设计了教材的理论体系，涵盖了刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三大诉讼证据制度，具有体系的新颖性、理论的前瞻性、内容的全面性、操作的实用性等特点。 《诉讼证据法学（第2版）/高等学校法学系列教材》可供高等政法院校、系选作证据学课程的教材，也可作为公安、司法人员和其他法律工作者业务学习的参考书籍。
证据法学是法学教育的重要课程，也是必修课程。根据学校的组织和安排，由刑事诉讼法教研室负责编写本教材。本教材由主编提出编写体例，经集体讨论确定后分工撰写。作者所写内容主要体现了自己对学科内容的理解和把握。本教材后面的附录(即相关法律)由主编收集、整理。
刑事诉讼法学是法学本科专业的核心课程，它具有较强的理论性和实践性。作者在编写本教材时，努力以马克思主义法学理论和中国特色社会主义法治理论为指导，深入贯彻十八届四中全会精神。教材体例以我国刑事诉讼立法为依据，把刑事诉讼法和有关司法解释规定的主要原则、制度和程序作为章节进行安排。在内容上，以准确解释刑事诉讼法、有关司法解释为核心，同时注意吸收和反映刑事诉讼法学理论研究的前沿问题和*成果。考虑到大多数同学在大学期间要参加司法考试，而当前的法学本科教育与司法考试存在某种程度的脱离，本教材为融合二者关系作了积极的尝试：在全面系统阐释刑事诉讼法学基本概念、理论的同时，在每一章之前安排引读案例，章后安排课堂讨论案例和引读案例解答，引导学生掌握运用理论分析案件的方法；在每一章中穿插近年司法
法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善， 目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信， 中国法学教育的事业大有可为， 中国法学教育的前途充满光明。 教育的基本功能在于育人，在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的
本教材在落实*确定的《行政法与行政诉讼法学教学指导纲要》和“21世纪法学系列教材”确定的编写要求的基础上，认真安排了体例和内容，力图突出以下几个特点：，将全书划分为四编十二章，既概括行政法与行政诉讼法的主要制度，又使章节结构更为简洁紧凑；第二，以行政主体拥有和行使行政职权的过程为主线展开研究，既介绍行政法与行政诉讼法的一般原理和基本知识，又突出研究重点；第三，注意反映行政法和行政诉讼法学研究的发展进程，既借鉴以往教材建设的成功经验，又努力吸收新的研究成果。
为了更好地适应刑事诉讼学教学的需要，我们编写了这本《刑事诉讼法学》教材。编写过程中，我们努力做到基础性与新颖性相结合、理论性与实践性相统一、传统性与创新性相协调，以满足法学本科生学习刑事诉讼法学的需要，同时为法学研究我国刑事诉讼法学作参考。 本教材以我国刑事诉讼法学知识体系为基础，合理吸收国内外刑事诉讼法学研究的*成果，详细阐述了刑事诉讼的基本理论、基础知识、基本制度和基本程序，力求系统准确，简明扼要，深入浅出，实现科学性与实用性的有机统一。
本书为法学专业实践课特色教材。本书集民事、刑事、行政、海事和英美庭审为一体，研究各类审判的基本规则、庭审模式和文书运用，注重结合庭审中的不同角色，阐述其在庭审各阶段的工作任务和要求，使学生通过阅读教材能够基本把握庭审的过程和技巧。此外，通过精选真实案例并进行必要改编，为各种模拟庭审提供了案例和证据资料。
本书立足于现行刑事诉讼立法，参考*理论研究动态和立法修改的总体趋势，通过对时代演进趋势的解读，关注现代刑事诉讼法的精神和理念。在体例结构上，原理、制度与程序分编设计，并借鉴以审判为中心的国外立法模式，划分审前程序、审判程序和执行程序，为学生的学习和思考提供了一个清晰的结构框架。在内容上，以分析理解现行立法设计为基础，并适度强调理性思考和批判分析，在系统把握现行制度内容的同时拓宽学生的思考空间。作者注重刑事诉讼法学应用性的特点，通过深入浅出的阐释，在理论探讨中兼顾对司法实践现状的考量，在传授学科基本知识的同时加强了对重点问题的针对性把握。
